加强继续医学教育管理促进医院持续发展

继续医学教育是以学习新知识、新理论、新技术、新方法为主的连续性、统一性医学教育[1]。规范继续医学教育管理的目的就是提高医院卫生技术人员的素质,从而进行人才培养的开发。不但是提高医疗质量的重要手段和根本保证,还是医院持续发展的重要原因之一。     

PDCAS循环在继续医学教育管理中的运用分析探讨

继续医学教育是在毕业后,主要学习新理论、新知识、新技术、新方法的一种终生教育.继续医学教育注重医学技术的实用性、先进性和针对性,重视开发卫生技术人员的创造力,着力培养他们的创造性思维,目的是培养高素质的卫生技术人员.继续医学教育项目管理是医疗机构的一项重要的科研,对继续医学教育项目的规范化管理,可以有效的提高医疗机构的...     

依托信息技术促进继续医学教育的实践与思考

近十年来,在国家部委的大力推动下,我国继续医学教育发展迅速,各地相继开展了继续医学教育.传统的面授教学方式已无法适应科学技术的迅猛发展、知识不断更新的速度,无法满足在职卫生技术人员学习、提高的迫切要求.依托信息技术改革传统教学模式,并发展全新的教育手段成为我国卫生人才培养,推进医疗卫生事业整体水平不断提高的重要举措.     

PDCA循环在继续医学教育分级管理中的应用

目的 继续医学教育是卫生技术人员的终身教育,与专业技术人员的聘任、执业注册、年度考核、晋升相挂钩。随着医院的发展,需要进行继续医学教育的分级管理。方法 本文通过运用PDCA循环的计划、实施、评价、修正来规范继续医学教育分级管理。结果 继教实行分级管理后,大大缩短了继续医学教育年度审核时间,科教外事科通过下一个PDCA循环进一步提高科室的合格率,提高继续医学教育的审核效率。结论 继教分级管理是医院发展的需要,PDCA无限循环下,继续医学教育分级管理更加完善有效。     

5G在继续医学教育中的应用场景研究与思考

继续医学教育是医学教育体系的重要组成部分,是广大在职卫生技术人员主动适应卫生服务需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度。当前,继续医学教育存在着工学矛盾突出、优质教学资源不足、教学实践性缺失等痛点问题。5G将凭借"大带宽、低时延、大连接"等优势,与移动互联网、AR/VR技术一起,在整合优质教学资源、缓解工学矛盾和丰富实践教学等方面发挥重要作用,有助于重构继续医学教学模式。因此,各相关部门应该积极跟进5G及相关技术在继续医学教育中的应用情况,及时引入相关解决方案,提升继续医学教育的教学质量和教学水平。     

北京继续医学教育取得四大进展

随着我国继续医学教育稳步、快速的发展,北京市继续医学教育工作也进入了全面发展的新时期,为提高北京地区卫生技术人员医疗水平和服务质量、促进医药卫生体制改革发挥着越来越重要的作用.北京市继续医学教育工作的做法可用三个字概括,即"严、实、新".严是严格管理、实是坐实基础、新是创新发展."十一五"期间,北京市继续医学教育工作主要在四个方面取得突破性进展. 1继续医学教育规范化管理水平显著提高 自90年代中期北京市启动继续医学教育试点工作以来,经过20多年的努力,北京市继续医学教育管理制度逐步健全,组织管理体系不断完善.     

5G背景下继续医学教育的探讨

继续医学教育是推动医学发展的重要途径,是医学人才培养的主要组成部分,也是提高卫生专业技术人员技术能力的常用手段。但目前存在一定的局限性。随着以高速率、低时延以及大容量为主要特点的5G网络时代的到来和广泛应用,既往继续医学教育中存在的空间和时间限制将会被逐渐改变,地区差异将会明显缩小,并能够在节约教育成本的基础上,全面提高各层次卫生技术人员的诊治水平,改善我国继续医学教育的现状并促进其发展。文章从医学理论学习、实践学习、考试考核、建立继续医学教育档案以及挖掘大数据等方面提出了5G在继续医学教育中的应用模式,并提出了5G应用于继续医学教育需要具备的条件和搭建的平台,为推动继续医学教育的发展提供参考。     

儿科卫生技术人员继续医学教育现状分析及对策

继续医学教育（Continuing Medical Education,CME）是对传统的一次性教育的重要补充,是儿科医学教育体系的重要组成部分,是每一位儿科卫生技术人员知识更新的迫切需要。2016 年,国务院办公厅发布了《深化医药卫生体制改革2016 年重点工作任务的通知》,提出加强儿科人才培养,加强儿科卫生技术人员队伍建设的任务。为了满足临床需求,不断培养儿科卫生技术人员, 促进儿科事业的发展,持续开展与国际接轨的儿科继续医学教育显得尤为重要。本文对儿科卫生技术人员继续教育的现状进行分析,并论述相应对策,希望对提高儿科人才队伍继续教育水平有所帮助。     

远程继续医学教育学习人数超过300万

远程继续医学教育体现了构筑网络化信息平台的理念,是卫生技术人员参加继续医学教育的重要平台,是继续医学教育发展的必然趋势。随着计算机网络的普及,大部分医务人员具备了参加网络学习的硬件条件和技术水平,抽样调查示,95%的临床及医技人员认为参加远程教育是首选的继续教育方式。远程教育对于提高继续医学教育学习的质量和效率,     

建国70周年我国继续医学教育事业发展回顾和思考

<正>医学是一门不断发展和完善的科学,从事医学的卫生技术人员由于职业的特殊性,必须不断学习新的医学成果,才能跟上时代的脚步。继续医学教育是继医学教育毕业后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员能在整个职业生涯中,保持高尚的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,适应医学科学技术和卫生事业的发展。新中国成立70周年以来,通过积极吸收和借鉴国际医学教育改革发展的做法和经验,与国情相结合,我国的继续医学教育制度在探索中得以创建,并取得了辉煌的成就,为不断提高卫生专业技术人员的服务质量和水平做出了贡献。     

卷首语

继续医学教育是医学教育体系的重要组成部分,是广大医疗卫生人员实现终身教育和职业发展的有效途径.因此,各国都十分重视继续医学教育,将其置于重要战略层面优先发展.近些年,为了更好地提升医疗卫生人员的综合素质,国际上将继续医学教育更名为继续职业发展.继续职业发展是一个更为广泛的概念,包含着高质量医疗卫生服务所需要的更多专业范围.同时,很多专业领域如卫生行政部门、高等院校和医药企业的相关人士也与继续职业发展息息相关.     

基于Web方式的继续医学教育学分管理系统

目的:实现卫生技术人员继续医学教育学分管理的信息化,提高继续医学教育的管理质量和效率,实现资源共享。方法:在绍兴市继续医学教育管理系统的信息平台上,建立全市卫技人员继续医学教育学分管理系统与医疗卫生单位卫技人员基本信息管理子系统数据资源共享,设计和开发卫技人员继续医学教育学分管理系统,评价其实际效能。结果:该系统可根据医疗卫生单位规范化学分管理项目(包括卫技人员参加国家级、省级继续医学教育项目学习班所获取的学分、学习进修、发表论文、参加学术会议和讲座、科研立项、编写著作教材、获奖科技成果等)和学分分值,对医疗卫生单位继续医学教育学分管理系统与卫技人员学分管理相关原始资料数据进行统计,并生成每个卫技人员每年度继续医学教育完成情况,也可按照各种条件(如县、市、区卫生局、单位)进行分级查询达标率。结论:该系统不但操作简便、灵活,各年度、各周期学分能自动生成,且管理规范、实用性强,通用性好,大大提高了各级继续医学教育管理部门对卫技人员继续医学教育学分管理的质量和效率,适合于各级各类卫生医疗单位卫生技术人员的继教学分管理与考核评估。     

主编寄语

<正>继续医学教育是医学教育重要组成部分,是卫生技术人员自院校毕业后不断提高能力素质和服务技能的主要途径,也是医疗机构增强核心竞争力的重要途径和手段。     

内蒙古包头地区(城市、农牧区)继续医学教育现状及对策

目的探索包头地区城市和农牧区卫生专业技术人员对继续医学教育项目讲座的不同需求点及解决的对策。方法采用城市、农牧区分别设计调查表、调查问卷的形式,随机对卫生专技人员的学历、职称以及继续医学教育情况填写调查问卷,并进行统计、分析。结果城市卫生专技人员希望学习:医学心理学、交叉学科、疑难病例讨论等内容;农牧区卫生专技人员希望学习:突发事件卫生应急与医院感染控制、医学心理学、医学伦理学等继续医学教育内容。结论增加符合不同地区卫生专技人员需求的继续医学教育项目,满足学习需求,使继续医学教育对象不仅掌握专业知识,还要增加医学心理学、伦理学等方面的知识,满足社会对卫生专技人员掌握多学科知识的要求,提升卫生专业技术人员的整体素质。     

卷首语

国际继续卫生职业教育联盟(The Alliance for Continuing Education in the Health Professions,ACEHP)第37届年会于2012年1月21～24日在美国佛罗里达州的奥兰多市召开.ACEHP是汇集继续医学教育/继续教育/继续职业发展领域专业人士的非盈利性国际专业协会,其年会吸引全球继续医学教育/继续职业发展领域,如医学教育机构、医院、医学院校、医学教育和通讯公司、医学专业学会、医药企业等机构的众多专业人士参加,旨在通过宣传、教育和合作,为广大医药卫生工作者提供优质的继续医学教育,提高其专业能力,最终给广大患者提供优质的医疗服务.     

儿科卫生技术人员继续医学教育现状探讨

继续医学教育就是对传统形式的一次性教育进行及时有效的补充,是儿科医学领域教育体系当中的关键组成部分,是所有儿科卫生技术工作者进行知识更新的急切需要.早在2016年,我国政府就已经颁布了相关通知,其中提出了要强化对儿科医疗人才的全面培养与发展,强化儿科卫生技术相关工作者的团队建设任务.为了能够满足现代儿科医疗的临床需要,需要及时对儿科卫生技术相关工作者进行培养与发展,以此来推动现代儿科医疗事业的不断发展,不断组织开展和国际进行接轨的儿科医疗相关的基于医学教育是非常关键的.文中分析现代儿科卫生基础相关工作者基于医疗教育工作的开展现状,并且提出合理有效的解决措施,以期能够全面提升儿科医疗团队积极教育的能力.     

继续医学教育中的SPOC模式设计

医学教育是卫生健康事业发展的重要基石,继续医学教育为"健康中国"伟大战略提供重要人才保障.医学科学的学科特点与医疗卫生行业的职业特点决定了继续医学教育具有全员性、实用性、多元性等特点.当前,线上教学以其灵活安排和自主学习的灵活性、巨量优秀资源的突破时空限制的可及性,以及在时间与开销上的经济性等优势,在继续医学教育实践中...     

我院2012～2014年度医疗岗位卫生技术人员继续医学教育现状分析

通过调取继续医学教育管理系统中,2012~2014年度医疗岗位卫生技术人员参加继续医学教育的相关数据,回顾性分析该人群接受继续医学教育情况,以期了解其参与继续医学教育活动的特点,总结继续医学教育管理的经验与不足,为今后更有针对性地开展继续医学教育管理工作提供帮助。     

近5年河北省乡（镇）卫生技术人员继续医学教育学分达标影响因素分析

目的 了解近5年河北省乡（镇）卫生院卫生技术人员继续医学教育学分达标情况及其影响因素。方法采用分层随机抽样方法,于2023年1—3月对河北省11个地级市按国内生产总值（gross domestic product,GDP）水平及地理区域选取石家庄、廊坊、承德三个地市进行调研,共调查3 659名乡（镇）卫生技术人员;通过访谈收集定性资料了解调研对象继续医学教育学分未达标的影响因素。结果 近5年河北省乡（镇）卫生技术人员继续医学教育各类学分达标率均呈曲线上升趋势;学历、职称是影响学分达标的人口特征因素;相关经费投入不足、培训内容与实际需求脱节、工学矛盾以及有效激励不足是影响学分达标的环境因素。结论 建议持续提升基层卫生技术人员的学历和职称,开发面向基层人员的公益性项目,同时推广符合成人学习特点的灵活机动的在线培训。     

医院图书馆人员继续教育的现状及影响因素分析

医院信息化的快速发展,使医院的医护人员对继续医学教育活动的认知度普遍得到提高,并且参与度也很高,但医院图书馆的人员对参加继续医学教育的动机则往往不足,其影响因素很多,学历层次及信息素养是存在的主要影响因素。因此,在医院图书馆人员中强化继续医学教育的重要性,进一步激发参与的积极性,积极开展继续医学教育各项活动,对推动图书馆人员继续医学教育有着重要的意义。