试论会计的发展方向

九十年代初,联合国经贸组织明确提出以“知识为基础的经济”以来,“知识经济”就成为一个全球性的热门话题.按照经济合作和发展组织（OECD）在《以知识为基础的经济》中对知识经济的定义,知识经济是建立在知识、信息的生产、分配和使用之上的经济,为此,知识经济在本质上是以智力资源的占有、配置和以科学技术为主的知识的生产、分配及消费（使用）为重要因素的经济,它区别于以前的以传统工业为支柱产业、以自然资源为主要依托的工业经济,是一种与农业经济、工业经济相对应的富有生命力的新型经济形态,它给人类带来的影响是全方位的和深刻的.     

知识经济的特征及其对国际贸易的影响

80年代以来,随着世界新的技术革命的发展尤其是信息技术及其产业的迅速发展,一种新型的经济即主要取决于智力资源的智力经济或知识经济逐渐发展起来。所谓知识经济,按照国际经济与合作组织(OECD)给出的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,或者说是以知识为     

知识经济时代的企业管理创新

知识经济时代给企业带来了深刻的影响,企业的变化也是最大的,同时,企业对这一新经济时代所做出的有力回应,又促进了知识经济的发展。知识经济的核心是创新,如何卓有成效地进行管理创新,是知识经济时代的企业亟待解决的问题之一。1　知识经济时代企业的变化知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是一种新型的经济形态,是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,是伴随着大科学、大经济、大管理出现的一种高效率和高效益的智力型经济。知识经济具有知识化、信息化、网络化、无形化、虚拟化、软件化、中空化、知识资本化、可持续化、全球化等基本特征。知识经济条件下,知识是唯一的经济资源,知识已不是一般的等同于土地、劳力的初级形态的生产要素,而是最有创造活力、最具战略性、属于首位的生产要素。知识经济时代的企业正在经历以知识为基础的三大变革:一是增强协作,知识是一种独特而又无限的资源,当知识为人们所共享和广为传播时,商业活动的效率将大大提高;二是分散化经营,即把企业分散成自我管理经营的单位,使企业内部形成“内部市场”,这种市场具有极大的灵活性和较强的适应能力;三是建设智能基础设施,它可以使企业系统更加有效地交流和工作。企业管理的内...     

试论知识经济时代经贸人才的特征

当前伴随着知识的飞速发展,信息与技术的传播与扩散以及全球经济一体化的推进,知识经济的浪潮迎面而来。知识经济作为当今世界发展的一大趋势,给人类方方面面带来了前所未有的挑战。它的兴起给整个世界的经济、科技、教育、文化等都带来深刻的影响。一、知识经济是当今世?..     

知识经济时代材料加工(焊接)和先进制造技术的地位与发展(1)

人类在生产斗争与物质文明的过程中 ,经历了漫长的渔猎时代、农业时代和工业时代 ,而现在正处在由工业时代进入知识经济时代。知识经济是当今世界经济的发展趋势 ,它与农业经济和工业经济不同 ,知识经济是以知识为基础 (资本 )的经济 ,即人才和高新技术为经济发展的核心动力。知识经济有三大特征 :①以信息网络为主导的经济 ;②以科技知识和创新人才为两大支柱的经济 ;③广泛开放合作和可持续发展的经济[1] 。1　信息技术是知识经济时代中最重要的资源和发展要素从 194 6年第一台计算机问世及 2 0世纪 50年代集成电路的发明为开端 ,在半个世…     

知识经济时代印度信息技术人才培养的措施与经验

知识经济不是独立的社会经济形态,中国离知识经济时代尚远;应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响,客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用,以指导高等教育健康发展。知识经济发展,需要知识型劳动,需要先进科学技术,需要知识产业,为大学发展提供广阔空间;要发展知识经济,就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力,创新大学学术体制,改善大学学术生产外部环境,以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育,高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济,以"无边界"的状态融入知识经济,以创新的功能促进知识经济,以全方位配合"双重跨跃"的姿态推动知识经济,以"终身教育"的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展,如印度政府特别重视信息技术人才培养,制定有"知识行动"计划,印度高校重视信息技术人才培养,经过多年探索与实践,已经积累丰富经验,值得借鉴。     

发展知识经济必须提高大学学术生产力

知识经济不是独立的社会经济形态,中国离知识经济时代尚远;应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响,客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用,以指导高等教育健康发展。知识经济发展,需要知识型劳动,需要先进科学技术,需要知识产业,为大学发展提供广阔空间;要发展知识经济,就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力,创新大学学术体制,改善大学学术生产外部环境,以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育,高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济,以"无边界"的状态融入知识经济,以创新的功能促进知识经济,以全方位配合"双重跨跃"的姿态推动知识经济,以"终身教育"的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展,如印度政府特别重视信息技术人才培养,制定有"知识行动"计划,印度高校重视信息技术人才培养,经过多年探索与实践,已经积累丰富经验,值得借鉴。     

催生知识经济是高等教育新的历史使命

知识经济不是独立的社会经济形态,中国离知识经济时代尚远;应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响,客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用,以指导高等教育健康发展。知识经济发展,需要知识型劳动,需要先进科学技术,需要知识产业,为大学发展提供广阔空间;要发展知识经济,就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力,创新大学学术体制,改善大学学术生产外部环境,以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育,高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济,以"无边界"的状态融入知识经济,以创新的功能促进知识经济,以全方位配合"双重跨跃"的姿态推动知识经济,以"终身教育"的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展,如印度政府特别重视信息技术人才培养,制定有"知识行动"计划,印度高校重视信息技术人才培养,经过多年探索与实践,已经积累丰富经验,值得借鉴。     

知识经济对教育的挑战和我们的对策

知识经济按世界经合组织的定义是“建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济”。它与传统经济的基本区别是：人类的主要财富不再只是土地、原料、设备和商品，知识和信息将是人类财富的主要形式；创造财富的主要因素不再只是资本和劳动力，智慧、信息和高新技术将成为创造财富的主要因素；在生产力诸因素中，除传统的“劳动者”、“劳动工具”和“劳动对象”之外，“生产管理”成为第四要素，而“科学技术”又以权重ｎ１、ｎ２、ｎ３和ｎ４与上述四个要素相乘，其地位远高于其它要素。连权力都从财产和政治转移到了知识。１知识经济对…     

知识经济与高等教育的理性思考

知识经济不是独立的社会经济形态,中国离知识经济时代尚远;应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响,客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用,以指导高等教育健康发展。知识经济发展,需要知识型劳动,需要先进科学技术,需要知识产业,为大学发展提供广阔空间;要发展知识经济,就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力,创新大学学术体制,改善大学学术生产外部环境,以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育,高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济,以"无边界"的状态融入知识经济,以创新的功能促进知识经济,以全方位配合"双重跨跃"的姿态推动知识经济,以"终身教育"的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展,如印度政府特别重视信息技术人才培养,制定有"知识行动"计划,印度高校重视信息技术人才培养,经过多年探索与实践,已经积累丰富经验,值得借鉴。     

知识经济条件下的制造产业——兼论我国制造企业的改革之路

１知识经济的特征与人们所熟悉的工业经济比较起来,知识经济有以下特征：１．１依赖知识知识经济的发展主要依赖于知识（或信息）的创造、传输与应用,自然资源的投入只起次要的作用。创新和发明是知识经济的灵魂。在工业经济中,可以不断投入物质资源,反复生产或扩大生...     

知识经济时代高等教育的变革：知识经济与高等教育的理性思考

知识经济不是独立的社会经济形态，中国离知识经济时代尚远；应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响，客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用，以指导高等教育健康发展。知识经济发展，需要知识型劳动，需要先进科学技术，需要知识产业，为大学发展提供广阔空间；要发展知识经济，就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力，创新大学学术体制，改善大学学术生产外部环境，以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育，高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济，以“无边界”的状态融入知识经济，以创新的功能促进知识经济，以全方位配合“双重跨跃”的姿态推动知识经济，以“终身教育”的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展，如印度政府特别重视信息技术人才培养，制定有“知识行动”计划，印度高校重视信息技术人才培养，经过多年探索与实践，已经积累丰富经验，值得借鉴。     

知识经济与人的发展

知识经济正向我们走来。随着经济形态转向知识主导型 ,迄今为止的农业经济和工业经济等以物为本的经济就将让位于以人为本的知识经济。在一个以人为本的知识经济里 ,知识、知识人才的战略价值、作用、地位得到根本的承认和确立 ,重视知识、重视人才的社会风气成为主流。这将对人的全面发展产生极大的促进作用。本文即对此作一粗浅探讨。一、知识经济促进生产力发展 ,为人的全面发展提供物质基础人的发展是相对于社会发展而言的 ,体现在人的体力、智力、品质、个性、交往能力等的发展 ,具体包括人的全面发展、自由发展、充分发展三个方面。人…     

知识经济与知识产权

自美国 80年代初加速发展以信息技术为龙头的高新技术产业以来 ,使美国与全球的经济格局发生了很大的变化 ,知识和无形资产在产业结构中所占比重日益重要和突出 ,并与资本所占的比例相对上升较快。因此 ,人们相对于资本经济而言 ,把这种以知识作为资产的经济结构称为知识经济。严格地说 ,人类进入知识经济时代还有相当距离 ,但知识经济社会必竟已向我们露出端倪。既然是知识经济社会 ,知识就可以象资本一样升值和带来巨大的经济效益 ,因而知识产权就显得越来越重要。在产业和资本经济时代 ,通常把知识产权分为两部分 ,即“工业产权”和“版…     

产学研一体化是知识经济发展的要求

知识经济已初见端倪。它的到来必将深刻而广泛地影响经济、社会生活的各个领域,必将对高等教育的发展和改革提出新的要求。实施产学研一体化就是知识经济发展的一种必然要求一、知识经济的运行特征,有利于打破企业、高等学校和科研机构之间的壁垒,为推动产学研一体化创...     

基于独立知识库的产品建模系统研究与设计

当前．世界正处于以原材料和能源消耗为基础的“工业经济”向以信息和知识为基础的“知识经济”转变的重要历史时期．企业的生产理念也由“基于资源”向“基于知识”转变，知识与信息的管理和企业的产品创新成为企业生存的关键。随着现代科技的飞速发展．产品的市场寿命日益缩短．客户的要求越来越个性化．而由于产品结构及其变化日益复杂．新产品的平均开发周期却大大加长。地时间     

知识创新与图书馆

知识经济时代 ,知识创新正成为经济发展最主要的动力源泉。信息、知识成为比物质资源更重要的第一资源。在这种背景下 ,作为信息、知识的生产、传播、扩散和创新的高校图书馆如何面对这一挑战 ,它在知识创新中处在何种地位以及如何发挥其作用 ,是衡量一所高校知识创新水平的标准 ,也是图书馆迎接知识创新挑战需要研究、思考的问题。　　一、图书馆在知识创新中的地位和作用　　 1.图书馆是国家创新体系的重要组成部分国家创新体系主要包括知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统。图书馆与该体系紧密相关 ,其业务工作直接…     

知识经济时代的企业管理创新

知识经济是指区别于以前的以传统工业为支柱产业,以自然资源为主要依托的新型经济。这种新型经济以高技术产业为支柱,以智力资源为主要依托。因此,在知识经济时代,一个成功的企业必须要加强制度创新与规范化管理。企业管理创新的内涵和分类1.管理创新的内涵。管理创新就是在建立和完善扎实的管理基础工作、加强实物资源和有形资产管理的同时,不断采用适应市场需求的新的管理方式和管理方法,以人为本,重点加强知识资产管理、机遇管理和企业战略管理,有效运用企业资源,把管理创新与技术创新和制度创新有机结合起来,形成完善的动力机制、激励机…     

论教育信息化

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的发展 ,人类已从工业社会步入到信息社会。信息作为一种可再生资源而成为信息社会的首要资源 ,信息和知识在当代社会发展中扮演着愈来愈重要的角色 ,已成为推动社会发展的巨大动力。教育信息化主要是指在教育领域全面地发展和运用现代信息技术 ,使之渗透到教育教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式以及教学过程的各个具体环节的全过程 ,从而极大地提高教育效益和教育教学水平。因此 ,教育信息化是知识经济时代教育发展的必然选择。一、教育信息化建设的必要性和迫切性(一 )教育信息化是社会发…     

知识经济 知识经营和知识资本

人类即将迈入21世纪。21世纪将是一个崭新的时代,将是一个知识经济迅猛发展,人才、知识、智力和科学技术等软件要素构成生产力的主要要素,对经济发展起着决定性作用的时代。在新世纪,知识经济将是时代的主要特征。在新的形势下,如何迎接一系列新的挑战,如何主动适应新的市场经济,确实值得我们认真思考,并及早采取有效的战略对策。本文试就知识经济、知识经营和知识资本等问题谈些粗浅见解。