非遗“手作文创”产品设计路径研究

探索非物质文化遗产与“手作文创”产品设计结合以促进非遗传承的多元化设计思路与有效实施路径。基于课题研究现状，文章结合非遗手作文创产品的发展需求，分析当前非遗手作文创产品在内容、体验和品牌等现实需求方面的不足，再以相关的设计实践为论据，分析非遗手作文创产品的发展方向。非遗手作文创产品设计应从时代性、创新性出发，结合非遗特点，从凸显非遗文化特征、提升产品体验、扩大品牌影响三个方面探索发展路径。吸引更多消费者参与体验，让非遗文化在消费者手作中得到活态传承。     

多媒体视阈下“非物质文化遗产数字化展示”课程建设与教学研究

文章探讨了非物质文化遗产数字化展示的课程建设与具体实施情况，强调了数字化展示对非遗文化传承的促进作用。课程不仅能够让学生更加直观地感受非遗文化的魅力，了解非遗文化在社会中的重要地位和作用，还能锻炼学生的实践创新能力，为非遗文化的保护、传承和创新注入新的活力和动力。     

IP作用于非物质文化遗产的创意载体设计研究

非遗具有极为丰富的文化内涵,但由于一些原因导致了目前非遗文创市场并不如人所愿,这是因为各个行业对于这方面多有忽视,而非遗传承人自己也仅仅传承了工艺从而忽视了文化的传承。IP概念的兴起为非遗文创市场开辟了一条新的路径,两者的结合能提高非遗文创产品的质量,更利于非遗的传承与发展。     

数字化文创馆的网页设计及实现

非遗文化传承至今,却仍然与人们有着较深的距离感。我们希望用文创文化为非遗注入新鲜血液并带来活力,让人们在欣赏传统非遗文化魅力的同时还能看到存在于我们身边的文创文化,用文创打破非遗带给人们的距离感。因此我们通过HTML5,CSS3,JavaScript,Bootstrap框架以及Layui框架等技术设计了一个将非遗文化与文创产品相结合的网站,让大家在欣赏非遗文化的同时还能迅速的找到对应文创商品,将非遗以一种大家喜闻乐见的方式呈现在众人眼前,不仅帮助人们了解了非遗文化还能够促进文创行业的发展。     

非遗北海贝雕技艺在数字媒体技术下的传承与发展——以北海贝雕博物馆App平台为例

数字媒体技术在保护非遗技艺方面有着非常广泛的应用。通过数字影像、交互体验、虚拟现实等手段，可以更好地保护非物质文化遗产的技艺传承并促进其发展。文章以北海贝雕博物馆非遗传承单位为依托，实现了现代数字媒体技术在非遗技艺传承的具体应用。设计构建了北海贝雕博物馆App平台，将人们日常生活中的智能手机作为载体，以实现贝雕作品展示、工艺教学、交流互动以及在线购买等多种功能，为非物质文化遗产北海贝雕的传承与发展提供了新方法。     

人工智能在非物质文化遗产保护与创新设计中的应用研究——以内蒙古地区为例

内蒙古是非遗大省,非遗数字化已取得不少成就,在科学技术变革和互联网商业冲击下,内蒙古非遗不能停留在传统的数字化保护状态,应顺应智能时代发展趋势,把人工智能技术作为非遗保护和创新设计的重要手段之一。文章通过对内蒙古非遗数字化进行调查和研究,结合对人工智能技术的了解,从人工智能在非遗创新应用中的可行性、内蒙古非遗应用场景和创新设计路径几方面入手,对人工智能技术在内蒙古非遗的保护和创新设计方面进行了初步的探讨。     

数字技术对非遗项目发展及传播的价值研究

在非遗项目发展及传播中应用数字技术,可有效保护非遗资源档案,多元创新非遗传播方式及途径,促进非遗产业化发展,不断提升非遗文化影响力。本文主要结合非遗数字化的概述,分析数字技术对非遗项目发展及传播的价值,探讨非遗数字化进程中的相关问题,提出利用数字技术发展及传播非遗项目的有效路径。     

基于元宇宙技术的京津冀非遗活态传承策略研究

继移动互联网技术之后，具有多元沉浸感的元宇宙数字技术被广泛应用于多媒体艺术设计领域的科技前沿，为我国各地区非物质文化遗产的信息传播与创新传承带来全新的技术支持，文章主要研究利用元宇宙技术传承京津冀非遗文化。结合经典案例，对元宇宙的核心技术特点及应用方法进行了理论梳理，从京津冀非遗传承中的问题导向出发，探索如何利用区块链技术建立非遗资料档案存储平台，结合云计算技术优化京津冀非遗项目分类，并通过京津冀非遗项目元宇宙展示空间设计的技术优势和形式思考，以实现传统非遗文化多角度的视觉呈现及活态传承策略。基于元宇宙三大核心技术的多感官设计，是构建京津冀非遗文化新时代传承的有效路径。元宇宙虚拟设计的综合运用更能激发互动和情感共鸣，技术与艺术跨界融合将进一步加速非遗文化“破圈”发展。     

AR虚拟古诗词学习助手软件的开发

随着科学技术的不断创新和发展，增强现实（Augmented Reality,AR）技术逐步进入大众的视野并深受人们的喜爱。古诗词是中华民族传统文化中的一个重要组成部分，传承和发扬传统古诗词文化也是当下教育任务中关键的一项。为了帮助学生学习古诗词，提出了利用AR虚拟技术、Unity 3D技术、图像识别等前沿技术设计并实现一款AR虚拟诗词助手软件。该软件通过图像识别技术识别到课本中的古诗词页面后，会构造一个可以进行交互学习诗词的3D虚拟人物，形成一套辅助教学体系，从而加深学生对古诗词的体会与理解，培养学生对传统文化的兴趣。     

基于非遗和可拓语义的服务产品设计

摘 要：针对运用非物质文化遗产(简称“非遗”)进行产品创新设计过程中,对非遗源文化隐 性知识表征与转换方法有效性不足的问题,提出一种基于非遗与可拓语义的产品创意设计方 法。通过分析源文化,提取其中代表性的文化元素和文化特征,建立其可拓语义表征模型,从 而得到文化特征与非遗的量化关系;计算文化特征的可拓设计空间,并运用图解思维将其转化 为图解语义,通过可拓变换得到特定非遗元素的核心图解语义集,并构建其可拓图形元素库, 为设计实践提供基础素材。以电动车充电服务设施的造型设计为例,验证该方法的可行性与合 理性,结果显示运用可拓语义分析可以有效地提高非遗元素的提取和利用,为非遗创意产品造 型设计提供设计方法支持。     

华衣鬓影——数字智能结合传统，引非遗服饰走向世界

现阶段经济的高速发展，使得人们的经济和生活水平显著提升，生活节奏和行为方式也发生了巨大的变化，以至于一些传统文化的发展已逐渐跟不上新时代的变化。其中，非遗服饰文化虽然前后有故宫国潮、古法制作的兴起，但还是难以在国人日常生活中产生较高的影响力。近年来，受新思想中文化自信的影响和指导，有关非遗服饰的传承和发展被广为关注。为了提高非遗传统服饰文化的影响力和创造力，保护和弘扬中国传统文化，用现代化信息技术对其进行深挖，充分开发非遗服饰的内在潜能，在传承传统非遗服饰文化的基础上，改革和创新非遗服饰，引领非遗服饰走向广阔的市场，走进更多人的生活，让中国传统非遗服饰文化焕发新的光彩。     

论非遗手工艺对产品模型课程改革的意义

时代的发展和科学技术的进步促使国内院校产品模型课程进行改革。文章以非遗手工艺为切入点,探讨产品模型课程新模式的发展方向。通过分析产品模型课程的教学目标、发展现状及非遗手工艺与产品模型课程的关联性,总结非遗手工艺对产品模型课程改革的意义,不仅激活了产品模型课程的创造力,还为非遗文化的普及推广与文化创新设计提供参考资料,证明非遗手工艺融入产品模型课程是行之有效的模式。     

安卓应用在非遗保护与传承中的实践探索

非物质文化遗产的保护随着经济社会的发展而日益受到重视。除传统保护模式之外,现代数字化技术的应用为非遗保护带来更多可能。本文将安卓技术与乐山非遗保护相结合,分析现代科学技术引入非遗保护的优点与弊端,初步构建非遗安卓应用基本设计流程,为计算机+非遗实践提供借鉴,以期实现乐山市非物质文化遗产保护和旅游双赢。     

文化生态学视角下的传统技艺类非物质文化遗产展示设计研究

文章基于文化生态学理论,分析传统技艺类非物质文化遗产中的文化生态学特征,根据分析结果对此类非遗展示设计方法进行探析。将文化生态学理论与非遗展示设计理论相结合,在展示过程中强调传统技艺产生的环境、其流变过程中与环境的相互作用以及其对于所处环境产生的结果,有利于阐释此类非遗的活态性,使非遗展示更加全面,加深受众对于此类非遗的印象,从而促进非遗的保护工作。     

闽南传统工艺非遗传承的实践研究

闽南文化具有深厚的历史文化价值,闽南传统工艺具有很高的艺术价值和工艺价值,如厦门漆线雕、珠绣、闽南漳浦剪纸、德化陶艺、惠安影雕在中国非遗和传统艺术中独树一帜。但如同大多数非遗传统工艺产品一样,这些产品与市场需求脱节、面临着严重的人才断层、生产方式陈旧落后、缺乏产品创新、非遗传统工艺传承后继乏人等问题。本文通过现代学徒制深化产教融合、校企合作、协同育人,以数字媒体技术为载体,实现非遗传统工艺与艺术设计专业相融合,创新技能人才培养模式,引入"非遗大师"、推行"双导师"实践形式是目前集美工业学校正在试行和探索的模式。     

基于用户体验的非遗类APP设计策略探究——以天津剪纸为例

从近年来大众文化消费习惯的变化和文化需求的增长来看,经济社会的变革与文化多样性的演变对非遗文化的传播带来了很多影响。截至2023年,我国网民人数达到10.67亿,手机成为大众生活中的重要使用工具,成为大众生活不可替代的部分。利用移动客户端对非遗文化进行传播与传承是一种新的文化保护方式。文章以用户体验为基础,探究非遗类APP设计策略,旨在通过非遗APP数字化创新应用,更好的传播与传承非遗文化。     

互联互通:非遗传播渠道的拓展与效能提升

非遗在现今社会转型时期遭遇后继无人、关注度低的发展瓶颈,在国家对优秀传统文化传承和创新发展的要求下,提升非遗的社会传播力成为亟需解决的问题。文章探讨了非遗在"互联网+"环境下的传播范式,提出建立"非遗网络空间命运共同体"的传播思维,同时配合行之有效的传播策略,从传播主体、传播媒介、新技术和传播内容四个方面寻求非遗资源整合及传播渠道拓展的途径,最终达到非遗传播效能的提升。     

“互联网+”时代面向儿童的非物质文化遗产数字化传播路径研究

非物质文化遗产是中华民族宝贵的精神财富,但在互联网+时代背景下,非物质文化遗产相对传统的传播与保护方式却使其逐渐边缘化。儿童是民族文化延续的基础,面向儿童的非遗数字化传播必须考虑当下儿童的特征。面向儿童的非遗数字化传播路径具体可分为:移动互联网信息互动传播、基于大数据的定向传播、基于社交软件的群体传播、非遗传承人的自媒体传播、线上线下的混合式传播。将非遗文化传播出去是对其保护的开端,数字化传播需要传播主体对非遗文化精髓有准确的把握,但同时对于小众的非遗也不能忽视。     

AR技术运用到设计教育中的创新研究

现如今,我国是信息发展的新时代,新科技与生活的联系越来越紧密.生活水平的提高离不开艺术设计,而设计更离不开新科技.作为新科技的AR技术已经在多个领域开始研发和应用.如何将艺术与新科技发展创新设计高度融合是一场设计教育革命.文章概括了AR技术的特点及应用领域,阐述了AR技术的发展前景,讨论了AR技术运用到设计教育中的几种模式及其在创意设计上的应用.经研究表明AR技术为设计教育提供了强有力的手段,并对设计教育产生巨大而深远的影响.     

AR技术在科技馆古代农具展示中的研究及实现

增强现实技术将虚拟与现实有机结合,突破了虚拟世界和现实世界的界限。针对增强现实技术的特点,研究了一套实现增强现实系统的框架。首先对场景进行采集,使用3D Max对模型进行设计并建模;针对图像识别的问题,通过对比SIFT算法、SURF算法、ORB算法以及高通Vuforia的特征识别匹配的结果,选择高通Vuforia处理图像;3D渲染则使用专业渲染引擎Unity3D实现增强现实中交互软件的开发。基于此框架设计并实现一个以科技馆古代农具展示为主题的系统,能够带给参观者AR交互阅读的全新体验;可以再现我国古代农具在传统农业文化传承的重要史料,从而实现对古代农具文物的数字化保护和传播。