关于高等工程专科建工现场实习问题的思考

关于高等工程专科建工现场实习问题的思考长沙工业高等专科学校左文贵与本科教育不同，工程专科教育的目标是培养应用型人才，强调以应用为主，教学内容主要着眼于生产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术和知识。为了实现其培养目标，理论深度上以够用为度，着重培养...     

发挥教师主导作用搞好专业生产实习

发挥教师主导作用搞好专业生产实习中南工业大学陈贻伍专业生产实习是高等工科院校教育计划中的一个重要组成部分，是工科专业学生的一门必修课程，同时，也是认识专业生产过程的目的、内容、组成和手段，弄清生产工艺与生产设备之间关系的重要途径。学生在实习中是否有所...     

高校工科生产实习模式的教学改革实践研究

对我国高校工科生产实习的现状进行了比较研究,结合西安工业大学"金属材料工程"国家级特色专业本科教育的现状和生产实习存在的问题,提出了"参观认知性实习+工程实践性实习"的模式。通过拓展与建设新的实习基地,并选择学生样本进行实践,充分表明新的实习模式对于培养工程实践能力强的应用性人才具有非常积极作用。     

新时期高等工程教育与生产劳动相结合的探讨

新时期高等工程教育与生产劳动相结合的探讨中南工业大学王群健，兰云教育与生产劳动相结合（以下简称“教劳结合”），是马列主义、毛泽东教育思想的重要原理，也是我国高等工程教育发展的方向。但是，由于在不同时期对“教劳结合”认识上的偏差，导致工作上的几多失误。...     

循序渐进构建非工科专业工程训练新模式的探索与实践

以工业系统认识实习和基础工程训练为平台，探索了非工科专业工程训练的新模式：工业系统认识实习＋生产工序流程实习＋企业运作流程实习，并进行试点实践，取得了较好的效果。     

高工专校内实习基地之我见

实习基地是高工专搞好实践教学环节，提高实习质量和整体教学水平的一个重要场所。它对高等工程专科教育实现高级工程技术应用型人才的培养目标有着不可或缺的重要作用。本文拟结合我校冶金专业校内实习基地谈点粗浅认识。一、建设校内实习基地刻不容缓自改革开放以来，厂矿推行了新的经济体制，实行了经济承包责任制，致使高校校外实习受到制约，甚至难以进行，实习质量出现滑坡现象。因此，建立稳定的、在经济上可以承受的、能保证实习质量的校内实习基地势在必行。］．校外实习费用呈直线上升1996年以前，我校学生在校外厂矿实习可全部报…     

液压泵站的随堂设计

液压泵站的随堂设计吉林电气化高等专科学校肖枫，杨斌久高等工程专科教育是高等教育的重要组成部分，它担负着为生产第一线培养工艺型高级人材的任务。随着社会主义市场经济新体制的建立，市场经济的特点和运行方式，对人才的需求有了新的、更高的内涵，这就要求高校办学...     

继续工程教育引论

一、继续工程教育的性质和任务继续工程教育(Continuing Engineering Education或Continuing Education for Engineers and Technicians)是近年来在国际高等教育领域出现的一个新概念。它主要是指对从高等工科院校毕业后在职工作的工程技术人员,进行以科学技术知识更新和补缺为目的的有组织有计划的高层次非学历教育。由于它明确强调了"大学后"这一概念,因此一般不采用"高等继续工程教育"或"继续高等工程教育"等这些与国际通用词汇不一致的术语。上述继续工程教育的定义包含了教育的对象和目标两个方面。从教育的对象来看,继续工程教育不包括没有大学学历,例如仅有中专或普通     

从信息技术革命看高等工程教育的专业结构

从信息技术革命看高等工程教育的专业结构沈阳工业大学梁保国乐禄祉包头市委党校吴菊娥人类文明正在由工业时代向信息时代延伸，从现在起到２１世纪初，我国社会发展开始迈入信息化时代。信息技术发展和高等工程教育的关系尤为密切，高等工程教育成为信息技术的源头，担负...     

改进流体力学实验的途径

改进流体力学实验的途径中南工业大学赖亚欣由实验、实习、设计和作业等组成的实践教学，是高等理工科教育的重要环节，其意义绝不亚于理论教学。特别是实验课，以其具有巩固理论、验证理论、发展理论，培养生产、科研技能，提高学生动手能力，灵活、方便、花钱少、见效快...     

承包生产任务进行生产实习的基本原则

生产实习的本质意义是理论知识与生产实际相结合,是学校教育与社会实践相结合。学生生产实习质量的好坏,将直接影响其走上工作岗位后能否尽快适应厂矿企业工作需要。因此,很多学校积极进行生产实习改革,探索生产实习的新形式。例如我校工程测量专业从恢复招生以来至今主要采取承包生产任务的形式组织进行生产实习。其特点是直接面向国民经济生产实际,面向厂矿企业的需求,既要完成教学大纲规定的教学任务,又要完成一定的生产任务。采取承包生产任务的形式组织进行生产实习,是解决当前生产实习经费不足,学生动手机会少,提高生产实习质量,缩短大学生毕业后     

目前高等工科教育质量的主要问题及建议

学生的智力、能力水平，加强学生工程基本训练，使学生初步具备工程师的基本素质，这是当前提高高等工科教育质量的关键问题。二、对高等工科教育主要问题的认识１．谈高校思想政治工作。十多年来，国家教委和各级教育主管部门都一再强调要认真加强和改善高等学校思想政治...     

基于多元智力论的工程实践教学体系的探索

工程实践教学是高等工程教育的重要环节，实践性是高等工程教育的核心特征。以多元智力论为基础，探讨了工程实践教学体系的构建模式，包括工程实践教学的定位、师资队伍的建设、课程体系的设置、教学方法与手段和教学考核与评价。     

正确处理结业指导中的几个关系

一、科研训练与工程意识培养的关系目前，我国高等工程教育中存在着重理论、轻实践，重科学、轻工程的现象，整个高等工程教育存在“非工程化”的倾向。①表现在教学过程中的工程因素、工程含量和实践内容日益减少，学生（甚至部分教师）工程意识淡薄，动手能力差。因此有...     

人文社会科学与高等工程教育改革

人文社会科学与高等工程教育改革长沙铁道学院刘德华当前，我国的高等工程教育面临着现代科学技术和市场经济的双重挑战。在深化高等工程教育改革的过程中，如何认识人文社会科学在工程教育中的地位和价值，校正培养目标，调整课程结构，提高理工科学生的人文素养和整体素...     

工程专科的改革与特色

一、工程专科教育必须进行改革一九八四年,教育部在《关于高等工程教育层次、规格和学习年限调整改革问题的几点意见》中指出:“高等专科教育,是当前加速发展高等工程教育的重点。”可见,工程专科教育在高等工程教育中占有重要的地位。     

建立工程实践能力评价体系，引导工程实践课程设计的实践研究

随着大学技术转移问题以一种理论期待与现实紧迫的姿态进入高等工程教育改革的视野，高等工程教育既要承担起助推器的作用，以人才为载体转移工程技术知识；也要起到催化剂的作用，培养转移人才，缩短技术转移周期。高等工程教育改革的核心即如何评价工程实践能力已经成为教育改革的焦点。本文通过结合大学技术转移问题，对工程训练实践的要素进行分析，提出了工程实践能力评价的基本概念，建立了工程实践能力评价的基本要素，构建了工程实践能力评价体系，用以指导课程体系的建设，并分析和探讨了工程实践能力评价体系在课程中的重要作用。     

论高等工程专科教师队伍的建设

论高等工程专科教师队伍的建设长沙工业高等专科学校邓恢光近几年来，高等工程专科教育在国家的关怀重视下，有了较大恢复和发展，正在按照新的办学思路，开创新的办学模式和专科特色。然而，由于历史的和现实的种种原因，高等工程专科的改革和发展的任务十分艰巨。从学校...     

论高等工程教育研究方法问题

一、高等工程教育的特点任何方法研究,都必须适合研究对象的特点,不考虑特定阶段和形式的教育特点,方法研究就会流于一般化,有如隔靴搔痒。不能触及问题的实质。作者认为,高等工程教育有如下五个特点: 1.高层次的成材教育。高等工程教育,尤其是本科教育,在整个教育体系中,属于高层次的成材教育,这是它与普通教育的重大区别。处在这一阶段的学生,其总的特点是受到了较好的普通教育,身心趋于成熟,能把学习与未来的社会实践、职业选择有机地联系起来,具有较高的注意力、选择力和强烈的成材意识。     

热能工程专业结合科研和生产实际进行生产实习

热能工程专业结合科研和生产实际进行生产实习中南工业大学周萍，冯正强生产实习是高校教学过程中的一个组成部分，有利于促进学生思想水平和业务素质的提高。它不仅提供了学生认识专业的环境，同时，把教学与实践最大限度地结合起来，克服了学校教学理论与实践脱离的弊端...