高校党政管理干部素质综合评价的指标体系及模型研究

以多元统计分析原理为依据 ,运用聚类分析、主成分分析、碎石检验准则 ,对高校党政管理干部素质做出综合评价。该评价模型为高校组织部门和人事部门考核、选拔、任用干部提供科学的评测工具     

模糊评判方法及其在干部考核中的应用

分析了模糊评测中的两种确定权重向量的方法，并以干部管理部门进行的干部年度考核工作为背景，探讨了如何科学地进行了干部考核的问题，给出了干部评测模型和方法，结合实例对两种确定权重向量的方法进行了比较和分析，指出了这两种方法的优劣。     

独立学院班主任工作的考核

研究独立学院班主任工作考核对于探索高校班主任队伍管理新模式,加强和改进大学生思想政治教育方法具有重要的理论价值和实践意义。文章针对目前独立学院班主任工作考核现状存在的问题及分析,确定了班主任工作考核原则,提出了构建班主任工作考核体系的内容和方法。     

基于胜任力模型的高校教师招聘体系探析

高校作为培养高素质人才的摇篮,能否招聘到优秀教师已直接影响到大学生的全面培养、高校教师的队伍建设和高校的战略目标的实现。分析了高校教师传统招聘所存在的问题,通过把胜任力模型引入高校教师招聘体系,提出基于胜任力模型的高校教师人力资源规划、岗位说明书的撰写、甄选测试、背景调查、岗前培训和考核的具体操作方式,以此探究更为科学的高校教师招聘体系。     

基于解释结构模型的广西装备制造业产品质量影响因素研究

本文以广西装备制造业为研究对象,选取9项影响装备制造业产品质量因素的指标,使用解释结构模型（ISM）综合分析各因素之间的因果关系,从而建立4级多层次递阶结构模型,进一步精确描述各因素间的直接关系,以此直观地反映各因素间的层次关系及相互影响,并找到影响产品质量的根本因素,为改进产品质量提供科学的依据。     

高校教学人员考核可拓评价模型

结合高校教学人员业绩考核的实际需要,利用物元理论,提出了基于教学人员业绩考核的关联函数,构建了可拓评价模型.该模型对德、能、勤、绩等4个物元进行分析研究,对其主要特征影响因子进行了量化处理,然后利用层次分析法,确定各物元特征的权系数,并根据需要确定了用于考核等级和贡献大小评价的可拓关系矩阵.该模型不仅可以作为年度评优依据,而且还可作为衡量考核对象贡献大小和能力优劣的标准.     

结合新时期特点做好高校班主任工作

随着社会主义物质文明建设和精神文明建设的发展,对高校班主任工作也提出了新的挑战.当前,高校班主任应当结合实际、与时俱进,首先从思想上理清各方面关系,然后从实际入手,合理规划、创造特色,培养出全面发展的新一代人才.     

模糊层次综合评判法在高校领导干部考核中的应用

干部考核是干部管理的重要环节，但目前的干部考核方法普遍存在重经验、轻科学测评的缺点。本文从高校领导干部考核要素的确定、指标体系的设计等方面入手，提出了高校领导干部考核内容，并以此为基础，对模糊层次综合评判法在高校领导干部考核中的应用进行研究分析，以期对提高高校干部考核的准确性有所帮助。     

高校职能管理部门绩效评价研究

目前,关于高校职能部门绩效评价理论的系统研究相对较少,而在实践中又存在绩效评价主体选择不科学、绩效考核方法和评价指标简单笼统、考核结果运用＂边缘化＂等问题。解决问题的思路是科学划分职能部门类型,合理确定高校职能部门评价主体,合理设计考核指标体系,科学使用考核结果。     

计算机辅助工程质量评测系统设计

工程质量评测工作是一项影响因素多，计算工作繁复，而且事关工程质量的重要环节。该文首先从分析工程质量管理流程人手，建立起工程质量评测系统的系统框架。然后选择主要以ASP．NET(是一种基于微软．NET平台的Web应用程序开发技术)为开发平台，实施系统开发，探索将计算机及网络技术引入传统的工程质量评测领域，使传统的工程质量评测工作更加简化、高效、准确，使工程质量管理工作更加规范和标准，使工程设计人员有可能远距离地掌握工程的质量情况，使评测工作能起到更加积极的监督、保障作用。     

一种基于云模型的高校评教指标量化方法

高校评价指标中存在着大量的定性指标,如何实现定性描述向定量表示的转换,使得高校评教更加科学与精确,已成为高校教师评价需要面对和解决的一个基本问题。将云模型与物元理论相结合,提出了一种基于云模型的高校教师评教指标量化法,实现了定性概念向定量表示的合理转换,进而对高校教师的整体绩效作出综合评价。通过实例分析表明,该方法能够完整地反映高校教师的综合水平,较好地给出教师综合评教等级结果。     

湖南工业大学学生学习投入影响因素的实证层次分析

首先运用层次分析模型对影响大学生学习投入的因素进行定量和定性分析;然后根据模型的结构层次编制5个问卷调查表,并随机地在湖南工业大学的部分学生中进行问卷调查。对调查数据进行层次分析,实证分析的结果验证了模型结论的可靠性,即认知需要、师生关系、学习动机是影响大学生学习投入的关键因素。     

基于AHP的教师教学质量评价体系

高等教育的关键是人才质量,随着对高校人才质量要求的不断提高,教育教学改革的主要任务之一便是如何评价高校教师的教学质量。高校教师的教学过程涉及诸多因素,各种因素的实施决定了教学质量的高低。其中,除了教师本人的知识水平还取决于教师在实施教学过程中的发挥以及教学对象的配合等等。如何给每个因素一个客观、科学的定量权值,并且应用...     

高校辅导员绩效考核工作的思考

做好辅导员绩效考核工作对于高校的发展和人才培养具有重要意义。基于专业化的视角,结合辅导员工作实际,确立绩效考核的基本原则,构建绩效考核指标体系,明确辅导员绩效考核工作的实施策略,加快实现辅导员专业化的发展目标。     

基于AHP的教师教学质量评价体系

高等教育的关键是人才质量,随着对高校人才质量要求的不断提高,教育教学改革的主要任务之一便是如何评价高校教师的教学质量。高校教师的教学过程涉及诸多因素,各种因素的实施决定了教学质量的高低。其中,除了教师本人的知识水平还取决于教师在实施教学过程中的发挥以及教学对象的配合等等。如何给每个因素一个客观、科学的定量权值,并且应用这些权值对教学过程给出一个整体评价,这是文章所研究的问题。     

网上创业式电子商务实践教学学生成绩的综合评价

网上创业式实践教学方式已被引入电子商务专业教学过程中,针对于这种教学方式的学生成绩如何评定没有科学的依据,以至于影响教学效果。提出了网上创业式电子商务实践教学学生综合评价模式,设计了该模式的评价参与主体和相应指标,并对其实施进行了分析。     

高职教师下企业锻炼考核评价指标体系的构建

目前,高职院校教师下企业锻炼的考核评价体系存在一些问题,而构建一套全面、科学、系统、操作性强的考核评价指标体系,对提高高职教师下企业锻炼的质量有着重要意义。教师下企业锻炼考核评价指标体系的构建内容应包含对教师岗位任务、职业素养、职业技能以及下企业锻炼材料的评价。     

语料库技术驱动下的大学英语教材评价分析——《21世纪大学英语读写教程》分析

教材设计的科学性是影响大学英语教学质量的重要因素,对教材的科学评定有助于教材的改进以及教师教学策略的调整。本文作者利用语料库技术,从词汇层面对《21世纪大学英语读写教程》（全4册）进行了多维度分析,观测了包括用词多样性、和《大学英语四级考试大纲》要求的呼应程度、对学生自学能力培养的关注度、题材多样性等多种要素,发现了问题并提出了建设性的应对策略。     

基于三角模糊数的层次分析法在大学生综合素质评价中的应用

根据当前社会对人才提出的新要求,在咨询专家和实际调研的基础上,以科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则,构建了大学生综合素质评价指标体系.针对大学生综合素质评价指标多为定性指标的特点,将基于三角模糊数的层次分析法引入大学生综合素质评价中,并对影响大学生综合素质的11个因素的重要性进行排序,进而利用模糊...     

对大学英语教学和测试的思考

分析了目前大学英语教学中存在的主要问题及其原因,论述了素质教育在大学英语教学中的地位,探讨了大学英语的测试方式和评估标准。