高校社会体育专业建设现状与发展对策研究

采用文献资料查阅法、访谈法和逻辑分析等方法,分析当前各高校社会体育专业设置的现状和存在的问题,探讨社会体育专业的合理教学体系,以期为社会体育专业办学和持续健康发展提供参考和依据。     

我国普通高校本科社会体育专业课程设置的调查与分析

采用文献资料、问卷调查及专家访谈等方法,在调查我国68所普通高校本科社会体育专业现行教学计划基础上,以课程开设的总门数为基点,对各院系现行本科社会体育专业的课程设置进行分析,指出当前我国普通高校本科社会体育专业课程设置存在的问题,提出改革的意见,为进一步深化高校本科社会体育专业教学内容和课程体系改革提供参考。     

社会体育专业培养目标与课程设置的研究述评

文章运用文献资料研究方法,对社会体育专业培养目标和课程设置进行研究,结果发现:培养目标定位的笼统与宽泛,造成全国统一培养模式;课程设置存在着内容陈旧、技能课程不突出、实践课程比例小等问题。针对社会体育专业现存的问题,我国学者纷纷从不同的视角进行了深入研究,为社会体育的发展起到了巨大的作用,文章试将诸位学者研究成果加以分析、归纳和总结,以期为高校社会体育专业培养高层次专业人才提供参考。     

高校社会体育专业体育舞蹈教学中存在问题的调查研究

通过教学实践,以社会体育专业培养为依据,根据社会发展的需要,结合体育舞蹈项目自身特点和目前开设课程的现状,探讨高校社会体育专业体育舞蹈教学中存在的师资、学时、教学内容、方法以及考核评价等方面的问题,旨在为高校社会体育专业课程设置提供参考依据。     

昌吉学院社会体育专业课程设置分析

运用文献资料法、访谈法、数理统计法,对昌吉学院体育系社会体育专业的课程设置、毕业生就业率等现状进行分析,并就如何根据社会实际需求改革课程设置进行思考,针对存在问题提出建设性意见。旨在对社会体育的专业建设有所帮助。     

江苏高校社会体育本科专业培养方案存在主要问题剖析

采用文献资料法、访谈法、数理统计法与逻辑分析法,对江苏高校社会体育本科专业培养方案中存在的主要问题进行了深入分析与研究。研究认为：培养方案雷同,培养目标定位较高,课程设置没有完全体现培养要求,专业选修课程设置失衡,实践内容狭窄,与社会体育相关的社会实践教学时数不够等是江苏高校社会体育本科专业培养方案中存在的主要问题。并提出：社会体育本科专业培养方案应准确定位于市场,应优化课程设置,构建科学合理课程体系,以提升学生就业能力为依据把教学实践贯穿始终,在专业定位上要结合各校特色专业,打造优势社会体育专业品牌,同时各高校要加强校际间交流与合作,形成优势互补、资源共享平台等对策。     

创业教育观对社会体育专业课程体系改革的启示

依据社会体育专业培养目标,针对目前社会体育专业课程设置存在的问题,吸收创业教育理念中有益的成分,对社会体育专业课程设置体系改革进行尝试性研究,以求为进一步完善社会体育专业课程体系提供了一些建议.     

社会体育指导与管理专业人才培养目标和课程方案的重新定位--以鞍山师范学院为例

运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对鞍山师范学院社会体育指导与管理专业的人才培养目标和课程方案进行研究,结果显示：鞍山师范学院社会体育指导与管理专业的人才培养目标应立足于学校办学条件和地方经济与社会发展的实际,建立起以专业目标为导向和专业方向目标为补充的二维目标体系;课程设置要突出特色,增加课程设置的自由度,拓展课程的形式与内容,增大选修课程的比重,强化实践教学环节,为实现培养社会体育领域内的应用型人才的目标服务。     

体育院校服务地方经济发展路径研究

通过文献资料法、专家访谈法和逻辑演绎法对体育院校服务地方经济的现状进行研究,分析存在问题,提出建议。增强专业设置自主性,构建富有地方特色的专业结构;加强政策制度设计,保障体育院校更好地服务地方经济发展;加强校企合作,实现体育科研与社会发展之间的横向联系;发挥体育院校的资源优势,提高自身社会服务能力。     

湖北省普通高校社会体育专业培养方案改革研究

采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对湖北省高校社会体育本科专业培养方案中存在的主要问题进行深入探讨。结果表明：培养方案雷同现象相当严重;培养规格不能满足社会需要;课程体系与课程设置不科学、缺乏专业特色;实践教学环节薄弱,职业教育缺乏。研究认为：只有以市场需求为导向,明确培养目标,优化课程设置,结合各校特色专业或地理区位优势打造优势社会体育专业品牌,同时要加强校际间交流与合作,才能取得良好的办学效益。     

新时期地方体育高等院校办学理念与定位的思考

大学理念与办学目标定位事关高等学校的发展方向,地方体育院校应树立为地方体育事业发展服务、以质量求生存、以特色求发展的办学新理念,以行业性、教学研究型和培养本科应用型人才为办学定位,在新的社会形势下实行党委领导、行政管理、教授治学的现代大学制度,以应对市场经济的严峻挑战。并就地方体育院校办学理念的沿革和现存问题进行讨论,提出体育院校重构现代大学理念的战略思考。     

地方应用型本科高校制订体育专业人才培养方案的思考

人才培养方案是高校人才培养的整体设计,在整个人才培养过程中发挥着重要的引领和指导作用。以百色学院为例,对地方应用型本科高校制订体育专业（本科）人才培养方案的培养目标、课程设置、教学方法、考核方式等相关问题进行了探讨,强调依照“应用型高素质体育人才”的要求构建新的人才培养模式,通过模块化课程改革进一步优化课程设置,突出应用能力培养,构建“能力为本位”的体育专业（本科）人才培养方案。     

地方院校体育教育专业课程设置的比较研究

运用文献资料、数理统计和逻辑推理等方法对6所地方院校体育教育专业的人才培养目标、主要课程设置、课程类型、课程内容、学时和学分以及其他课程等进行了比较分析,找出其共性和个性,以期使地方院校体育教育专业课程设置更趋完善,不断提高地方院校体育教育专业人才培养的质量和水平。     

普通高校课余体育训练工作评价体系的研究

分析目前普通高校课余训练队的现状及存在的问题,针对训练形式、管理状况、质量效果等问题进行深层的调研与分析,给出定性、定量指标,确定评价标准及权重系数,制定出了一套科学有效的普通高校课余训练工作评价体系及各运动队的管理标准,为高校课余训练队的规范化和科学化管理提供参考依据。     

西安体育学院“教学、科研、训练三结合”办学模式的探索与思考

教学、科研、训练三结合办学模式,是高等体育院校深化办学体制改革,提高人才培养质量,推进"奥运争光"战略和"全民健身"战略,为国家和社会培养高素质体育专门人才的必由之路。在回溯体育院校"三结合"办学模式历史的基础上,阐释了"三结合"办学模式的基本内涵,分析了当前存在的问题,围绕体育院校服务地方社会经济发展需要的功能定位,从整合体育资源、探索合作办学渠道、管理体制改革等方面,提出实现教学、科研、训练三结合办学模式的新途径。     

江苏省高职院校课余体育训练的主要问题及对策探析

文章根据对江苏省高职院校课余体育训练现状的调查,试图进行一些探讨与分析,找出课余体育训练中存在的主要问题,以促进江苏省高职院校课余体育训练工作健康发展,从而提高训练工作的质量与运动水平。     

社会转型期高等体育院校社会体育专业人才培养模式的构建研究

研究以社会转型期作为特定的时段,从培养目标、课程设置、人才培养规格分析了高等体育院校社会体育专业人才培养的现状,指出高等体育院校在人才培养上存在的问题,主张社会体育专业人才培养应以社会效益为中心,以市场需求为导向,用开放的大教育观来指导其培养目标、课程设置和人才培养规格。     

大学生高水平乒乓球运动员发球与接发球教学与训练法研究

为提高大学生高水平乒乓球运动员技术水平,就高校乒乓球运动在教学、训练和比赛中所暴露出的发球、接发球技战术问题,在分析发球和接发球技术与战术的基础上,结合大学生乒乓运动员训练实际,提出针对大学生训练特点的发球、接发球技术的教学与训练法。     

适应《体育与健康课程》标准的体育师资培养模式研究

从基础教育改革和新课程标准对体育教师的期望和要求出发,在认真分析当前体育教育专业人才培养中存在的问题的基础上,依据新课程标准的精神内涵和实质,构建了适应新课程标准的“多维一体”的体育师资培养模式.     

试论高校体育在社会体育开展中的作用

通过文献资料和问卷调查等方法，对影响我国社会体育活动开展的若干问题的分析，探讨高校体育与社会体育相接轨的可能性。针对社会体育开展中存在的某些问题，讨论充分利用高校体育的自身优势，在指导社会体育开展中的作用和意义，为社会体育的开展如何借助高校体育的优势提供依据。