中青年“三高症”患者相关知识认知及行为状况调查分析

目的:研究中青年"三高症"患者相关知识认知及行为状况。方法:采用分层随机整群抽样方法对318位中青年患者进行问卷调查。结果:中青年"三高症"患者对疾病预防方法的知晓情况较好,但对治疗方法的知晓情况低于对预防方法的知晓情况。遵循情况均显著低于知晓情况(P0.05或P0.01)。女性、高收入、文化程度高的患者在疾病预防及治疗方面的知晓及遵循状况高于男性、低收入和文化程度低的患者(P0.05或P0.01)。结论:有针对的分层次的健康教育势在必行,健康教育过程中的监督则尤为重要。     

术前健康教育对外科手术患者焦虑心理及手术结局的影响

目的探讨术前实施健康教育对外科手术患者焦虑心理及手术结局的影响。方法全部患者根据术前是否实施健康教育随机分为干预组（实施健康教育）和对照组（未进行健康教育）各40例,比较两组①手术后对疾病相关知识或健康知识的知晓情况;②治疗及护理配合度;③对护理质量的满意度;④患者术后肠功能恢复时间及肛门排气时间、下床活动时间、术后住院时间;⑤采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）对手术患者焦虑心理进行评估。结果经过系列的健康教育后,干预组的健康知识知晓情况、治疗及护理配合情况、护理满意度均明显优于对照组（P〈0．05）,且两组围手术期各项手术指标比较：干预组的肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、下床活动时间、术后住院时间均明显短于对照组（P〈0．05）。干预组SDS评分及SAS评分也明显低于对照组,经统计学分析,差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论术前对外科手术患者实施系统化的健康教育,明显提高了患者对疾病及手术知识的知晓度,提高了服务质量,明显改善了手术各项指标,缓解了患者紧张焦虑的心理,促进了疾病的恢复。     

出院前对精神分裂症患者进行健康教育疗效的观察

目的：探讨出院前精神分裂症患者健康教育的疗效。方法：随机选取90例首发住院精神分裂症患者，研究组46例，实施出院前健康教育；对照组44例，给予常规出院指导。结果：出院后3个月和6个月研究组依从性显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）；研究组MRSS评分显著低于对照组（P〈0．01）；研究组复发率为7．0％，对照组复发率为25．0％，两组差异有显著性意义（Χ^2=5．85，P〈0．05）。结论：对精神分裂症患者及其家属出院前进行健康教育提高了患者的依从性，从而促进患者康复，有效降低复发率，是改善患者近期疗效行之有效的方法之一。     

临床护理路径在胃癌根治术中的应用

目的：探讨临床护理路径在胃癌根治术健康教育中的应用。方法：将我院89例胃癌根治术患者随机分成两组,观察组45例,对照组44例。观察组采用临床护理路径（CNP）进行护理,对照组采用常规护理。对两组患者平均住院日、护理满意度及健康知识掌握情况进行比较。结果：观察组患者的住院日明显低于对照组（P〈0．01）,健康知识掌握程度高于对照组（P〈0．01）,护理满意度高于对照组（P〈0．05）。结论：实施CNP管理对胃癌根治术患者进行健康教育,可以明显缩短患者住院时间。有效地提高患者健康知识掌握程度和护理满意度。     

全程健康教育对120例精神分裂症患者预后影响对照研究

目的：探讨全程健康教育在精神分裂症患者治疗中的作用。方法：将120例精神分裂症患者随机分为两组各60例,两组均按常规的方法进行护理,研究组在此基础上实施系统的全程健康教育,于患者人院时、出院时采用自拟问卷对患者健康教育效果进行评定分析。结果：出院时研究组对精神分裂症相关知识的掌握程度较对照组提高显著,住院时间较对照组显著缩短（P〈0．01）;出院6月末,两组复发率比较无显著性差异（P〉0．05）,12月末研究组显著低于对照组（P〈0．05）,18月末极显著低于对照组（P〈0．01）。结论：实施全程健康教育可以有效提高患者及家属对精神分裂症的认识水平,增强患者战胜疾病的信心,提高患者治疗依从性,缩短住院时间,延缓疾病复发,降低再次住院率,减轻患者及家属的经济负担,从而提高患者的生活质量。     

认知行为护理干预对青光眼患者健康行为方式的选择

目的：探讨认知行为方法对青光眼患者健康行为方式的选择。方法：将本院官科入选的青光眼患者120例按随机数字分为实验组和对照组各60例．实验组采用认知行为方法干预健康教育：对照组采用常规教育方法。观察比较2组患者出院后青光眼相关健康知识掌握程度及教育后第1周和第4周眼压降低程度和视力恢复情况。结果：实验组出院时对青光眼知识掌握程度和第1周、第4周眼压下降程度明显优于对照组（P〈0．01，P〈0．05）。视力恢复2组差异不明显（P〉0．05）。结论：认知行为方法能提高青光眼患者自我管理能力，使眼压下降并为保持眼压稳定提供有利条件，促进疾病康复。     

系统化健康教育对首发精神分裂症患者依从性和复发率的影响

目的：探讨系统化健康教育对首发分裂症患者依从性和复发率的影响。方法：对110例首发分裂症患者进行分组观察,观察组56例,根据患者疾病转归分为三期（急性期-症状控制期-假出院期）,进行计划性、步骤性、程序性系统化健康教育;对照组只进行一般性健康宣教。结果：观察组出院时服药依从性明显高于对照组（Х^2=7．58,P〈0．05）;观察组半年复发率、1年复发率显著低于对照组（P〈0．05、P〈0．01）。结论：对首发分裂症患者及家属进行计划性、步骤性、连续性的系统化健康教育,能提高患者服药依从性,降低复发率,减少再住院的风险。     

系统健康教育对中青年高血压患者遵医行为的效果观察

目的探讨系统健康教育对中青年高血压患者遵医行为的影响。方法将120例患者随机分为对照组和干预组，对照组由责任护士对患者实施常规健康教育，干预组由健康教育小组对患者和家属实施系统的健康教育，6个月后对两组结果进行对照分析。结果干预组患者对高血压病相关知识的认知程度明显高于对照组（P〈0．01），且遵医行为明显高于对照组（P〈0、01），血压控制效果明显好于对照组（P〈0．01），差异有显著性。结论系统有效的健康教育对提高中青年高血压患者的遵医行为具有积极意义，对控制血压具有促进作用，能帮助患者达到治疗的最佳目标，提高生活质量和健康水平。     

应用临床健康教育路径对酒精所致精神障碍的效果观察

目的：探讨应用健康教育路径对酒精所致精神障碍患者进行键康教育的效果。方法：将94例酒精所致精神障碍患者随机分成两组,对照组采用一般健康教育方法,实验组采用健康教育路径,采用NOSIE量表和自行设计的健康教育内容及满意度问卷对两组患者进行评价。结果：实验组与对照组NOSIE评分比较差异有统计学意义（P〈0．01）,知晓率及患者满意度比较有统计学意义（P〈0．01、〈0．05）。结论：应用健康教育路径对酒精所致精神障碍患者进行健康教育,能使患者更好地掌握健康教育知识,有效地促进疾病的康复,提高患者及家属对护理工作的满意度。     

强化式健康教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响

目的：探讨强化式健康教育对2型糖尿病患者血糖水平的影响。方法将92例2型糖尿病患者随机分为两组,各46例。对照组给予传统式健康教育,观察组给予强化式健康教育。比较两组教育前后糖尿病相关知识达标率及血糖等生化指标情况。结果健康教育前,两组患者糖尿病相关知识知晓达标率差异无统计学意义（ P ＞0．05）;健康教育后,两组糖尿病相关知识知晓达标率均提高,观察组达标率高于对照组（ P ＜0．01）。两组健康教育前 FBG、2 hPG、HbA1c、TG 及 TC 比较,差异均无统计学意义（ P ＞0．05）;健康教育后,两组上述指标均较健康教育前明显降低（ P ＜0．05）;观察组降低幅度大于对照组（ P ＜0．01）。结论对2型高糖尿病患者进行强化式健康教育,可提高患者依从性,有效改善血糖水平,效果显著。     

中青年急性心肌梗死患者的临床特点及预防用药

目的：探讨中青年急性心肌梗死患者的临床特点及预防用药。方法：对20例中青年急性心肌梗死患者和40例老年急性心肌梗死患者的临床资料进行对比分析。结果：中青年急性心肌梗死患者冠心病的易患因素中，以吸烟和肥胖为主（P〈0．05）；中青年急性心肌梗死患者临床症状明显，其心力衰竭、恶性心律失常发生率明显低于老年急性心肌梗死患者（P〈0．01）。结论：中青年急性心肌梗死应以冠心病易患因素为主进行早期预防，重点是避免易患因素；老年急性心肌梗死应积极控制高血压、高血糖，减少并发症及降低病死率。     

门诊输液患者健康教育实施的效果观察

目的：探讨门诊输液患者健康教育的需求和认识护士在健康教育方面的不足，以便有针对性地进行健康教育。方法：对门诊492例及住院患者400例输液患者进行问卷调查。结果：门诊组和病房组输液患者健康教育需求和调查输液患者认为护士在健康教育不足的方面共有6项，差异有极显著统计学意义（P〈0．01），其余差异无显著统计学意义（P〉0．05）。结论：门诊及住院患者进行健康教育方法大同小异，但门诊有其独特的特点。结合患者的情况（年龄、文化程度、性别、理解力），有针对性地给予健康教育，收到了良好的效果。     

健康教育对急诊科患者及家属自我效能的影响

目的：了解健康教育对急诊科患者及家属自我效能的影响,为临床护理和健康教育提供依据。方法：采用一般自我效能感量表和自行设计的一般情况调查表,对急诊科148例患者及家属在健康教育前后进行问卷调查。结果：急诊科患者及家属一般自我效能感得与常模比较,差异有统计学意义（P〈0．01）;急诊科患者及家属健康教育前后一般自我效能感状况比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：对急诊科患者及家属实施健康教育能提高患者及家属的自我效能感,提高患者对疾病治疗的信心。     

急性心肌梗死健康教育效果分析与护理体会

目的：分析急性心肌梗死健康教育的效果及护理过程中的体会。方法：选择我院2012年6月-2013年6月92例急性心肌梗死患者,将其随机分为两组。对照组46例采用常规护理,观察组46例在对照组基础上针对患者情况给予针对性健康教育,比较两组患者住院期间并发症发生率及健康知识知晓情况。结果：观察组心绞痛、心律失常、心衰、心源性休克发生率分别为28．26％、4．35％、2．17％、4．35％,两组并发症发生率比较差异具有显著性（P〈0．05）。观察组心肌梗死知识知晓、情绪与疾病的关系知晓、心梗各种并发症知晓率明显高于对照组,两组比较差异具有显著性（P〈0．05）。结论：健康教育可提高急性心肌梗死患者的认知水平,从而使患者增加了自我情绪调节能力及自我护理能力,治疗依从性明显提高,从而降低了并发症的发生率,是治疗的重要辅助手段。     

酒精性心肌病的社区健康教育防治

目的了解医院联合社区进行健康教育在酒精性心肌病的早期防治中的方法及意义,总结社区健康教育经验。方法联合所在社区对50例酒精性心肌病患者进行健康教育,观察治疗情况并评估健康教育的作用。结果健康教育前后患者疾病各项观察指标表现良好,差异显著（P〈0．05）;配合戒酒组与不配合戒酒组相比,活动性气促症改善率分别为61．1％、28．6％,心胸比值继续增大率分别为22．2％、71．4％,心衰复发率分别为25．0％、57．1％,差异显著（P〈0．05）。结论对酒精性心肌病的预防和治疗应加强社区与医院之间的合作,加大健康教育的力度。     

临床路径在乳突根治术患者健康教育中的应用分析

目的探讨乳突根治术患者实施健康教育的临床路径及其临床应用价值。方法选择56例患者实施临床路径健康教育,并与56例常规健康教育患者比较。统计两组患者住院时间和总的住院费用,两组患者对健康教育知识的知晓率以及患者对护理工作的满意度,并总结临床路径健康教育的经验。结果观察组住院时间明显短于对照组（P〈0．05）,同时住院费用少于对照组（P〈0．01）。观察组患者对疾病知识、药物知识、术后功能锻炼以及注意事项的知晓率均高于对照组（P〈0．01）,总体满意度高于对照组（P〈0．01）。结论对乳突根治术患者实施临床路径的健康教育能提高健康知识知晓率,节约患者住院费用,节省医疗资源,是提高患者护理满意度的一种方法。     

共同实施健康教育和心理干预对冠心病负性情绪的影响

目的：探讨同时进行健康教育和心理干预对冠心病患者负性情绪的影响。方法：将67例冠心病患者随机分为观察组和对照组，评定并比较两组干预前后SAS、SDS评分及其临床疗效。结果：干预后观察组SAS、SDS评分显著低于对照组（P〈0．01和P〈0．05），临床疗效显著高于对照组（P〈0．05）。结论：同时施以健康教育和心理干预，能更好地改善冠心病患者负性情绪，提高疗效。     

健康指导对2型糖尿病患者的影响

目的探讨健康指导对2型糖尿病患者的效果影响。方法采用自行设计问卷,对84例2型糖尿病患者健康指导前、后效果进行分析。结果健康指导前、后糖尿病患者对疾病相关知识的认知程度及遵医行为明显提高（P均〈0．01）,血糖控制水平较健康指导前明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。结论健康教育指导能提高患者对糖尿病的认识,有助于糖尿病患者配合治疗,提升治疗效果。     

复发肺结核患者心理健康及社会支持状况调查

目的分析复发肺结核患者心理健康及社会支持状况特点，为进一步改善复发肺结核患者的治疗，针对性地进行心理干预提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表（SSRS）对98例复治涂阳患者进行问卷调查研究，记录不同性别、年龄、文化程度及婚姻状态患者的SCL-90、SSRS评分情况。并选择同期初治涂阳患者140例和健康志愿者120例作为对照。采用t检验和方差分析对各项指标均数进行统计分析。结果女性复治涂阳肺结核患者SCL-90阳性项目数高于男性患者（P〈0．01）。不同年龄复发涂阳患者．在强迫症状、人际关系、恐怖3个因子上（P〈0．05）以及客观支持上（P〈0．01）存在差异。不同文化程度复发涂阳患者，在强迫症状、人际关系、抑郁、恐怖、偏执5个因子上以及客观支持上（P〈0．05）存在差异。未婚、离异患者社会支持低于已婚患者（P〈0．01）。复治涂阳肺结核患者SCL-90阳性项目数高于健康对照组（P〈0．01），而客观、主观支持及支持总分低于健康对照组（P〈0．01）。结论复治涂阳患者心理健康水平较差，社会支持低。在严格执行全程督导管理过程中，要注重配合心理干预和治疗。     

血清和关节液透明质酸含量的测定及其意义

目的：探讨骨性关节炎（OA）患者血清和关节液透明质酸（HA）含量与OA病变程度的关系。方法：采用酶联免疫吸附试验（ELISA）检测膝关节疾病122例（128膝）患者的血清和关节液HA含量,并对软骨损伤及滑膜炎症程度进行评价。结果：OA组血清HA含量、软骨损伤评分及滑膜炎评分均高于非OA组（P〈0．01）,但关节液HA含量低于非OA组（P〈0．01）。OA组血清HA含量与年龄、软骨损伤评分及滑膜炎症程度评分均呈正相关（P〈0．05）,无性别差异（P〉0．05）;关节液HA含量与软骨损伤评分及滑膜炎症程度评分呈负相关（P〈0．05）,与年龄无相关性（P〉0．05）,但122例总体分析,关节液HA含量与年龄呈负相关关系且有性别差异（P〈0．05）。软骨损伤对血清HA和关节液HA含量的影响比滑膜炎大。结论：血清和关节液HA可作为生物学标志物反映软骨损伤程度和滑膜炎程度,血清HA含量升高及关节液HA含量降低提示软骨损伤及滑膜炎程度较重。