医学院校大学生医患关系认知情况调查分析

目的了解医学院校大学生对医患关系的认知情况。方法采取整群随机抽样方法，对320名在校大学生进行问卷调查。结果94．9％的医学生认为医患关系是重要的；医学生主要通过公共媒体（32．5％）、社会传闻（18．1％）、亲身体会（10．8％）获得有关医患关系的信息；40．2％医学生把医患关系看作是多种关系的复合；62．9％的医学生认为医患双方共同导致了医患矛盾的发生，53．7％的医学生认为应该综合使用多种手段解决医患矛盾；56．3％的医学生认为频发的医患矛盾会影响他们毕业后的择业。结论医学生对医患关系的认知情况很不一致，积极引导医学生对医患关系的态度和看法，培养他们正确的医患观，非常重要。     

上海市某高校二年级医学生医患关系意识的现状调查与分析

目的调查在现代医学模式下医学生对医患关系的认知现状。方法抽取来自上海市某医学院535名二年级学生,采用自设问卷调研的形式,对在现代医学模式下医学生的医患关系意识现状进行调查。结果仅38.7%的医学生表示了解现代医学模式;84.7%的医学生认为临床诊疗的是有病的人;有97.8%的医学生认为医患关系是十分重要的,且有92.5%的医学生认为目前医患关系处于紧张的状态;89.4%的医学生认为应当加强医学人文教育。结论现代医学模式下树立良好的医患关系意识是十分必要的;加强医学人文教育、完善医学人文教育体系;理论型及应用型医学人文课程相结合;医学生科学医患关系意识的培养需要社会外环境的积极引导。     

医患关系现状对医学生择业和就业影响的分析

摘要:目的　调查在校医学生对医患关系现状的认知情况,并探讨其对医学生择业和就业的影响。方法　对南通大学医学院的466名在校医学生进行医患关系认知的相关资料调查,并进行统计分析。结果　79.19%的医学生认为现今医患关系较为紧张,家中无医务人员的医学生认为医患关系更为紧张（χ2＝6.01,P＝0.01）。与低年级相比,更多参加过临床见习和实习的高年级学生认为医患关系不和谐会影响临床诊疗效果（χ2＝5.83,P＝0.02）、感觉心理压力大（χ2＝30.70,P＝0.001）,并对就业产生消极影响（χ2＝21.01,P＜0.001）、甚至后悔学医（χ2＝10.65,P＜0.001）。医患关系紧张性认知与使医生诊疗方法偏于保守呈显著正相关（r＝0.28,P＜0.001）,与对医学生就业消极影响呈显著正相关（r＝0.14,P＝0.004）。结论　医学生对医患关系总体认知以“紧张”为主,医患关系现状对医学生的就业和择业产生了负面影响,且参与过临床见习的医学生对医患关系现状更为悲观。     

新医改背景下实习生医患沟通能力的培养

新医改对构建健康和谐的医患关系提出了具体要求,良好的医患沟通是医疗行为的重要组成部分.目前,由于医学生医患沟通技能培训尚未达到足够重视,在临床实习阶段加强实习生医患沟通能力的培养,对营造和谐的医患关系、提高医学生素质有着至关重要的意义.     

临床带教中加强医学生医患沟通技能培训的探讨

沟通技能是全球医学教育最低基本要求的七大领域之一,但医学生的沟通技能培训并未受到足够重视。本文从医患关系和医学生沟通技能的现状出发,结合现代医学模式转变的需要,探讨在临床带教中注重对医学生医患沟通能力的培训,从而提高医学生的医患沟通技巧。     

肿瘤专业临床教学中培养医学生医患沟通技巧研究

目的：为提高肿瘤专业医学生的医患沟通能力，总结肿瘤专业临床教学中培养医学生医患沟通技巧的方法。方法：通过查阅资料，结合临床工作经验，总结出肿瘤专业临床教学中培养医学生医患沟通能力的方法与经验。结果：通过分析发现医学生医患沟通能力不足主要表现为专业理论基础不扎实，缺少临床实践机会，在医患沟通过程中缺乏自信。结论：为提高肿瘤专业医学生的医患沟通能力，学校应开设专门的课程，并采用多元化的教学手段，临床带教老师也需积极对医学生进行指导，帮助他们建立以患者为中心的观念。     

临床教学中医患沟通技能培训方法探讨

本文根据临床教学的经验和当前医患关系的现状,寻找医患沟通的障碍,探讨临床教学中医学生医患沟通技能的培训方法,发现提高临床教师队伍的综合素质,鼓励医学生多参加临床实践,进行换位思考,加强自身修养,努力倾听患者述说,掌握相应的语言技巧对医学生医患沟通技能有较好的帮助。     

临床实习医师医患沟通技能培养

在临床实习阶段加强实习生沟通技能的培养，对营造和谐的医患关系至关重要。但我国医学生医患沟通技能培养并未受到全面重视。本文从分析医患沟通技能教育现状人手，结合教学中总结的经验进行分析和探讨，提出加强临床实习医师医患沟通技能培养的对策和建议。     

肿瘤专业医学生医患沟通现状及对策

“沟通技能”是全球医学教育最基夺要求之一。而我国医学院校对肿瘤专业医学生医患沟通能力的培训和研究甚少。文章阐述了肿瘤专业医学生目前存在重理论轻实践,重技术性医患关系轻非技术性医患关系等问题,提出了必须注重临床与医患融合的培养,制定培养体系,建立评估标准等对策。     

我院医学生医患沟通能力培养初探

基于当前医患关系以及目前医学生人际沟通能力的现状,探讨了临床实习中加强医患沟通的目的、意义及沟通技能培养的方法,为开展医学生实践教育提供有针对性、可操作性强的对策,为实现有效的医患交流提出r合理建议。     

实习医生面临的困境与应对措施

医学生毕业实习是教学的重要阶段，毕业实习是培养学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德及医患关系处理能力的重要环节。近年来，临床医学教学工作质量出现一定程度的滑坡，实习医学生在实习中面临问题增多，这些问题给医学生的成长带来了很大的障碍。     

论医学生人文精神培养的价值

医学生是未来的医生，是今后医疗活动的主体，培养医学生的人文精神直接关系全面发展的医学人才的培养、医患关系的改善、医学模式的转换。文章结合当前医学生人文精神缺失现状，探讨了培养医学生人文精神的价值。     

建立医学生医患沟通能力培养体系研究初探

本文通过分析建立医学生医患沟通能力培养体系的重要性和国外先进的培养经验，探索制定一个全面、系统、可操作性强的医学生医患沟通能力规范化培养的指标体系，作为培养、评价医学生医患沟通能力的工具，用于医学生医患沟通能力的规范化培养，以提高医学生的医患沟通能力。     

医患关系影响因素与医学生教育改革

尽管近年来医院总体服务质量有所上升,就医环境、设备及医技水平等有所改善,但患者对医院及医生的信任度却在降低,医患关系矛盾却日益突出,医学生作为未来的医务工作者,其培养和发展将对医患关系的未来走向有着深远的影响,分析医患关系的影响因素,探索医学生教育培养发展方向,为医学生培养教育提供理论参考和方法讨论。结论:加强医学生人文教育,构建和谐的医患关系有重要意义。     

加强医患关系教育培养优秀实用人才

探讨医学生实践教育.医疗卫生体制改革,使医患关系发生变化,医学院校应对医学生加强医患关系教育,使之适应市场化的医疗服务工作.     

浅谈构建和谐医患关系与医学实习生教育

当前我国医患关系呈现紧张状况,这种不和谐的医患关系必然会影响到医学生教育。本文就医学生教育中如何增加构建和谐医患关系的内容,以及用怎样的方式增加进行探讨。提出实习医生在生产实习过程中加强医患关系认知,训练沟通技巧,学习法律知识以及树立法制观念。     

牡丹江地区医学生法律意识调查

目前我国医学院校注重对医学生医学理论及临床技能的专业培养,在法律知识及人文素质教育方面有所缺失,导致医学生的法律意识不足,今后走上工作岗位后在处理医患关系、进行医患沟时,不会利用法律法规来明确责任,有效维护自身和患者的权利。由于法律意识不足,易引发医患关系紧张,甚至由医患矛盾引起了一系列严重后果。通过对牡丹江市部分医学生进行法律知识进行调查,为开展法律知识教育提供数据支撑。     

重视和加强医学生交流技能的培养

为提高医学生临床学习效果，加强医患交流，培养适合现代医学模式的高级医学人才，在校教育和临床实践中必需重视和加强医学生交流技能的培训。     

提高医学生医患沟通能力之我见

医患关系是以医疗职业为基础，道德为核心，法律为准绳，并在医疗实践活动中产生和发展的一种人际关系，是医疗人际关系中最主要的一种关系。加强学习与病人沟通的艺术，改善与患者沟通的技巧与策略，是建立良好医患关系，减少医疗纠纷的关键。近几年我国的高等教育迅速发展，高等医学教育也随之进入发展的快车道，社会对医学人才的培养质量也提出了更高的标准。如何提高医学生医患沟通能力，引导、培养医学生建立和谐的医患关系，成为摆在我们面前的一项刻不容缓的课题。     

在教学实践中提高医学生医患沟通能力

在我国医疗卫生事业改革不断发展的同时,临床教学工作也在努力探索之中。医学教育不仅要将学生培养成为一名专业合格的医生,更要注重医学生的医患沟通能力的培养,以适应和面对当前国内医患矛盾紧张的形势。临床实习是医学生锻炼和提高自身沟通能力的重要时机,通过系统的沟通技能培训和临床实践运用,采用PBL教学、角色扮演、讨论总结等方式转变医学生思维模式,强化沟通意识,全面提高医学生临床诊疗能力,促进疾病治疗和技术进步,维护医患关系的稳定,保证医疗质量的提高和推动医疗事业的发展。