对高师实验教学创新体系结构的设想

本提出了高师实验教学创新体系结构，建议引入“实验教育”的提法，在高师院校实验教学中开展“实验精神”教育，通过创新实验教学观念，从而地求高师院校实验课程体系和内容改革的途径及方法。     

开展互动式青少年性健康教育

冷静反思过去开展多年的性健康教育，我认为虽然已经度过了谈“性”色变的难关，但是如何让学生完全了解“性生理”、“性心理”、“性道德”和“性的社会责任”仍是个难题。我们曾经让讲解、挂图、播放录音、录像等教学方法轮番上阵，但在课堂里一涉及到“性”的问题时，往往女生脸色羞红，男生则哈哈大笑，即使是经验非常老到的教师也常常避免不了这种课堂上的说者与听者的尴尬与羞涩。有时控制课堂局面已成问题，教学效果就更不用说了。这已经成为性健康教育中的难点。最近，我们开始以“青春健康”为主旨的活动，在性健康教育形式上进行…     

关于“青春期性健康教育”的几点思考

本文从实施“青春期性健康教育”的基本条件、实施途径、注意点三方面进行论述。实施“青春期性健康教育”的基本条件有专家们及教育者们的理论共识、实施“青春期性健康教育”的现实需要。实施“青春期性健康教育”是学校教育、家庭教育、社会教育三者的协调统一,只有三方面的教育结合起来才能帮助学生正确地认识“性”。实施“青春期性健康教育”必须要注意的是:教育方法使用“阳光教学法”、教育内容不能过火并把握性教育的方向。     

面向中学教学培养高素质音乐人才--论高师音乐专业人才的培养

教育教学改革是教育发展的根本动力，是学校各项改革的核心。遵循教育教学工作规律和教育科学研究规律，针对高师音乐专业人才培养模式存在的问题，结合学院音乐专业人才培养工作的实际情况，我们“高师音乐专业人才培养模式”研究与改革实验课题组开展了“加强艺术实践环节，培养学生的艺术实践能力和创造能力”的教学改革实验，对高师音乐专业人才培养模式进行了改革与研究。本项教学改革实验，定位于本科教育是注重素质培养的宽口径专业教育，以加强基础教育，拓宽专业口径增强人才培养适应性；以加强艺术实践环节为突破口，着眼于高师音…     

高师教育实习改革的构想

教育实习是高师教育中极其重要的实践性环节 ,是培养合格的中等学校师资的重要途径 ,它在高师学生的专业思想和教育、教学能力培养中占有十分重要的地位。怎样扎扎实实地开展教育实习 ,切实有效地提高教育实习质量一直是高师教育工作者思考、探索的重大课题。近年来 ,人们提出了一些新的教育实习模式或改革方案 ,诸如“分散式教育实习”、“顶岗教育实习”、“委托教育实习”、“全程式教育实习”等等。但从大多数高师院校教育实习现状来看 ,仍然存在着安排教育实习难、时间短、经费不足、效果不佳等问题。如何从实际出发 ,探索一条符合中国…     

性健康教育：未雨绸缪胜于亡羊补牢——解析我国当代所需的儿童性教育

2011年8月12日,首届“青少年性健康教育发展论坛”在京召开。会上提交的小学性教育校本课程（《成长的脚步》一书,因书中图文的尺度过大,惹发了媒体与公众对“性健康教育”的关注与不满,也激起了人们对是否要开辰和如何开展这一教育的讨论。面对铺天盖地的话题,各界反应不一,学者专家呼吁,家长担忧,学生好奇甚至无所谓,令世人摇首叹息下一代的道德、健康和安全问题……论坛的召开,预示着性健康教育即将被“解禁”并提上台面,但此项教育在推广方面所面临的问题却依然困扰着学术界和教育界。     

性健康教育调查结果显示，多数大学生认为：所在学校没有没有正规的性健康教育

一项涉及22个省区市、38所大学、1．5万名学生，包括近140个性健康教育问题的大学生性健康教育调查报告，历经4年调查、分析和出书的漫长历程后，今天在首都师范大学“全国大学生性健康教育交流研讨会”上，由北京性健康教育研究会会长高德伟教授首次宣讲。     

浅谈以教育创新促地方高师教育的可持续发展

高师教育是国家高等教育的重要组成部分，是国家基础教育的“工作母机”。地方高师教育是高师教育的主体。必须全面审视面临的新形势，以“教育创新”重要思想为指导，实施“全方位改革战略”、“质量立校战略”和“跨越式发展战略”，提高教育素质，实现可持续发展。     

北高师教育研究科的历史境遇

北高师教育研究科成立前后,中国教育界正在进行“高师改大”与“废止高师”的争辩,其中如何安置“教育科”,是争论的核心问题之一.主张废止高师者,主张模仿哥伦比亚大学师范学院的办学模式,设置“教育科”于大学.在高师地位受到威胁的情况下,北高师设置了教育研究科.其动议是陈宝泉乃至整个北高师对教育研究及教育学术专门人才培养的一贯重视,其现实出发点是争“教育精神唯一的机关”,为高师升格为大学作准备,而其形式和具体内容则是来自哥伦比亚大学师范学院.教育研究科设置之后,卷入“校长风潮”,遭遇诸多复杂的现实问题.     

医学院校学生性心理健康教育参与式教学初探

性健康教育关乎青少年学生的健康成长，是学校教育的一个主题，医学院校的学生如何在学校接受专业知识的同时培养健康的思想行为意识，这是医学学校教育面临的一个新课题，本文就如何在医学院校开展性健康教育做一些探索，供大家参考。     

互联网对青少年性健康教育的影响及对策

互联网作为第四代媒体，有信息量大、传播及时等特点，为青少年性健康教育带来难得的机遇。但另一方面，其所具有的虚拟性、开放性等又为青少年性健康教育带来了挑战。这就要求我们大力提倡性道德教育，搞好网络建设，以有效地开展青少年性健康教育。     

大学生“性”心理初探

随着社会的进步，“性”这个词对大学生来说已不再陌生，但在传统与现代激烈碰撞的当今社会中，广大学生究竟是怎样看待“性”这个话题的呢？我们通过对“性”的了解、对“性”的看法和关于婚前性行为三个方面的问卷调查，得出一些相关的结论，其结论对有效开展大学生性健康教育有一定的参考价值。     

素质教育的重要一环——性健康教育

对学生进行性健康教育,是教育工作者、家长和社会的职责,性健康教育是素质教育的重要部分,开展性健康教育成为学校教育的一个组成部分。     

高中生物教学渗透性健康教育探讨

中学开展青春期性健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。高中阶段是开展性健康教育的关键时期,高中生物学科可以利用其独有的学科优势,从性生理、性心理、性道德及性卫生保健等方面进行渗透教学,为帮助学生保持性生理和性心理健康奠定基础。     

实现高师物理教育专业课程的价值

物理教师的作用，是把物理科学“转移”为基础教育的物理学科或课程、把基础教育的物理学科或课程“转换”为学生的物理科学的学习活动。高师物理教育专业课程的内在价值，就是使高师物理系学生能够在未来的教学活动中实现这些“转移”。由于现行高师物理教育专业课程并没有很好地体现这一目标价值，造成其内在价值难以被未来教师认知和实现。因此，必须以实现“转移”为我国高师物理教育专业课程目标价值，改革高师物理教育专业课程。     

西南三省教师培训的实践与探索

完善和发展“培养培训相衔接的开放的教师教育体系”，是国家基础教育课程改革的重大举措，也是高师院校改革和发展的重要途径。我们通过在西南三省开展国家教育科学“九五”、“十五”规划重点课题研究，对实验基地学校教师进行各种形式的持续有效的培训，转变了教育观念、教学方式、学习方式和评价方式，促进了教师专业化成长和中小学素质教育，同时也促进了西华师范大学自身的改革与发展。     

农村小学性健康教育体系的构建

小学生正处于性发育逐渐成熟、性意识开始萌动的重要时期。构建性健康教育体系是提高农村小学性健康教育实效性的重要举措。针对农村小学开展性健康教育存在的阻力和困难,应从观念、内容、方法以及保障等方面构建合理而实用的性健康教育体系。     

性健康教育课最终应是性审美教育

性健康教育涵盖范围相当广泛,它不仅包括性生理知识,还包括性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等等。因此,性健康教育课不能仅局限在生理和心理领域。从内容角度讲,生理构造是基础,心理层次是重要组成部分,伦理道德引领心理教育方向,是核心,而性审美教育则是性健康教育的最高层次。开展性健康教育课需要多种层次教育有机结合,应该是寓伦理道德和性审美教育于具体的事例中,通过一件事给学生、家长等带来启示,而不是单独地、自成一体地讲授。性道德是性健康教育课的核心,但性健康教育课不能只停留在道德层面。举例而言…     

从青少年性别角色现状反思中小学性健康教育问题

时下，关于性健康教育的讨论又成为社会广泛关注的热点问题。近期，笔者开展了一项针对性别角色认同状况的研究，调查结果引发了我们对性健康教育现状的忧思。     

高师生命教育初探

当前，“生命教育”问题越来越受到教育理论界和实践界的关注，然而对于高师生命教育的研究及其实施却仍然是一片空白。从生命教育的涵义及其兴起出发，揭示了高师生命教育的现状，并针对高师的性质和特点，重点探讨了在高师实施生命教育的4个方面的主要内容及其5条基本途径。