工科学生毕业实习中的综合能力培养

毕业实习是高等院校培养高层次专业人才的重要环节。文章总结天津工业大学纺织工程专业通过毕业实习环节,加强学生自主学习、动手实践、创新思维、综合素质等能力的培养。     

现场实习环节在纺织工程专业人才培养中的作用

太原理工大学创建纺织工程专业本科学生现场实习校企合作共赢的新模式,取得了初步成效。文章论述现场实习环节在纺织工程专业人才培养中的作用。     

建设融合地方特色的纺织工程专业人才培养实践教学体系

缫丝织绸是广西工学院纺织工程专业发展的特色方向。针对纺织工程专业建设所进行的实践教学改革,以地方经济特色为依托,建立实验、实习、工程设计实践教学体系,使纺织工程专业人才培养实践教学体系与地方特色相互融合。     

《纺织导论》微课程实践教学模式的构建与创新

以《纺织导论》课程为主要研究对象,通过对微课程的概念与特征进行分析,建立针对江南大学纺织工程专业教学内容的实践教学模式,提高学生工程实践能力,为培养纺织工程专业人才与解决企业人才需求奠定基础。     

依托地方行业优势,改革纺织工程专业的实习教学模式

纺织工程专业是以实践教学为主的学科。依托地方行业优势,构建"三段四基地"的实习教学模式,实现了对传统实习教学模式的改革,突出了地方特色的实习策略,为纺织工程专业人才的培养奠定了良好基础。     

专业集群大类培养模式下工业工程实践教学改革研究

在专业集群大类培养的人才培养模式下,良好的实践教学效果将成为提高工业工程专业人才培养质量的关键,要实现具有较强创新能力和实践能力的工程技术人才的培养目标,必须优化现有的实践教学体系,增强专业实验课程实验项目的连贯性和系统性,采取多样化的实验教学模式,增加设计性、综合性实验的比重,完善工业工程专业实验教学体系,建立具有专业特色的高效的实习实训平台和全方位立体化的课程设计考核体系,保证实践教学的效果,提高学生的操作能力,培养适应社会需求的专业人才。     

探索校企合作模式 培养现代纺织技术专业学生的职业能力

探讨纺织职业教育校企合作联盟和现代纺织技术专业教学指导委员会的建立、＂订单＂培养模式、实训基地建设、顶岗实习、产学研合作等问题。校企合作极大地促进了现代纺织技术专业高职学生职业能力的形成,为培养纺织类高素质、高技能人才探索了一条校企合作之路。     

纺织工程专业实践教学改革的探索与实践

实践教学在纺织工程专业人才培养中起着重要作用,通过优化实践教学课程体系,加强校内实践教学平台和校外实践教学基地建设,提高学生参与实践环节的积极性等措施,对纺织工程专业实践教学改革进行探索与实践,取得了明显的效果。     

坚持特色适应发展注重实践充实内涵——纺织工程大专业的改革与建设

随着我国社会和经济的快速发展,我国高等教育已从精英教育逐渐进入大众化教育阶段,正呈现市场化、信息化、国际化等发展趋势,纺织工程专业人才的培养也要积极适应这种发展趋势的要求。纺织企业要应对市场经济和国际竞争的挑战,就要拓宽产品领域,不能局限于某一个很窄的范围,而且不能只进行单一的生产,而要具有新产品研发和产品营销的能力。这样,延续了几十年的小专业划分,已不能满足纺织快速发展对纺织专业人才专业知识面的要求。纺织技术的快速发展和高新技术向纺织工业的渗透,加上纺织品功能的不断延伸,对纺织工程专业人才的专业知识面及…     

纺织工程专业三级实践教学体系的探索与实践

在分析国内外纺织产业及纺织高等教育现状与趋势的基础上,构建纺织工程专业三级实践教学体系,并合理安排实践教学内容,有效利用各级资源,切实提高学生的实践能力,以满足现代纺织企业与社会的需求。实践证明,这一实践教学体系强化了学生实践能力、创新能力及技术开发能力的培养。     

纺织工程专业应用型人才的培养探索

广西科技大学作为区内唯一一所开办纺织工程本科教育的院校,经过七年的办学摸索,逐渐形成了自己的纺织工程应用型人才培养模式。确立了"纺织+化工"的"大纺织"理念,构建专业人才培养方案和教学体系;建立"三级"实践实习教学模式,培养学生的实践动手能力;坚持"学校与企业"结合,提高毕业设计质量;坚持"传统与现代"教学模式并进,提高教学效率。     

纺织工程专业实践教学体系的构建与创新

提高学生工程实践能力是纺织工程专业人才培养的重要内容,也是企业对人才需求的重要方面。从江南大学纺织工程专业实践教学体系的调整、实践教学基地建设、实践教学的形式和手段等方面进行全面改革,并付诸于实践,取得了良好效果。     

针织工艺与产品设计方向课程体系存在的问题分析及对策

为了进一步完善纺织工程专业针织方向课程的建设,培养高素质应用型纺织专业人才,针对纺织工程专业针织方向教学设备匮乏,学生缺乏服装知识背景,教学师资工程背景不足等问题,提出了解决问题的思路及相应的实施办法。     

纺织工程品牌专业建设的探讨

江南大学(前身为无锡轻工业学院)纺织服装学院纺织工程专业经过近50年的探索和开拓,今天已经发展成在国内外有一定影响、师资力量强、学术水平高的纺织教学与科研基地。纺织工程专业秉承传统,锐意创新,与时俱进,以高质量的专业课程、完善的教学设施,为社会培养了大量专业人才,是国内纺织工程重要的教学和人才培养中心。一、纺织专业特色与优势多年来,本学科在纺织新材料、新技术、新工艺方面跟踪国际前沿和适应市场经济需要,随着学     

纺织工程专业《纺织化学》课程教学改革与实践

针对目前纺织工程专业人才培养方案中《纺织化学》课程的教学现状和存在问题,结合纺织工程的专业特点,从突出专业特色、采用新型教学手段和培养学生运用化学知识解决实际问题等方面对《纺织化学》课程的教改方法进行了系统的探讨,力图为此课程教学的深入改革提供一条切实可行的途径。     

基于工程能力培养的“纺织材料学”课程教学改革

根据纺织专业人才工程能力培养的目标要求,优化＂纺织材料学＂课程教学内容,确定＂结构决定性能,性能指导应用＂的教学主线;面向工业生产实际组织教学,强化与生产实践的结合;根据学生特点,将专业英语渗透到专业授课中,为学生拓展知识视野创造条件。     

提高学生创新能力的数字化纺织实践教学平台建设

介绍数字化纺织实践教学平台的构建,以及与这一平台相配合的设计性及综合性实验内容,使大纺织专业及轻化工程专业的学生在“厚基础、宽口径、有所侧重”的基础上,加强纺织产业链及工程链的实践训练,强化实践动手能力、创新能力的培养,使学生的综合素质得到明显提高。     

生物工程专业实习考核评估体系的构建

针对当前生物工程专业实习过程中所存在的问题,拟通过建立更为合理科学的实习考核评估体系来评估专业实习的教学效果。从实习教学文件准备、实习现场指导情况等三方面建立对指导教师实习教学效果的评估指标体系,同时从实习手册内容记载情况、实习自我约束能力等五个方面加强对学生的实习考核。新评估体系在近两年的实习教学过程中取得明显的效果,实践证明该评估体系有利于培养和提高学生的工程能力和创新能力,并能增强指导教师的责任感。     

关于如何在广西培养纺织工程专业应用型人才的探讨

针对广西纺织工程专业高等人才培养现状出发,对广西工学院纺织工程专业应用型人才培养模式及其保障措施进行了探讨,认为广西工学院在纺织工程专业人才培养上,应以茧丝绸为中心,充分利用广西现有的茧丝绸相关的企事业单位,校企联合,以培养出具有较强的专业素养、科研素养和工程实践素养、基础宽厚、能服务于地区纺织行业的纺织工程专业应用型人才。     

纺织工程专业“新工科创新班”人才培养模式探索

针对目前纺织工程专业人才培养所面临的问题,试图通过创新教学模式的方式实现对传统教学的革新与改革。纺织工程"新工科创新班"教学模式作为传统专业改造的重要一环,通过教学内容改革、教学深度及广度延伸、校企结合、充分发掘高校教师能动性等方面,构筑新型的纺织工程教学模式。通过上述模式的构建,可以更为全面地为学生提供多样化的培养模式,培养符合新时代需求的纺织工程领域的专业技术型人才。