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校企合作是提升高校人才培养能力的有效途径。依据教育部文件指导,提出了校企融合协同育人模式。高校选择适合的企业合作伙伴,长期合作,深度融合,共同制订培养方案、建设教学资源和师资队伍,开展课内外教学,达成协同育人目标,实现合作共赢。 相似文献
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针对当前数字医疗软件人才培养过程中存在的问题,从现代工程教育模式和协同创新理念的角度出发,提出具有"工程化"实践性的数字医疗软件人才协同培养框架。从基于协同创新的数字医疗软件人才培养平台建设、人才培养的协同创新主体机制与体制改革、人才培养的能力训练体系改革和人才协同培养的质量评价体系改革4个方面阐述改革思路和具体的实施方法,探索人才协同培养的新模式。 相似文献
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介绍天津市大学软件学院以人才培养为中心,采取多种创新措施,积极拓展学生就业渠道,扎实有效地推进学生就业工作的相关经验,探讨以提升实践能力、完善就业体系、对接产业需求来促进学生就业的可能性及必要性,提出以产学合作、协同育人模式破解人才培养难题的思路和实践操作方式。 相似文献
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在建设创新型国家的时代背景下,高等农林院校通过深化校企合作强化实践育人的探索与实践,以期突破大学生实践创新
能力培养的瓶颈。校企合作范式包括松散型双元制、紧密型双元制和紧密型三元制校企合作形式,校企合作实质是体制机制、技术
产品和人才培养的协同创新,校企合作是建设创新型国家的战略需求、产业升级健康发展的现实需求、拔尖创新人才培养的迫切
需求和深化改革创新实践育人模式的迫切需求。以西北农林科技大学为例,阐明了校企合作构建创新性、综合性和实践性农科类
专业实践教学新体系,强化实践育人实现研究型高等农林院校人才培养目标,确定深化校企合作,构建产学研紧密结合的实践教
学新体系,将实践教学提升到与理论教学并重的地位,不断改革实践教学内容,增强大学生的创新意识与实践能力。 相似文献
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《艺术与设计.数码设计》2017,(2)
按照地方本科院校应用型人才培养目标要求和实践认知规律,文章系统整合实践育人要素,从实践教学模块、实践成果交流和实践条件保障等方面探索构建艺术设计类专业实践教学体系,形成协同育人合力和实践育人长效机制,提高了大学生实践创作能力培养实效。 相似文献