“90后”大学生的思想政治教育创新研究

'90后'大学生具有鲜明的时代特征,其不同于以往大学生的独特变化必然会给高校思想政治教育工作带来现实挑战。在系统分析'90后'大学生的思想特点基础上,创新高校思想政治教育的思路,通过转变教育理念、发挥思政课堂优势、与心育有效结合、打造网络平台和优化育人环境等方式来实现与时俱进,开创大学生思想政治教育的新局面。     

大思政视域下高职院校思想政治教育创新

在高素质、综合性、实践性人才培养目标的引导下,实践育人发展为高职院校思想政治教育的重要方式,成为目前创新思想教育模式、提高学生核心素养的主要着力点之一.研究大思政视域下的高职院校有效开展思想政治教育、实现实践育人目标的顶层设计和具体方案,结合大思政教育理念要求以及高职院校人才培养目标,对思想政治教育措施做优化创新,充分发挥思想政治教育优势,为社会输送更多适销对路的人才.     

基于文化育人理念的高校思想政治教育工作方法研究

文章从提升高校学生综合素养、构建优质校园文化环境以及强化思想政治教育质量三个角度入手,分析基于文化育人理念的高校思想政治教育工作目标;围绕引入多元文化、创新工作方式以及优化环境资源三个方面,提出基于文化育人理念的高校思想政治教育工作方法。     

论思想政治教育工作方法创新——教育管理法

与传统的思想政治教育方法相比,目前思想政治教育的工作方法更趋向于多样化、隐蔽化、个性化。在这一发展趋势下,提出并详细分析了教育管理方法,辩证地分析了教育与管理之间的关系,同时结合工作实践,从工作格局构建、管理育人队伍建设、日常工作研究和育人环境创设四个方面论述了思想政治教育与管理的有效结合,为思想政治教育工作方法提供了...     

高职院“三位一体”思政育人及学生管理模式的探索与实践——以南京铁道职业技术学院软件学院学生思政教育管理为例

在新形势下,快速发展的社会环境对学生的思想起到了极大的影响,造成了巨大的冲击,这就要求我们思想政治教育工作者更新思想观念、与时俱进,完善旧有的思想工作理念,寻求思想政治工作的新方法、新途径,贴合学生的现实思想,创新性地开展各项工作,增强思想政治工作的实效性和针对性,对思政工作起到促进作用,让学生的综合能力和素质得到全面协调发展,达到育人的目的。     

以人为本用心育人

本文提出了将思想政治教育和心理健康教育相结合做好学生工作的模式,通过具体的工作实践,体现了“以人为本用心育人”的理念,并探索出一套育人理念的实现途径。     

人文关怀视阈下思想政治教育工作的育人新路径

发端于西方人文主义传统的人文关怀是当代思想政治教育的灵魂,必须将人文关怀的教育理念渗透到思想政治教育工作的具体实践中。目前,我国的思想政治教育工作育人实践中人文缺失严重,内容陈旧,工作方法简单,要改变这种现状,不断增强思想政治教育育人的效果。提出了人文关怀视阈下思想政治教育工作的育人新路径。     

加强审美教育提高思想政治教育的有效性

为了适应学生的多样化需求和促进学生个性的全面和谐发展,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,有必要在思想政治教育中引进审美教育理念,拓展教育渠道,借鉴审美教育的思想和观念,增强思想政治教育的有效性。从审美教育与思想政治教育及其相互关系、思想政治教育中发挥审美教育的必要性、发挥审美教育对思想政治教育有效性的促进作用等方面,阐述了审美教育对加强思想政治教育的积极意义。     

牢固树立育人理念,充分发挥后勤育人功能

高校担负着培养中国特色社会主义事业可靠接班人的重任,育人为高等学校的首要任务。高校后勤的育人功能不可低估甚至不可替代。文章立足高校后勤应牢固树立育人理念,着力探讨如何发挥行为育人、实践育人、环境育人的功能,来切实增强大学生思想政治教育的实效     

大学生思想政治教育个性化培养探析

探索思想政治教育社会化背景下大学生思想政治教育个性化培养模式,对于增强大学生思想政治教育的实效性具有重要的现实意义.阐述了大学生思想政治教育个性化培养的涵义及特征,分析了两者的关系,探讨了存在的误区,提出了解决途径.     

企业就业视阈下的高校思想政治教育改革探析

对企业而言,员工的品质与能力比专业知识更重要.当今许多大学生的职业素质与企业的要求有较大差距.造成这种差距的原因之一,是高校的思想政治教育与社会、企业以及学生思想的脱节.要转变教育观念,坚持以人为本,全员育人,激发学生参与的主动性,实行开放式教育,注重把理论转化为实践行动,培养学生的独立人格.     

论高校思想政治教育中的人文关怀

思想政治教育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动,是一门人文色彩很浓的学科,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。人文关怀的思想政治教育要立足教育方式的转变,注重学生的个性化教育和情感投入,与学生的生活、生命整体融合。     

加强大学生思想政治教育工作的思考

加强大学生思想政治教育工作,应在进一步明确思想政治教育重要内容的基础上,努力打造网上学生思想政治教育基地,努力建设好辅导员队伍、教师队伍和党务校务工作者队伍,同时要抓好教育环境和制度建设,坚持以人为本,实现全方位育人。     

论教育民主与学生个性培养

培养大量的有个性的创新型人才是实现科教兴国、人才强国战略的重要前提,而学生的个性培养又需要一个民主、宽松的教育环境。文章以杜威进步主义教育思想中教育民主为视点,解读个性的内涵及其认识误区的矫正,提出教育民主是学生个性培养的前提,推行个性化教育是学生个性培养的路径抉择。     

价值取向多元化背景下高职院校体育教育与思想政治教育融合探析

为全面落实高校“立德树人”思想理念,在体育教育中融入大学生思想政治教育。体育教育不单单传授学生体育理论知识、基本技术和技能,而且还应注重思想政治教育,将二者有机地结合能更好地提高学生的身体素质,获得健康的心态,培养学生顽强拼搏、团结协作等精神。结合高职院校体育教育和学生的思想政治教育相互渗透、融合进行认真的分析研究,希望对高职院校学生思想政治工作提供一定的建设性的指导意见。     

思想政治教育过程中若干矛盾的探讨

思想政治教育是一种过程。在思想政治教育过程中有着复杂多样的矛盾,如目标与结果、成事与育人、改造外部世界与改造内部世界、即时效应与积累效应、历史因素与现实因素等,认识和处理好这些矛盾,成为驾驭思想政治教育运动和提高思想政治教育效果的重要条件。     

谈社会文化对青年学生的影响

本文探讨了当今社会文化的多元性、复杂性及其对青年学生的影响,通过加强思想政治教育、环境育人、氛围育人、社会实践等环节,增强青年学生对不良社会文化的免疫力,以保证青年学生健康成长。     

优化高校育人环境构建良好的校园文化

素质教育最重要的是思想政治教育,校园化作为校园精神及其在物质和意识形态上的具体化,在高校对学生进行素质教育的育人环境中起着重要的积极的作用。因此,重视优化高校育人环境,加强校园化建设具有十分重要的现实意义。     

高职院校思想政治理论课考核方式改革初探

思想政治理论课在教育过程中起着基础性的育人作用,而考核方式则直接影响着教育目标的实现。当前高职院校思想政治理论课的考核缺乏对学生真实发展的关注,考核内容脱离学生实际,考核方式单一或流于形式。贯彻＂育人为本＂理念,改革高职院校思想政治理论课的考核方式,是当前思想政治理论课教学需要解决的重要课题。     

高职院校辅导员队伍建设的实践与探索

改革开放和发展社会主义市场经济的深刻变革,给人们的社会环境、生活方式和思想道德观念带来了巨大变化,特别是对尚处在世界观、人生观和价值观形成中的大学生产生了很大的影响。因此,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,是学校育人工作的中心环节。在大学生思想政治教育整个环节中,高校辅导员队伍建设又是重中之重,只有辅导员队伍符合了思想政治教育的特点和要求,才能将高校思想政治教育工作有效开展。