新文科视域下高校历史学专业课程思政教学改革研究

新文科建设与课程思政建设是新时代高等教育改革的关键内容。其中,新文科建设的逐步推进为历史学专业课程思政建设创造了更多有利条件。文章作者在新文科建设背景下,围绕高校历史学专业课程思政建设的重要价值进行阐释,分析了历史学专业知识中蕴含的思政元素,随后从挖掘思政元素、充实教学内容、创新教学方法以及打造课程思政教师团队等方面探讨了高校历史学专业课程思政教学改革的具体路径。     

基于OBE教育理念的“幼儿音乐教育与活动指导”课程教学改革研究

OBE教育理念以学生最终学习成果为导向,是当前世界各国教育改革的主流理念,也是近年来指导我国应用型高校本科学前教育专业建设的核心理念,OBE教育理念为学前教育专业课程改革提供了实践路径。基于OBE教育理念的高校学前教育专业课程改革既能促进学前教育专业学生专业实践能力的获得,也能有效提升高校教师的专业能力。在OBE教育理念引领下,"幼儿音乐教育与活动指导"课程在深入分析传统课程教学存在问题的基础上,精准定位课程目标、合理构建课程内容、全面改革课程教学方法和课程评价体系,取得了一定的改革成效,初步形成了"理实一体化"课程模式、"4174"课时配置、"模-练-践"三级递进式实践教学体系以及"双师型+双导师"教学团队等课程特色。     

“三本”院校课程教学改革与学生能力培养探索

新建"三本"院校要加强应用型技术技能型人才培养,应该结合陶行知先生"教学做合一"的教育思想,在教学思想、教学方法、教学内容、教学情感等方面积极探索,力图在传统文科基础课程中培养学生对专业学习的兴趣,提高学生对专业课程的认识,落实课程对专业能力培养的任务。     

“新文科”环境下广告学专业的探究与改革实践——以西安外国语大学“广告学概论”课程为例

随着科学技术与经济的不断发展,在当前"新文科"环境下,各个高校对于文科教育建设的改革势在必行。广告学专业建设的改革必须在国际化及新媒体的不断发展中实施变革。从新媒体环境下的广告学专业现状为切入点,以西安外国语大学的"广告学概论"课程改革实践为例,对概论类课程的改革策略与实践结果进行分析与讨论,总结改革实践中的可行性与存在的缺点,为今后的广告学专业课程建设提供一点建议。     

“卓越工程师计划”专业硕士基础课程教学方法研究

"卓越工程师"专业硕士课程的教学方法探索对于培养未来真正卓越工程师的综合能力具有重要作用,本文从分析硕士研究生阶段专业课程教学中的常见问题入手,通过对"卓越工程师"专业硕士课程教学方法体系的解读,介绍了笔者在《交通运输规划与管理的实验与实践》专业课程教学实践中的课堂教学方法改革、实验与实践教学体系建立、课程考评体系等方面的探索,总结上百位研究生反馈的教学建议,为"卓越工程师"专业硕士培养中专业基础课程的教学方法改革及其具体实施提供了参考。     

金融学专业“112”教学方法探讨

文章通过总结教学实践,依据金融学专业课程的教学特点,提出了金融学专业"112"教学方法,即:一门课程一个主线,一章内容一个思路,两个最基本的支撑点——互动式和激情式共同构成"112"教学方法。     

高职软件相关专业教学模式的研究与实践

高职软件专业教学模式构建合理与否,直接影响到软件专业人才的培养。文章从工学结合“12345”人才培养模式的实践入手,构建高职软件相关专业教学模式的总体思路,结合南京城市职业学院信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了高职软件相关专业课程体系的构建与实践,高职软件相关课程教学模式以及高职“双师型”教师队伍培养模式的建立与实践,摸索出一个适合软件相关专业的教学模式,以引导课程设置、教学内容和教学方法改革。     

汽车维修专业教学改革探讨

中等职业教育汽车专业的专业课程存在许多问题,为了使得教材能满足教学需要,可通过确立教学培养目标、建立理论实践一体化教学模式、合理运用教学方法、培养团队合作精神等对汽车类专业进行课程改革和教学方法改革。     

让车工教学因预设而引导生成

随着职业教育课程改革的不断深入,我们在专业课程的教学中,对"学"与"做"已有了较为深刻的领会,且在教学与实习训练中得以熟练的应用,希望通过课程改革的实验,找出一条适合专业学科的教学方法.     

高师综合文科专业课程体系的改革

构建"三基为本,综合拓展,活动创新"的综合文科课程体系,通过目标综合、课程融合和方法整合,全面推进高师综合文科专业课程体系改革.     

基于应用型人才培养模式的《大型数据库系统》课程改革探讨

《大型数据库系统》是计算机科学与技术专业的一门核心专业课程,本文分析《大型数据库系统》课程教学现状,按照应用型人才培养模式的需求,从课程教学内容、教学组织、教学方法、实验教学和课程评价等方面,探讨对该课程进行综合改革,提出合理可行的课程教学改革方案。     

师专现代文学课教学探索

《中国现代文学》课在专业课程中占有重要地位。对中国现代文学知识领域的掌握学习,亦是师范中文系学生专业文化知识结构中一个重要组成部分。为进一步将国家教委加强素质教育的精神落到实处,切实提高大学文科素质教育的水平,近年来,我们对该课程的教学进行了一些改革...     

浅析课程思政下的生命信息感知课程的教学模式改革

积极探索思政教育在生命信息感知课程教学中的融合改革。在教改内容上,挖掘该课程中的原理、定理蕴念着的丰富人生哲理,自然地把德育渗透到专业讲授中。在教学方案上,以"器件案例"启智、"人物故事"感悟、"职业规范"引导为主线索,根据每次课的专业教学内容特点合理贯穿其中。在考核方式上,采取多元化,以学生为主体,借力新媒体。在重庆邮电大学2017级生物信息学专业的学生教学过程中实施课程思政方案,改革教学方法,初显专业课程的育人功效。     

面向应用型创新人才的机械类专业课程群综合优化改革

为了培养应用型创新人才,开展了以"依托专业、突出特色、传授知识、提高能力"为一体的机械类专业课程群改革的研究,从根据知识结构建立机械类专业的课程群、优化课程体系和教学内容、建设多个课程群的教学团队和实施教学方法和教学手段的改革等四个方面进行了机械类专业课程群的改革。经过多年的教学改革实践,取得了很好的教学效果。以上研究对高校工科专业课程群的建设和改革具有普遍的指导意义。     

“热力发电厂”课程教学改革的探索与实践

以我校"热力发电厂"校级精品课程建设和专业综合改革为契机,针对以前专业课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核评价手段等方面进行课程教学的改革与探索,并将研究成果应用到"热力发电厂"课程教学实践中,收效显著。     

两岸职业院校社会工作专业课程设置的比较研究

文章以台湾大同技术学院和长沙民政学院社会工作专业为例,对比两所职业院校社会工作专业课程在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价方面的差异,提出台湾职业院校社会工作专业课程设置的经验和启示,包括准确把握行业需求,确定"全人教育"的课程目标;系统设置专业课程模块,兼顾学生共性需求与个性发展;完善课程内容,强化学生专业价值观和实践能力培养;科学合理安排教学进程,改革教学组织方式和教学方法;结合专业和课程的特点,采用科学合理的课程考核方式。     

浙江省中职教育四专业课程改革报告

浙江省中等职业教育专业课程改革,经过三年来的实践探索,已取得阶段性成果:初步打造了一个能体现时代精神、浙江特色的中等职业教育专业课程新体系,形成了"以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点"的浙江省中等职业教育专业课程改革新思路,建构了"公共课程+核心课程+教学项目"专业课程的新模式.与原有专业课程模式相比,这种模式更具职业性、实用性和指导性,对于提高职业教育的教学效能具有重要的作用.     

新文科视域下经管类专业课程思政建设路径研究

将经管类专业课程思政建设立足于新文科建设的背景下,在思政建设中反映出新文科中新的思维、特征以及趋势,既是新文科建设的题中之义,也是课程思政建设和专业建设的必然要求。围绕新文科的内涵,在对新文科和课程思政的关系进行论证的基础上,探讨新文科视域下经管类专业课程思政建设路径。通过建构可复制、可推广的经管类专业课程思政的工作模式和长效机制,培养将新文科特点与新经管优势充分结合的“又红又专”的新型经管人才。     

《幼儿园管理概论》课程教学方法的改革和探索——以陕西学前师范学院为例

本文以普通院校开设的学前教育(幼儿园管理方向)专业为研究基础,对专业基础课程《幼儿园管理概论》的课程教学方法进行了改革研究,在分析该课程基本特点的基础之上,对教学方法中师生互动,案例教学等方面做了探索,对相关院校和专业课程建设具有一定的借鉴作用。     

高职院校“病原生物学与免疫学”课程教学改革探析

"病原生物学和免疫学"是一门医学基础课程,学好本课程是医药卫生专业学生学好专业课程的前提。为了使本课程能更好地满足高职医药卫生专业人才培养目标的要求,笔者对课程内容、课程设置、课程的实训实习和教学方法进行了一些改革探索,为医学基础课的教学改革积累了一些经验。