综合性大学社会体育专业课程改革思路及体系设计——以南昌航空大学社会体育专业课改为例

课程是实现培养目标和培养模式的关键,本文分析综合性大学课程设置存在的问题,并对南昌航空大学社会体育专业课程体系进行改革及框架设计,以期提高南昌航空大学社会体育专业的竞争力,使其社会体育专业办学持续健康发展,同时希望为其他综合性院校社会体育专业课程体系改革提供参考。     

社会转型期我国"高师"体育专业课程设置改革与探索

采用文献调研和比较法，总结20世纪80年代以来修订的体育院系教学计划的经验，借鉴国外研究成果，突出师范教育的特点，针对社会转型期我国高师体育专业课程设置的改革进行研究与探索，试图构建我国高师体育专业课程设置改革的基本框架体系，以求寻找改革，调整的有效途经和对策。为我国高师体育专业课程设置改革提供理论依据和参考。     

从就业形势审视普通高校体育教育专业课程体系改革

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对湖南省6所体育院系体育教育专业毕业生的就业现状进行调查,客观分析目前社会对体育人才的需求特征,以此找寻普通高校体育专业课程设置所存在的问题,提出课程改革的基本思路,为进一步优化普通高校体育教育专业课程体系的改革提供参考。     

论构建和谐社会对我国高校体育专业课程改革的影响

本文对我国高校体育专业课程的设置进行了研究,结合我国构建社会主义和谐社会的背景,提出了应对社会改革对高校体育专业课程设置的构思,论述了构建和谐社会对我国高校体育专业课程改革的教学观念、课程结构和内容、教学模式、教学方法以及师资队伍建设等方面的影响,根据体育专业课程设置的现状,结合我国构建社会主义和谐社会的背景总结出了体育专业课程改革的特点及其趋势。     

综合性大学社会体育专业课程设置研究

如何培养高素质的专业复合型人才是目前高等教育急需解决的问题。课程设置的问题已日益引起高校各个专业的重视,社会体育专业的课程设置尚属起步阶段,以课程设置的结构为依据,对社会体育专业课程设置进行了研究,并对在综合性大学中进行社会体育专业课程设置的条件进行了初步探讨。     

新时期我国体育教育专业的改革思路及对策

课程是人才培养的中介与载体,新的时期社会对体育专业人才的要求发生了变化,为培养社会需要的体育专业人才,有必要对体育教育专业的课程改革提出有参考价值的建议,美日两国体育专业课程设置体现了“以人为本”的理念,对我国的体育教育专业有较好借鉴意义。在借鉴美日两国体育教育专业课程发展经验基础上,结合我国体育教育专业课程设置存在的问题,提出了我国体育教育专业课程发展对策与思路。     

体育专业课程设置与学生能力培养的调查研究

通过问卷调查法对体育专业课程设置的科学性和实用性、体育专业大学生的能力培养等问题进行探讨,以期为正在进行的我国体育专业课程体系改革实验和加强体育专业大学生的能力培养提供依据。     

优化成人本科体育教育专业课程设置的探讨

运用文献研究法、问卷调查法、比较分析法、统计分析法等对国内部分成人专科、本科体育教育专业教学计划进行系统研究,研究目的:(1)探讨现行成人本科体育教育专业课程设置的弊端;(2)探讨成人本科体育教育专业课程设置新体系;(3)探讨实施优化成人本科体育教育专业课程的影响因素。通过对相关对象的调查与分析,进而对成人本科体育教育专业课程的实施提供理论和实践的参考依据。     

对东北大学社会体育专业课程设置的研究与对策分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等方法，从课程分类比较、公共基础课程、教育实践、专业理论课程与技术课程、选修课程与必修课程等方面对东北大学社会体育专业课程设置现状进行了分析，并论述了高等体育院校社会体育专业课程设置改革的发展趋势，提出目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求，细化专业方向，更新培养目标，优化课程设置，以适应我国对体育人才的新需求。     

高等体育院校社会体育专业课程体系改革的影响因素研究

论述了制约高等体育院校社会体育专业课程体系改革的主要因素，对社会体育专业在课程实施中存在的问题进行了系统分析，提出了改革我国高等体育院校社会体育专业课程体系的基本思路。     

由2004年雅典奥林匹克教育计划引发的思考--兼论2008年北京奥运会教育行动计划的实施

2 0 0 4年雅典奥林匹克教育行动计划、实施过程及取得的成功 ,给 2 0 0 8年北京奥运会的开展奥林匹克教育带来了很多启示。文章通过解读 2 0 0 4年雅典奥林匹克教育计划 ,深刻认识到成功举办一届奥运会 ,一个不容置疑的教育理念和科学合理有效的教育计划意义重大。     

试析2008年北京奥运会奥林匹克教育计划的实施

本文通过解读2004年雅典奥林匹克教育计划，深刻认识到成功举办1届奥运会．1个不容置疑的教育理念和科学合理有效的教育计划意义重大。2004年雅典奥林匹克教育行动计划、实施过程及取得的成功，给2008年北京奥运会的开展奥林匹克教育带来了很多启示。     

不同训练方案对新士兵体质影响的比较

将400名入伍新兵随机分为实验组和对照组，在体能训练中实验组实施干预训练方案，对照组按部队现行方案组织训练。两组训练时间和场地条件相同，经8周训练后的结果表明：(1)两种方案均能有效减少新兵体脂含量，促进瘦体组织增长；(2)实验训练方案能够更有效地改善新兵身体机能和运动素质；(3)两种方案比较，实验训练方案优于部队现行方案。     

对短跑运动员实施“单周期双高峰”计划的研究

通过对短跑运动员张方青实行“单周期双高峰”计划效果的研究,发现“单周期双高峰”计划符合高校运动员的学业安排特点,符合张方青的个人特点及适应全年比赛时间安排的特点。     

运动员比赛应变能力的培养

训练计划的目标是使运动员能在训练过程中最适当的时间里 ,尤其是在重大比赛时达到最佳竞技状态 ,激烈比赛中的应变能力是训练的重要任务之一 ,应有目的、有计划的列入训练计划中。     

第九届全国大学生运动会市场开发研究

运用文献资料法和逻辑分析法研究了即将于2012年9月8日在天津举行的第九届全国大学生运动会的市场开发情况。研究结果为：每届大运会主办城市都不一样影响大运会与城市人文环境相融合形成属于自己的独具一格的赛事品牌。全国大学生运动会的赛事运营模式是主办城市的市政府牵头、成立赛事委员会来对赛事进行运作管理。第九届全国大学生运动会的每个赞助等级的赞助企业过于单一并且不知名。第九届全国大学生运动会市场开发方式有：赞助商计划、特许经营计划、纪念品开发计划、其他项目开发计划,并针对以上结论提出了有关建议。     

21世纪以来我国老年人体育事业发展规划体系研究

老年人体育事业属于社会福利事业,老年人体育事业发展离不开各级各类规划的支持.我国老年人体育事业发展规划体系是一个涉及各级各类规划的系统,国民经济和社会发展规划（计划）、老龄事业发展规划（计划）和体育事业发展规划、以及政府工作报告分别构成了我国老年人体育事业发展的宏观、中观和微观规划系统.要积极应对人口老龄化,国民经济和社会发展规划需从关注老年人民生的高度来对我国老年人体育事业发展作出总体部署;老龄事业发展规划和体育事业发展规划应以我国老年工作目标为导向,在对我国老年人体育事业发展进行具体部署的过程中加强协同配合;政府工作报告需要构建一个在全国老龄工作委员会综合管理下,由体育部门与民政等相关部门的联动合作的老年人体育工作机制.     

对中职学校体育教学改革的深入探讨

中职学校在深化改革、实施新《纲要》要求时,由于中职学校的自身条件与大学相比还存在着一定差距,不能像大学那样完全按照新《纲要》要求实施。为了使体育改革也能更深入到中职学校,各个学校应根据各自的条件、特点,制定一套适合教师教学、考评学生体育学习效果的有效方法,使中职学校的体育改革更求真务实,更突出各自的个性,为国家培养出体魄健壮、身心健康的新一代具有多功能特长的专业人才。     

体育院校课程领域改革的几点认识

以理论与实际联系的方法对体育院校课程领域改革的一些问题进行了分析。笔者认为 :以课程领域的改革为重心是世界高等教育改革发展进程的必然 ,课程领域的改革是人才培养模式的本质所在 ,一定的课程体系是高校专业存在的实体 ,专业培养目标向课程目标的转化是制定教学计划的前提。     

规划视角下的奥运之城

运用文献资料研究、调查等方法,从规划的视角对奥运会举办城市进行了分析,梳理出了自1896年现代奥运会以来的历届奥运会举办城市的规划理论,提出了建筑主义、功能主义、系统理论、人本主义、后现代主义、可持续发展理论下举办城市规划思想体系.同时,以理论与实践作为评判标准,提出在理论方面,城市规划理论表现出了极强的科学性、继承性以及可操作性;在实践层面,组织者能否找到规划理论与城市特点的契合点是规划实施的关键.