培养印刷业硕士研究生的思考

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。印刷产业的飞速发展离不开科学技术的进步,而科学技术的进步又离不开高层次人才的培养。因此,必须加强印刷工程专业硕士研究生培养工作。本文结合武汉测绘科技大学印刷工程学院硕士研究生培养工作谈几点粗浅看法。 一、印刷工程专业硕士研究生     

硕士研究生创新能力培养路径与策略

创新能力是硕士研究生教育培养的重点,也是硕士研究生教学活动的基本落脚点.本文以机械电子工程硕士研究生的教育培养实践为基本,结合自身的教学体会,对硕士研究生创新能力的培养路径与实施策略进行了初步探讨,提出了硕士研究生创新能力培养的新思路.     

实践基地在纺织学科专业硕士研究生培养中的作用

以河北科技大学纺织服装学院为例,介绍校企合作,充分发挥实践基地的作用,以"双导师"为依托,对纺织学科专业硕士研究生培养的实践进行探索,同时证明学校教学与基地实践有机结合是培养专业硕士研究生的有效途径。     

海洋资源与环境专业环境毒理学课程教学探讨

本文以海洋资源与环境专业硕士研究生为阐述对象,通过分析当前研究生课堂教学普遍存在的问题,从课程内容、授课方法以及考核方式等3个方面对环境毒理学的有效教学模式进行探讨,为培养海洋资源与环境专业具有海洋环境监测与评价和海洋生态环境保护与修复的能力的复合型专业人才提供保证。     

对加强体育硕士研究生培养质量监控的思考

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话中指出,不断提高质量,是高等教育的生命线。随着我国高等教育改革的不断深入,体育院校的硕士研究生招生规模也迅速扩大,但培养质量下滑、社会适应度不高等问题的出现,使体育硕士研究生培养质量成为社会关注的焦点。1、体育硕士研究生培养质量存在的问题1.1、体育硕士研究生培养目标单一目前体育硕士研究生培养的主要是学术型硕士,但对于体育硕     

印刷工程硕士研究生培养模式的思考

本文结合当前印刷工程学科硕士研究生培养的基本模式,分析了面向新世纪印刷工程学科的发展趋势及对印刷高层次人才培养规格的要求,对面向新世纪印刷工程学科硕士研究生培养模式进行了探讨。     

中原工学院与英国曼彻斯特大学开展硕博培养合作项目

近日,中原工学院和英国曼彻斯特大学签订了《关于在英国曼彻斯特大学材料学院委托培养中原工学院硕士和博士研究生项目协议》。根据协议规定和条件,双方将提供一定的优惠条件,在纺织科学与技术、纺织管理与营销和纺织设计与设计管理等专业,合作培养课程类硕士研究生、研究类硕士研究生和博士研究生。     

纺织学科研究生培养工作探析

结合苏州大学纺织科学工程一级学科的研究生培养实践，对纺织学科研究生培养工作进行了探析。提出了纺织学科研究生培养工作中应理论联系实际，重视实践能力培养，提高研究生的动手能力，改革考核机制，注重培养研究生的创新能力，强化课程体系建设，制定科学系统的培养计划，促进内部交流、发挥群体优势的思路和方法。     

案例库的建设及案例教学在专硕研究生课程中的探索应用——以食品质量安全检测新技术课程为例

<正>近年来,随着我国的研究生教育模式逐渐从以学术型为主向以学术型与应用型并重转变,专业学位硕士研究生的招生规模不断扩大,而实践能力的培养是专业学位研究生培养工作的核心。在内蒙古农业大学食品加工与安全领域的专业硕士培养方案中,食品质量安全检测新技术是一门非常重要的课程,为专业硕士研究生实践和创新能力的培养提供重要的基础。然而,目前该课程教学仍以传统的“填鸭式”为主,没有配套切实可行的实践案例,缺乏任务式、问题式和实践应用的引导型教学,     

轻化工程全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建

目前,轻化工程全日制专业学位硕士研究生的培养模式基本是学术型研究生教育的浓缩和翻版。学校与染整企业之间缺乏真正有效的合作与交流,导致该专业学位硕士研究生的实践意识和能力没有得到充分培育。江南大学轻化工程系从调整培养方向、改革课程选修制度、改进课题实施方式、完善教授师资体系及建立综合式学业评估机制五个方面,对轻化工程全日制专业学位硕士研究生培养模式进行改革与构建,取得了一定的成效。     

多生源背景下全日制硕士研究生培养模式的研究

培养模式是决定研究生教育质量的重要因素,据此分析研究我国硕士研究生培养模式的内容,指出其中存在的问题。针对当前全日制硕士研究生生源多元化的趋势,对今后培养全日制硕士的主体模式进行了相关探讨和研究。     

对我国硕士研究生学制改革的思考

在研究生教育初创时期,硕士研究生教育被视为是一个独立完整的培养阶段,目标是培养专门的学术人才。在联合国教科文组织批准的《国际教育分类法》中,高等教育可分为大专、本科、硕士研究生教育和博士研究生教育两个阶段,把硕士研究生教育划作一个阶段教育的组成部分。但由于社会经济、文化的发展,西方教育整体做出了相应的改革,如把硕士研究生学制(注:这里主要是指修业年限,后文将不再重复)普遍缩短,使学位论文的学术要求降低,有些国家甚至取消了硕士毕业论文,将硕士研究生定位于过渡性阶段,与此同时增加博士研究生的修业年限,试图把研究生…     

中医儿科学硕士研究生规培阶段安全用药规范培训实践

目的探索规培形势下中医儿科学硕士研究生培养模式。方法通过中药汤剂规范使用、中成药合理使用、中西药联合使用3个方面阐释了中医儿科安全用药培训思路,为规培形势下中医儿科学硕士研究生的培养模式提供借鉴。结果与结论中医儿科用药面临"是否用、用多少、怎么用、是否安全"的四个步骤,采取多种带教方式,结合临床案例教学才能达到规范化培训的目的。     

基于“双一流”协同乡村振兴的食品专业硕士培养模式的构建

我国高校的“双一流”建设,对高等教育教学改革与创新提出了新的目标与挑战,培养引领新时代发展的高层次食品专业应用型人才迫在眉睫。基于高等教育改革的新要求、学科一流专业的建设优势、学校“双一流”建设的规划以及专业认证标准,本文探究了食品类专业型硕士培养模式的构建行径。在分析当前专业型硕士研究生人才培养不足的基础上,提出“以创新为突破、以涉农加工技术为根基”是“双一流”协同乡村振兴政策推动下食品类专业型硕士培养的重要体现,同时结合创新机制的完善途径,构建“一体三翼两融合”的食品类专业型硕士培养模式与“平台+四化”的联培机制。该培养模式可以有效提升食品类专业型硕士的综合素养、实践能力以及创新创业创造能力。这对推动食品类专业型硕士研究生实现内涵式高质量发展具有重要的时代意义。     

加强实践基地建设提升纺织专业硕士的培养水平

以河北科技大学纺织服装学院校企合作实践为例,以实践基地为发展平台,以"双导师模式"为依托,对实践基地建设在培养纺织专业硕士研究生创新能力模式上进行了探索。实践证明学校创新方法与基地实习实践的有机结合是提高专业硕士培养水平的有效途径。     

工商管理学科硕士研究生培养方案的制定

制定研究生培养方案是研究生教学管理的一项重要工作,科学合理的研究生培养方案是人才培养质量的保证。提出制定工商管理学科硕士研究生培养方案的几点设想：根据人才培养目标,以社会对人才需求为导向,依托学校本科专业基础,突出服装行业特色,重视经济、管理基本理论学习,强化研究方法和创新能力的培养。     

攻读甜菜遗传育种硕士研究生开学典礼在轻工业部甜菜糖业科学研究所举行

据轻工业部教育局和科学院1982年指示,轻工业部甜菜糖业科学研究所和齐齐哈尔师范学院1983年经过德、智、体全面考核,摘优录取了四名攻读甜菜遗传育种的硕士研究生,学制三年。经商定,轻工业部甜菜糖业科学研究所和齐齐哈尔师范学院共同负责培养,由李荫繁高级农艺师和郭德栋副教授担任导师,两单位分别组成导师组。糖所与师院对研究生的培养各有侧重,师院对研究生的基础课和外语进行培养,糖所从甜菜遗传育种有关专业进行培养,时间比重各占一半。开学典礼上,孙毅新副所长向研究生介绍了所的研究概况,鼓励研     

仲恺农业工程学院硕士研究生发表论文现状及其影响因素研究

统计并综合分析2012-2016年期间仲恺农业工程学院硕士研究生论文发表的状况及其影响因素,并对该校硕士研究生教育的总体形势与学术水平进行客观评价,以期找出该校培养研究生的科研能力与创新性、提高论文产出的有利条件,同时为促进该校研究生的教育管理提供参考。     

全日制专业学位研究生综合实践能力的培养与提升

针对专业硕士研究生综合实践能力培养中存在的问题,结合广东海洋大学农业工程与信息技术专业硕士学位建设的实际情况,提出专业学位研究生课程体系设计合理化、内外资源利用充分化和评价体制多元化、实践质量保障管理规范化的培养方式,以全面提升研究生的综合实践能力和科技创新能力,进而适应我国经济建设对更高层次专业人才的需求。     

食品工程计算机软件课程教学创新与实践

食品工程计算机软件课程是食品工程专业硕士培养中工程应用理论与实践结合的专业课,旨在培养学生的工程实践能力和食品科技人才所需的工程知识与技能。为了提高课程的教学效果和专业教学质量,本文设计了课程体系和教学方法的改革方案。该方案采取以上机演示授课和学生随堂练习相结合的模式,以案例教学为特色,建立目标能力考核量化指标体系,建设高效能的教学团队,以保证长期教学质量,培养新时代食品工程领域优秀人才。