高校科研成果评价机制对科研团队成长的作用

科研团队的重要作用已经得到国家有关行政主管部门和学术界的公认,但对于高校科研人员具有重要导向作用的职称评定、科研奖励等科研成果评价机制,却存在一些不利于科研团队形成与成长的影响因素,如"重个体,轻团体"、"重数量,轻质量"、"重短期,轻长期"等。因此,有必要构建公正合理的科研成果评价体系,根据学科性质不同实行弹性考核周期,在科研评价标准中弱化数量指标,加强对科研成果质量及应用绩效的考察。     

关于科研绩效评估的思考

科研绩效评估是科研管理的重要工作。总结了科研绩效评估的内涵和原则,提出了要完善以创新和质量为导向的科研评价办法,建立合理、公平、公正的科研绩效评价体系,以科研项目、科研成果、科研论文、专利和专著、人才培养、学术交流等为评估指标,定量与定性评价相结合,以促进科技人员进行科学研究的积极性,增强科研单位的科研实力和综合竞争能力。     

绩效工资总量核定对中央驻地方科研单位影响分析——以中国热带农业科学院为例

绩效工资总量核定是规范事业单位绩效工资分配的重要措施,已成为中央驻地方科研事业单位发展的重要影响因素之一。文章对绩效工资国内外相关理论研究进行了分析,以中国热带农业科学院为案例,研究了绩效工资总量核定给科研单位发展带来的影响,并对中央驻地方科研事业绩效工资总量科学核定提出了综合核定中央驻地方科研事业单位绩效工资总量、建立符合科研事业单位特点的绩效工资"上下限"机制、加强绩效工资总量过程管理等建议。     

不同类群大学生职业搜寻绩效差异比较研究

大学生就业不仅表现为数量,更应体现在质量上,提高大学生就业绩效首先需要洞悉影响绩效的因素.采取访谈和问卷调查的方法对不同类群大学生的职业搜寻绩效进行比较研究.结果表明,不同类群大学生职业搜寻绩效差异显著,有无科学的职业生涯规划、就业信息的获取渠道和沟通能力是影响大学生就业绩效的重要因素.在此基础上,提出提高大学生就业绩效的三点策略建议.     

高职院校教师的科研现状及分析——以安徽省某高职院校为例

科学研究是高校的重要职能。学校的整体科研水平是衡量办学层次高低的重要指标。文章以安徽省某高职院校为例,从教师发表的论文,立项的教学与科研项目,出版的专著与教材等三个方面分析高校教师科研现状,从年龄、性别、职称、学历、学科类别等五个影响因素对科研现状进行剖析,教师科研呈现出科研意识淡弱、科研功利性强、科研队伍松散等三个特点。     

十一五时期安徽省本科高校图书馆科研能力和水平分析

图书馆科研成果总量反映其科研能力,核心期刊论文量和基金项目论文量则代表着图书馆的科研水平。不同层次和类型的本科高校图书馆在在科研能力和水平方面存在明显差异,但在人均科研成果量方面则差别不大。图书馆科研活动的最主要因素是高素质的馆员。     

关于在科研专项绩效考评中增加延迟性考评指标的思考

中央财政科研专项绩效考评制度的建立和实践有效地提高了科技经费效益,但是受科研项目规律影响,科研项目成果相对于科研经费投入存在一定的滞后期,目前的科研专项绩效考评无法对科研成果进行较完整的考核。文章回顾了我国中央财政对科研专项开展绩效考评的历史,分析了目前对科研专项绩效考评存在的不足,指出在现行考评制度框架基础上对科研专项引入延迟性考评指标,并对开展延迟性考评工作的适用对象、考评期限等提出有关建议。     

基于SciVal科研评价工具的中小型院校科研绩效评价实践研究

基于SciVal科研评价工具,以深圳大学城某分支院校为实践分析对象,探索研究相同类型的中小型科研单位科研绩效分析方法和指标选择。采用归一化影响因子和卓越性评价指标,对科研绩效进行趋势分析和横向对比,揭示其国际科研影响力地位;深入具体学科领域分析,发现优势细分学科和掌握学科研究热点。     

全日制农业硕士教育满意度的影响因素研究

随着我国农业硕士教育规模的不断扩大,全日制农业硕士教育满意度逐渐成为研究热点.为了解当前农林类院校的全日制农业硕士的培养过程管理绩效,研究基于教育质量提升视角,从教育软环境、教学硬件设施、导师培养质量和毕业与就业管理4个层面设计指标进行调研,集中向农林类高校发放全日制农业硕士关于教育满意度的问卷,收集数据,构建结构方程模型,探讨影响全日制农业硕士教育满意度的因素.结果表明:影响农业硕士教育满意度评价的因素重要程度依次是教育软环境、导师的培养管理、毕业与就业管理和教学硬件设施.人才培养目标、教学团队、师资队伍、专业带头人、科研训练条件、导师的科研水平与指导频率、图书馆馆藏资料与电子书、教学基本设施、论文指导管理和答辩环节的各项制度安排执行情况等因素关系着全日制农业硕士知识学习和科研训练,是提升教育质量的关键因素,也是影响全日制农业硕士教育满意度评价的主要因素.     

科研成果评估需要科学研究——《高校科研成果评估方法和指标体系》书评

近年来,高校越来越重视科学研究,科研成果的质量和数量都发生了翻天覆地的变化,高校已经成为科学研究的主力军和国家科技创新力的重要源泉.但是,按国家对高校的科研投入和对高校创新能力的期望来看,高校科研成果的数量、质量和水平还有待提高.而高校科研水平的提高,更有赖于建立科学、合理的科研评估机制和理论体系.     

多元化教研活动模式的研究与实践

本文以淮安生物工程高等职业学校为例,调查统计并分析了校本教研活动的现状,通过研究与实践提出构建多元化教研活动模式,为提高教师专业化水平打下基础。     

应用型农业科研院所科研管理工作的分析研究

近年来,应用型农业科研院所的科研和服务工作取得了一定的成效,但也存在一些不足。文章分析了应用型农业科研院所的定位、发展现状及存在的问题,从有利于科研与服务协同发展的角度出发,建议应用型农业科研院所科研管理工作应以市场需求为导向,定位为服务区域农业,提升科研成果水平和加大成果转化力度,全面引入质量管理的同时加强科研管理队伍建设,以期使应用型农业科研院所更好地适应科技体制改革及为我国农业发展提供科技支撑。     

科研与教研结合在“材料化学”教学中的实践研究

教师创新教育能力与培养创造型人才有着必然的联系。把科研与教研实践于“材料化学”课程教学,实现了良好的教学效果。在教案中将科研与教研的结合具体化,并把教师的科研成果直接应用于实际的教学中,使学生的知识更加系统化,开阔了学生的视野,增大了学生的知识面;通过对科研方法及成果的了解,加强了学生的创新意识、创新精神和创造能力的培养。