案例教学法在Photoshop软件教学中的应用

随着我国教育改革的全面推进,改革教学方法已经成为教育改革的重要内容。尤其是应用型课程来说,利用怎样的教学方法能够使其理论与实践相结合,提高其应用能力成为此类课程的重中之重。Photoshop软件教学是一门应用性比较强的学科,以此必将进行改革,使其理论与实践相结合,以达到较好的教学效果,达到教学改革的要求,案例教学法作为一种新型的教学方法被应用到Photoshop软件教学中,教学效果明显提高,适合课程教学。本文主要分析在Photoshop软件教学中案例教学法的应用。     

浅谈Photoshop图像处理课程的教学方法

Photoshop是美国Adobe公司旗下最著名的图形图像处理软件之一,集图形绘制、图像修改、编辑制作、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件,在学习生活中被广泛使用。作为一门实践类课程被很多高等院校所接纳,普遍开设在计算机相关专业学科。本文主要在教学方法、教学内容、教学成果评价等方面阐述说明了在Photoshop图像处理课程教学中,如何激发学生的学习兴趣,促进学生的创新实践能力。     

关于平面设计软件二次开发的分析与探讨

应用计算机软件技术提高了现代平面设计效率和直观性,是现代平面设计必需掌握的技能。目前现代平面设计中必定会使用计算机软件作为辅助工具,其中Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、PageMaker等软件在平面设计中的应用较广泛。photoshop软件(adobe公司出品)是应用最多的。这里主要以photoshop软件为基础简要的分析与论述平面设计软件的二次开发工作。     

Java课程教学改革探索与实践

为了培养软件技术实践人才,树立以学生为本的教学理念,创新了Java课程教学模式,构建了完整的教学内容体系,组织了有机的教学内容,改进了教学方法和手段,激励学生主动参与Java课程的学习,提高学生的自主学习能力,创新实践能力,交流协作能力。     

《Photoshop》课程教学做一体化改革

Photoshop课程是在设计专业中的基础教学科目,是就目前发展而言较实用的平面设计软件,它具有强大的绘图、校正图片及图像创作功能。Photoshop课程教学中,受到传统教学思维的影响,教师按照课本素材来完成相应的教学活动,学生只是根据课本中的基本要求来完成一系列的操作任务,这不利于学生的全面发展也不利于提升学生毕业后的实际工作能力。文章就在Photoshop课程教学中开展一体化教学改革,并对此进行探讨,结合Photoshop课程教学现状,提出合理的改革建议,希望能为学生构建有特色的Photoshop课程,提高教学水平。     

技术生命周期对软件人才流动的影响

软件行业人才的高流动率一直是困扰软件企业生存发展的一个重要问题.与传统行业的技术相比,软件技术的生命周期较短,这种技术特征必然会影响到软件行业人才的流动.软件人才必须适应这种技术特征,不断的调整提高自己的技术能力来适应软件技术的快速发展和创新,以实现个人收益水平的更优,这成为软件行业人才流动率高于其他传统行业的一个重要原因.     

翻转课堂在C语言中的教学研究与探索

为了培养软件技术的实践型人才,树立以学生为本的教学理念,文章创新了"C语言程序设计"课程的教学模式,采用了翻转课堂的实践教学模式,改进了现有的教学方法,激励学生主动学习该门课程,提高学生的实践技术能力。     

高职“Photoshop应用与实践＂课程改革初探

笔者通过对高职“Photoshop应用与实践”课程改革的探讨,结合多年的课程建设经验,提出了行之有效的课程改革措施-进行课程能力标准的模块化教学,创新教材内容、改进教学方法、完善考核方式,充分调动学生的学习积极性,注重学生实践应用能力的培养,提高学生的平面设计能力,     

浅析非艺术类专业Photoshop课程教学

随着计算机在各行业的普遍应用,人们对图片的应用也越来越多,而Photoshop以其强大的功能和易学易用的魅力备受青睐,吸引了广大学生学习。因此,针对非艺术类专业学生进行Photoshop课程教学是非常必要的。在教学过程中,不仅要教授软件相关知识,而且更要注重学生创造力、自主学习能力和实际应用能力的培养。     

高职院校图形图像课程改革的探索

图形图像课程主要使用的软件是Photoshop，它是高职计算机相关专业的必修课程。针对传统的课堂教学模式中更加重视技术的使用、强调制作环节而忽视广告理念的培养、思维的创意等的问题，本文提出创建校企合作的“模拟工作室”，培养学生自主学习能力，实现“教学做”一体化，为Photoshop打造优质高效课堂，从而使工学结合，提高学生的就业能力，为企业输送更优质的人才。