信息化时代医学生信息素养培育研究

阐述信息化时代医学生信息素养教育必要性,分析医学生信息素养教育现状及问题,提出信息素养培养策略,包括加强医学院校信息化基础环境建设,提升医学生信息化综合素养,推进移动图书馆、智慧型图书馆建设,探索医学生信息素养教育新路径。     

高校图书馆信息素养教育的对象、方式与模式、建设与展望

以高校图书馆信息素养教育为研究对象,从信息素养的含义、信息素养教育对象、信息素养教育方式及模式对信息素养教育的建设及创新进行了展望,如优化课程体系设置、加强图书馆员队伍建设、探索信息素养教育创新机制及建立教学评估体系。     

MOOC理念与高校图书馆信息素养教育的融合

通过MOOC理念与高校图书馆信息素养教育融合的内涵及意义,将二者融合新机制的影响要素分为客体因素、主体因素、社会因素等,提出了包括加强网络建设、完善素养教育机制、开展系统培训等相应策略,认为新机制的搭建能够提高高校图书馆信息服务水平、促进MOOC的广泛应用、推进高校图书馆信息素养教育新浪潮。     

高校图书馆大学生创新创业信息服务策略探讨

本文在分析高校图书馆信息服务概况的基础上,简要分析了目前我国高校图书馆开展创新创业信息服务存在的问题,如图书馆知识服务体系建设不够完善、信息素养教育有待变革、图书馆信息资源优势没有充分体现等。提出了我国应加强创新创业知识服务体系建设,主动进行信息推送;嵌入创新创业项目团队,提供精准信息服务;开展知识产权信息服务;促进信息素养教育与创新创业教育的有机融合;加强合作,协同发展等服务策略。     

高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用

介绍信息素养的内涵,在此基础上论述高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势以及途径,包括加强信息素养教育宣传、建立多元化馆藏信息资源、提高馆员素质、大力开展数字参考咨询服务等.     

高校图书馆分阶段多途径信息素养教育的实践

目的：探索高校图书馆利用新技术、新媒体开展面向不同对象的信息素养教育模式。方法：分析近几年高校图书馆信息素养教育研究论文,以中国药科大学图书馆信息素养教育实践为例,研究信息素养教育的模式、途径、内容及媒体,构建分层次、多途径、全方位、立体式的信息素养教育体系。结果：高校图书馆开展信息素养教育有利于增强学生的检索能力、阅读能力、写作能力及分析能力。结论：建立信息素养教育联盟、信息素养教育平台及信息素养教育评价体系是高校图书馆开展信息素养教育的未来之路。     

军队院校图书馆构建信息共享空间的探讨

介绍信息共享空间的概念、内涵及其目前的发展状况,分析军队院校图书馆构建信息共享空间的必要性和可行性,并提出军队院校图书馆信息共享空间的构建方案。     

军队院校图书馆信息资源管理存在的问题与对策

分析了军队院校图书馆在管理观念、管理体制、信息资源建设、军事信息资源管理元数据标准和军事信息资源安全管理中存在的问题,并在此基础上提出了对策,包括以科学发展观为指导,明确图书馆发展思路;加强馆内外协作,实现管理体制的创新等。     

悉尼大学图书馆信息素养教育特色

介绍了澳大利亚悉尼大学图书馆开展的信息素养教育的特色、及课程设置、水平,意为国内高校图书馆信息素养教育和学科化服务提供参考借鉴。     

高职高专医学生信息素养与图书馆信息资源需求调查

图书馆是高职高专医学院校的信息资源中心,开展信息素养教育,培养学生的信息意识和利用文献信息的能力,是图书馆的重要教育职能。现通过对高职高专医学生信息素养与图书馆信息资源的需求现状进行调查,分析高职高专医学生的信息需求意识、信息获取能力及图书馆信息资源利用等状况,提出在信息素养教育中高职高专医学院校图书馆的优势与对策,为高职高专医学生提供有针对性的信息服务,为提高图书馆的信息服务质量提供依据。     

医学院校图书馆开展医学生信息素养教育探讨

分析医学院校图书馆对医学生进行信息素养教育的现状与不足,详细阐述医学生信息素养教育的改进措施,包括丰富新生入馆教育内涵、推动文检课改革及提升医学院校图书馆员信息素质等方面。     

“微时代”背景下图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的新模式

为适应“微时代”信息环境的变化,医学生信息素养教育势必要从单一的传统授课模式做出相应的调整,如何结合高校开设的各学科专业课,发挥图书馆的潜在作用,提高国民信息素养,成为一个紧迫而有意义的课题。本文根据国内高校信息素养教育的发展现状思考国内信息素养教育有哪些不足之处。从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发,提出创新模式的五个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。     

高校图书馆信息素养教育讲座培训现状及对策

通过“985工程”高校图书馆主页调研其开展讲座培训的专题讲座、预约讲座、临时讲座及在线讲座和通过微博和微信公众号调研其讲座培训宣传推广的结果显示,高校图书馆应该重视讲座培训在信息素养教育中的重要作用,通过开展讲座培训提升大学生的信息素养能力,借助微信公众号推广讲座培训内容,开发微课程、微视频作为讲座培训内容的有益补充。通过了解国内高校图书馆开展讲座培训情况,总结讲座内容、宣传推广等方面的成功经验,有利于各高校图书馆有效开展讲座培训。     

医学生图书馆焦虑现状研究

目的:了解医学生图书馆焦虑现状,为探索改善医学生图书馆焦虑的干预模式提供依据。方法:以小班为单位,整群随机抽取安徽医科大学二、三年级在校学生为研究对象,采用方差分析分析图书馆焦虑的危险因素。结果:到馆率低、对信息素质教育重要性的认识程度不够、信息能力差、接受图书馆利用教育晚和信息环境条件差是图书馆焦虑的危险因素。结论:图书馆应丰富馆藏信息资源,提供全方位的服务。学校应重视信息素质教育,使学生能充分、有效地利用图书馆的信息资源。     

基于Web2.0的医学信息素养教育平台的设计与实现

简要分析了我国医学生信息素养教育现状以及Web2.0技术对医学信息素养教育的影响,重点介绍了基于Web2.0的医学信息素养教育平台的框架设计、各模块的功能和实现技术及其对医学信息素养教育的作用.     

中医药院校图书馆促进学生自主学习的实践

分析了在以促进学生自主学习为中心的新模式下,中医药院校图书馆如何发挥自身的优势,拓展和深化教育职能,探讨了通过建设教学参考书资源库和专题学习库,区分读者类型进行分类指导,开展各种寓教于乐的学习活动,帮助学生从课堂之外获取专业知识,提高学生的信息素养和综合素质。