基于产学研合作的研究生创新能力培养新模式

实行产学研合作教育模式是切实提高研究生培养质量,服务于地方经济建设的有效途径.本文从现代经济发展、高校自我发展、研究生自身要求等多个角度阐述了产学研合作教育模式的必要性以及校企联盟、产学研基地、创办企业等多种产学研合作研究生培养模式.     

景观动画领域校企合作育人的教学改革研究

学校与企业的合作趋于密切,是国际教育改革与经济发展的共同趋势。文章根据校企合作的教改项目,从社会、产业、企业、教育、学校、学生等多个层次,对高等院校景观动画方向研究生的培养模式进行探讨;以景观动画课程建设为重点,对校企合作环境下的景观动画方向人才培养及实践教学进行研究。     

校企合作制度研究

校企合作是高职教育的核心特色,是培养高技能人才的根本途径。近年来,我国高职教育的校企合作虽然取得了一定进展,但大多只是流于形式,深层次合作较少。所以我们应从校企合作现状中分析原因、探索建立校企合作的长效机制、加快我国高职教育的改革与创新。     

人工智能专业研究生培养方案修订:问题、原因与对策

针对人工智能专业研究生培养方案修订过程中暴露出来的人才培养目标不明确、课程同质化现象严重和学生实践能力薄弱等问题,从学科定位、课程设置和产学合作等方面进行原因分析,据此提出按照一级学科制订研究生培养方案,建立本硕博贯通的研究生培养体系和依托产学合作平台开展校企协同育人的对策。     

基于校企合作的“研究生实践讲堂嵌入式系统”课程

以"研究生实践讲堂嵌入式系统"课程为例,总结在组织教学过程中积累的经验,初步探讨"研究生实践讲堂"的教学模式,为加强研究生综合能力培养和深入推进校企合作提供新思路。     

校企合作人才培养模式的研究与实践

阐述了我国高等工程教育的发展状况和存在的问题,以及新时期我国高等工程教育的使命和出路。在校企合作进行人才培养基本思想的基础上,文章介绍了通过校企合作共同制定网络工程专业人才培养方案的过程,以及在校企合作方面所作出的一些探索,对校企合作进行了总结,提出对校企合作的认识。     

基于校企合作的应用型软件工程人才培养模式研究

文章分析了校企合作教育存在的问题,提出校企合作教育的基本原则;结合应用型软件人才培养改革实践,对校企合作教育运行机制、教育模式进行探讨,提出建立"政府主导、校企参与、优势互补、互惠互利"的三位一体新机制,形成以校地联合、产学研合作为平台,以学生创新能力和工程应用能力培养为目标,以项目实训为载体的应用型软件工程人才教育模式。     

基于校企合作模式下计算机科学与技术专业人才培养模式构建的思考

研究校企合作下工学专业人才培养模式,能够有力推动工科教育教学课程体系改革,建立合理的通识教育、专业基础教育和行业导向下的专业应用教育模块结构,实现厚基础、宽口径、高能力的人才培养目标。本文以内蒙古财经大学计算机科学与技术专业(校企合作)为依托,就人才培养模式具体实施的改革性成果加以论述,进而对校企合作应用型人才的培养起到了一定的借鉴作用。     

以校企合作教育运行机制培养计算机工程型人才

目前的校企合作普遍存在企业积极性不高、规模难以扩大、合作难以持久的状况,根本原因是学校还没有真正建立起能够服务于企业并能规范运作的校企合作教育运行保障机制。本文结合西安邮电学院培养计算机工程型人才的教学改革实践,对校企合作教育运行机制的形成条件、保障作用及内容构成等进行了探讨。     

计算机“卓越工程师”校企合作人才培养模式的研究

"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育从工科教学向工程教学转变的重要项目,在产学联动培养模式的指导下,校企合作,共同培养计算机专业"卓越工程师"成为了教育教学改革的重点内容。该文针对计算机专业的特点,分析了现有校企合作机制的不足,提出了校企合作、共同培养的途径和手段,为计算机专业工程人才的培养打下了坚实的基础。     

计算机网络技术专业校企合作培养模式构建与实施—以黑龙江农业经济职业学院为例

本文围绕当前企业用人需求与高职院校网络技术专业人才培养之间的不协调因素,探索和实践了与知名IT企业及教育机构的紧密合作,形成共育、共管的"多模式合作互补,校企生受益共赢"的合作模式,充分发挥了校企合作在人才培养中的作用,提升了网络技术专业人才培养质量。     

地方高校计算机技术领域工程硕士的校企合作培养模式

从计算机技术领域工程硕士培养目标、培养形式等方面展开讨论,提出工程硕士专业学位研究生"学校+企业+用人单位"三位一体的培养模式,结合太原师范学院计算机专业自身的特点,说明这种模式的探索过程,旨在为校企合作背景下高校培养工程硕士提供有益借鉴。     

高职IT类专业校企合作探索

针对校企合作中存在的有"合"无"作"现象,基于"优势互补、互利双赢"原则,阐述黑龙江农业经济职业学院IT类专业与著名IT企业及教育机构,是如何开展不同形式的校企合作以共同培养IT行业实用人才的,并分析校企合作的有效途径。     

面向新工科的校企合作网络工程应用型人才培养

基于校企合作的必要性,针对目前地方高校校企合作开展不足、学生实践动手能力不强等现状,分析校企合作存在的问题,提出解决这些问题相应的思考和建议,并阐述具体开展面向新工科校企合作的几个主要方面,即校企合作的专业培养方案制定、校企合作专业教师培训、校企合作课程体系建设、校企合作实践课程教学、校企合作毕业设计指导、校企合作实践实习指导等,结论是只有开展深度的校企合作,才能培养出高质量的网络工程专业应用型人才。     

基于OBE理念的数字媒体专业应用型人才培养模式

以应用型人才培养为切入点,分析目前数字媒体专业培养模式存在的突出问题,引入OBE先进教育理念,构建新颖的课程体系与评价机制,发挥校企合作的创新模式——行业学院的重要作用,营造良好的校企合作共同体,实现专业教育与产业的无缝对接。     

高职院校IT专业毕业生人才需求调研报告

企业需要学校开设哪些主干课程,需要学生具备哪些职业素质.调研得到的启示是必须加强对高职学生职业素质的培养,构建职业化的教育管理模式;进一步加强校企合作,拓展合作范围,实现校企双赢.     

浅析校企合作模式下的机电专业教学

教育发展改革,必须要与社会接轨,适应社会的需求。校企合作是一种学校与企业建立合作的关系。在机电专业这门课程,实行校企合作,有利于教学质量的提高,更加注重对机电专业学生实践能力的培养,有针对性的为企业培养人才。本文从校企合作的意义、校企合作模式下机电专业教学需要注意的问题等方面进行分析、探讨,制定合理的机电专业教学的方案。     

浅谈高职教育校企合作模式的创新

校企合作是高职教育的基本特征和高职教育发展的必由之路.高职院校只有针对校企合作创新运行的特征,构建和完善校企合作创新机制,才能促进高职教育的不断发展.     

国内设计院校与国际著名包装企业校企合作的可能性及方式

校企合作实现了高校和企业之间的相互学习,使师生与企业零距离接触,为社会培养了大量优秀人才,从而达到社会、企业、学校、学生的四方共赢。艺术设计专业强调实践性,其教学成果要体现社会应用价值,校企合作用实战项目指导设计专业的教学。文章以校企合作为切入点,从设计院校的教育现状、校企合作的优势和意义展开讨论,继而在合作方式上提出了几点举措。     

校企合作提高计算机专业学生综合竞争力

讨论校企合作在培养学生过程中的重要性和必要性,并对计算机专业学生校企联合的培养方法进行研究和探索。参考国内外一些成功的校企合作实例,从中吸取经验和教训,讨论适合普通高校大学生的联合实践培养模式,最后探讨在校企合作中需要进一步研究解决的问题。