高职艺术设计专业教师实践能力提升的实践研究

实践能力的培养是高职教育的核心内容。随着我国高职院校艺术设计教育的蓬勃发展,艺术设计专业教师的实践能力提升成为关键,本文针对高职艺术设计专业教师实践能力提升存在的问题,从实践能力提升的基本路径及实施方式、如何进一步开发产教融合、校企合作的项目化教学课程、职业教育持续发展等多方面进行分析研究,提出相应的艺术设计实践教学体系改革思路,从而提升高职专业教师实践能力,加速现代职业教育体系构建。     

浅谈基于数学建模理念的高职数学教学改革探索

高职院校在对学生的培养方面注重学生的职业实践技能、创新能力和可持续发展能力。高职数学教学高职院校的教学结构中占有重要地位。数学教学可以培养学生科学严谨的思维，提高学生实践和探索的意识，并激发促进学生的创新能力和可持续发展能力。数学建模理念在高职数学教学中的运用，使数学教学课堂焕发了生机与活力，使学生的数学应用能力大大提升，动手创新能力稳步提高，促进学生的持续发展，对学生的职业社会生活大有助益。基于数学建模理念的高职院校数学教学的改革具有重大深远的意义。     

基于职业能力培养的高职公共基础课程教学改革

随着近年来我国高职教育事业的快速发展,高职院校为我国的社会经济发发展也提供了大量的专业技术人才,但随着目前高职学生动手能力的越来越差,高职院校也在不断的深入教学改革工作.众多高哦之院校开始注重培养学生的职业能力和素养,不断的加强实践教学内容,各高职院校为了不断的提升学生的职业能力,对高职公共基础课程教学正在进行有效的改革工作.文章就基于职业能力培养的高职公共基础课程教学改革进行分析和研究.     

家畜外科手术学项目化教学改革初探

文章对家畜外科手术学项目化教学改革进行了初步探索,从课程项目化教学目标、项目化教学模块设计、项目化教学实施及项目化教学考核等方面进行了阐述。坚持学生为主体,项目为载体,教师为主导,实践为主线的教育思想定位,注重培养学生的独立性和自主性,提高学生的实践操作能力和创新能力,旨在培养出具有临床兽医职业能力的应用型人才。     

高职《网页设计》课程项目化教学实践探索

传统的高职《网页设计》课程设计存在重知识能力轻职业能力、不顾及学生个体差异等弊端。项目化教学能充分调动学生学习积极性,注重学生职业能力的培养。本文重点论述了《网页设计》课程项目化教学的项目设计和具体教学实施。     

单片机应用实训课程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,面对高职自动化、电子信息工程、应用电子、机电一体化专业的学生,对现有的实训教学进行了设计研究,提出项目化的实训教学过程,提高实训教学效率和质量。以单片机实训教学项目为例,介绍了单片机应用实训的项目化教学过程实施,提高学生的实践创新能力。     

高职学校会计教学存在的问题和措施

高职院校旨在为国家培养高素质的技术人才,会计本身就是一个实用性较强的专业,而高职学校的会计教学则注重于培养学生的素质和个人能力,并且加强实践教学,提高知识的实用性。本文就我国高职学校会计教学存在的问题进行分析研究,并且结合高职会计教育的特点,提出加强教学改革的具体措施,促进高职会计教学的改革与发展。     

高职院校铁道机车车辆专业实践教学改革探索

高职院校主要以培养应用型技术人才为主,因此实践教学环节十分的重要,传统的教学模式更注重理论教学,必须对其进行创新改革.文章主要针对高职院校铁道机车车辆专业教学模式进行改革,将理论与实践相结合,注重理论教学的同时加强实践教育,从教学方法,数学内容,实践环节等方面进行探讨,以便培养高标准的技术型人才.     

高职项目化课程网络教学平台的设计

项目化课程是当今高职课程教学重点改革内容。网络化教学是互联网+环境下主要教学形式。本文通过设计高职项目化课程网络教学平台,为开展项目化网络教学搭建良好的平台,不断满足学生日益增长的网络化学习需求。     

高职英语教学中的跨文化意识培养与德育渗透研究

针对目前高职教学中存在的"重职业、去人文"现象,在高职公共英语课堂教学中融入了跨文化知识,从而培养学生的跨文化意识,并且进行德育渗透的教学实践。英语教师通过对跨文化知识的深入学习,提升自身的文化修养,为跨文化教学与德育渗透做好准备工作。学生通过参与多种学习跨文化内容的英语活动,通过将中西方文化进行比较,在学习英语知识的基础上提高了跨文化意识与德育素质。     

真实性评价在高职英语听说教学中的实施与应用

真实性评价是检验学生学习成果的一种有效评价手段。教师通过学生完成真实任务的表现来检验教学效果,培养学生的实践能力,这与高职教学目标高度契合。在高职英语听说教学中采用真实性评价可以更有效地培养学生英语语言的应用能力,提升学生在就业中所需的职业能力。     

新媒体在高职领域的可视化研究——基于内容分析视角的现状和趋势分析

近年来,将新媒体技术应用于高职领域一直是高等职业教育(简称高职教育)改革研究的一个热点。笔者对新媒体在高职领域的研究现状和研究内容进行可视化分析,发现目前我国学者对新媒体在高职领域的研究主要集中于思想政治教育研究、图书馆研究、教学改革研究、英语辅助教学研究方面。为促进新媒体在高职教育教学中的应用,高职院校应做好转变视角,丰富资源,促进高职教育信息化;分析情感,以人为本,注重学习者学习需求;升华理论,立足实践,坚持理论指导实践等方面的工作。     

ESP在高职高专公共英语教学中的应用以会计专业为例

专门用途英语与基础英语融合是高职英语教学改革的发展趋势,两者融合的教学模式是培养高素质的技能型人才在将来的实际工作中英语应用能力的有效途径。本文将以会计专业为例,"基础英语+专门用途英语"教学模式引入高职英语教学,提升学生的英语能力。     

浅谈高职学院财会专业教学改革

高职学院一直以向社会输送优质的人才为己任，注重能力的培养。而财会专业本身就是一个专业性很强，注重实践实训的专业，因此高职学院的财会专业更要以培养学生的综合能力，实践能力为己任，加强财会专业教学体制改革，提高学生的实践就业能力，注重培养学生的职业素养和专业知识，为社会输送专业性强，有竞争力的优秀会计人才。     

项目化教学在药物制剂技术课程中的探索与应用

传统的教学方法已经难以满足高职药物制剂技术课程培养目标的需要,对高职药物制剂技术课程教学方法进行改革探索和实践显得尤为重要。根据当前制药企业相关岗位的实际需求,结合药物制剂技术课程特点,笔者对项目化教学在药物制剂技术课程教学中进行探索和实践。     

高职英语教学模式探讨

近年来,随着高职院校的发展,高职院校就读学生数量也逐渐增多。对国家专业人才的培养也是高职院校面临的重要任务。其中高职英语教育在整个教学模式中占有举足轻重的地位,随着高职教育模式的改进,高职英语也应一改往日传统的教育模式,注重学生的实践能力。本文对高职英语的重要进行了分析,并提出未来高职英语的发展方向。     

浅谈分层教学与项目化相结合的《计算机应用基础》课改模式

《计算机应用基础》是高职院校的一门公共理论基础课程,以培养学生计算机基础应用和基本操作能力,扩充计算机软硬件等方面的基本知识为目的。随着计算机教学的从小普及化,高职院校《计算机应用基础》课程的内容和体系也随之产生了变化,由原本的基础理论逐渐向实践操作深入,并且操作难度也随之加大。本文通过教学实践,结合分层教学与项目化教学各自的优点,提出了高职院校《计算机应用基础》课改的新模式。     

基于项目化教学的高职畜禽场环境控制课程改革与实践

项目化教学的思想很好地契合了我国高等职业教育的现实需求,近年来在我国高职院校得到了迅速推广,并取得了很好的效果。笔者在前期实践的基础上,以畜禽场环境控制课程为例,从项目化教学课程实施的先决条件、设计理念和思路、教学设计以及效果评价四个方面对该课程项目化教学的实施情况进行了总结,以期促进项目化教学的开展,提高高等职业教育水平,培养出高素质的技能型人才。     

大学英语项目化创新实践教学

以项目化教学相关理论为研究依据,以大学英语拓展类课程内容为基础,融合英语学科竞赛,构建第一和第二课堂为一体的英语实践教学模式。创新英语人才培养方法,把握大学英语拓展类课程特点和学生实际,强调四年不断线的培养机制,努力提高学生英语创新实践能力。     

高职会计专业实践教学考核评价体系创新研究

高职教育突出培养学生的实践动手能力,注重进行实践教学方面改革,但对于实践教学的考核评价体系却存在着考核体系不完善、考核方式单一等问题,本文旨在研究多元化的实践课评价考核体系,真实反映出学生的实践动手能力,实现高职教育的目标。