“一带一路”背景下商务英语专业建设的实践研究

我国"一带一路"战略的实施,不仅为商务英语专业的发展提供了机遇,同时也提出了挑战。为实现高水平商务英语专业建设,"一带一路"背景下国内商务英语专业应准确定位人才培养目标、制定和优化商务英语专业课程体系、积极进行商务英语专业师资队伍建设、不断完善实践教学体系并构建科学合理的评价体系,以确保能够培养出高水平、创新型、复合型的商务英语专业人才。     

以就业为导向的河南省高职商务英语实训教学体系的构建

商务英语实训教学是培养学生应用实践能力的必要手段。目前河南省高职商务英语实训教学存在着目标不明确、教学体系不完善、"双师型"教师缺乏、考核方式缺乏科学性等现实问题。应通过建立以就业为导向的商务英语实训教学体系,制定明确的实训教学目标、大力培养"双师型"教师、构建层次化的实训教学内容、制定多元化实训考核方式等,进一步完善商务英语实训教学,提高学生的职业能力。     

高职商务英语实训教学的现状及问题与对策

分析了高职商务英语实训教学的现状和存在的问题,提出了促进实训教学目标与学生职业规划融合、优化高职商务英语实践教学内容体系、明确实训教学管理责任与分工、完善实训教学保障机制和构建实训教学质量监控体系等对策,从而促进高职商务英语学生从知识向技能转变。     

加强实践教学环节突出高职教育特色

实践教学环节是高职院实现高职培养目标的主体教学之一 ,它的成功与否是高职院能否真正办出成效、办出特色的关键。本文从实践教学体系的建立、教学方法的改革等几个方面阐述了高职院应如何进行实践教学的改革。     

商务英语专业实习实训教学体系改革探析

近年来,随着我国外贸行业迅速发展,商务英语在商务沟通和交流中起到越来越大的作用。高职商务英语专业实习实训教学是实现专业培养目标与人才培养规格的有效途径。文中主要以河北工程技术高等专科学校为例,分析了商务英语专业实习实训教学中存在的问题,从社会见习、课程同步实训、综合模拟实训及毕业实训等方面探讨了商务英语专业实训教学体系改革的具体方法。     

独立学院财务管理专业实践教学体系研究

财务管理专业是由财务理论与实务操作相结合的一门实践性较强的应用型学科。独立学院的办学目标是培养应用型人才,以满足市场对人才的需求,要想真正办出特色、办出成效,就必须在理论教学的基础上注重实践教学的开展。本文基于财务管理专业特点及实践教学的目的,提出了在独立学院开展实践教学体系的构想,并对实践教学体系各个环节加以阐述,为其他院校开展实践教学提供参考意见。     

基于概念隐喻的商务英语融合式教学研究

如何培养出既懂得国际商务知识,又能熟练运用英语的复合型人才,是当前商务英语教学面临的挑战。笔者结合教学实践,将概念隐喻理论应用于商务英语教学,实现了语言技能教学与商务内容教学有机融合,对商务英语复合型人才培养目标的达到有明显的促进作用。     

电游激励视阈下《商务英语》课程实践教学体系的构建

构建可行的《商务英语》课程实践教学体系,对培养学生语言应用能力及商务技能的提高至关重要。基于目前高校《商务英语》课程教学中实践教学所存在的问题,以吉林大学珠海学院外国语学院英语系学生为研究对象,以教育游戏化理论及游戏激励机制模型(TPR)为理论框架,将其与构建《商务英语》课程实践教学体系相结合,旨在为珠三角地区商务英语应用型人才培养及高校课程实践教学改革提供一定参考,形成一定辐射效应。     

“阶梯式”高职商务英语专业实践教学模式探究

通过分析探讨高职商务英语专业实践教学中存在的弊病和面临的困境,提出了"阶梯式"高职商务英语专业实践教学模式及相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,培养出适应市场和社会需求的高素质技能型商务英语人才。     

行业就业双元驱动下的高职商务英语口译教学体系改革探索

高职商务英语专业口译教学体系改革以行业的需求和就业教育发展的需要为指导原则,对课程目标定位、基本指导理念和教学模式进行一系列教学体系改革探索,并对近些年教学体系改革前后的教学效果就业情况和技能竞赛情况进行对比分析,试图为高职院校商务英语专业的口译实践教学体系建设研究抛砖引玉,提供有益的探索。     

高职商务英语口语教学中的情景教学

课程改革是高等职业教育教学改革的核心,课程改革的目的是培养的学生更加适合当今的相关的产业的实践技能的需求。商务英语口语作为高职商务英语中最重要的基础课程在整个教学体系中很重要,通过工作领域与过程的分析,把商务英语口语的教学设计成工作的教学情景,并通过一定的教学方法的实施,不仅提高学生的口语能力还提高学生外贸方面的工作能力。     

商务英语沙盘模拟实训教学模式的研究

文章旨在探索商务英语沙盘模拟教学的有效性.教学以沙盘模拟实训为载体,融合英语语言、外贸营销、财会和企业管理等综合知识和技能,取得了良好的教学效果,学生的职业技能和素养得到了有效提高.但是,如何实现实训内容和具体工作岗位的无缝衔接,进一步完善沙盘模拟实训教学体系和内容,更好地突出商务英语专业沙盘模拟实训教学的特色,还有待于今后深入研究.     

略论《外贸英语函电》课程教学方法的改进

《外贸英语函电》课程是高校国际贸易专业和经贸英语专业学生的必修课。该课程旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,并能熟练地加以运用,是一门实用性较强的课程。讨论如何改进该课程教学方法,使学生掌握撰写商务英文信函的基本技能。     

高职商务英语实训教材的建设与思考

由于缺乏合适的实训教材,高职商务英语专业学生实习实训教学的正常开展受到一定程度的影响。根据高职院校专业特点,组织不同地区高职院校商务英语专业教师编写相应的商务英语实训教材是解决目前高职商务英语专业实践教学困难的有效方法之一。商务英语实训教材的编写应体现真实与实用、多样而有针对性以及新颖的原则,以达到通过实训提高学生商务英语应用能力的目的。     

工学结合背景下高职商务英语专业实践教学体系的目标定位

高职商务英语专业实践教学体系的目标定位应当以工学结合的政策性要求、培养高技能人才的现实需要和对学生能力培养的客观需要为依据;体现层次性原则,遵循循序渐进原则,适应社会化原则;处理好理论教学与实践教学、单门课程实践与实践教学体系、实训环节之间、校内与校外教学实践等关系。     

服务地方产业视角下高职商务英语专业课程思政研究

服务地方产业是高职教育的目的,课程思政是实现立德树人目标的关键。因此,在服务地方产业视角下的高职商务英语专业课程中融入思政要素有利于实现新时期高职商务英语专业人才培养目标。通过课程现状分析,提出高职院校商务英语专业课程可以在理论教学、实践教学、人才需求对接和考核评价等方面实现与思政的有效融合。     

BEC口语测试对商务英语口语教学反拨效应研究

语言测试对教学有导向作用。分析BEC口语测试的基本特性,以及商务英语口语教学中存在的问题,从教学方法、教学模式、评分标准和评价体系以及校企合作等方面提出一些建设性建议,讨论BEC口语测试对商务英语口语教学的反拨效应,以期提高商务英语口语的教学效果。     

加强英语教学的实用性改革高职高专英语教学内容体系

论述了高职高专实用性英语教学的指导思想和高职高专英语教学特点,认为高职高专英语教学内容改革的核心是围绕英语教学的实用性,提高学生语言运用能力.通过调整教学目标、教学内容、教学模式和学生评价体系等,探索了以实用性英语教学为基点,进行英语教学内容改革的新路子.     

浅谈CAI在我院商务英语教学中的运用

从促进商务英语教学改革、提高商务英语教学质量出发，探索和实践了CAI在我院商务英语教学中的运用。