试论中职学校数学教学存在的问题及对策

中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。中职教育的主要任务,是着重培养专业型的应用技术人才,因此中职教育的特点是以专业技术课为侧重点,以文化课为辅助培养学生综合能力,以适应社会对专业技术人才的需要。目前我们中职教育的现状是学生的文化课基础比较薄弱,学生自我约束力不强,厌学现象严重,家长对中职教育缺乏重视等,尤其体现在中职数学教学中。我们要正视中职数学教学中所面临的问题,分析现状,找出对策。     

浅谈中职学生如何进行管理

中等职业教育的发展对学生管理工作提出了新的要求。为了提高学生综合素质,培养出高质量的技能应用型人才,如何搞好中职学校学生管理工作,达到管理育人的目的,是摆在职教工作者面前的一个新课题。中等职业教育学生管理工作是培养高质量技能型人才的保障,是中等职业学校教育工作的重要组成部分,是学校管理工作的关键环节。     

浅谈中职学校德育教师的德育工作理念

中等职业学校是我国教育大家庭中的一员,是我国教育体系里的重要一环。然而,与中等职业教育的重要性不对称的是中等职业学校的办学形势近几年虽有改善但仍然有些严峻,其主要问题是很多年来持续的大学扩招引发了普高扩招,再加上现实社会中对人才使用普遍存在盲目追求高学历现象,因此中职学校生源竞争激烈,造成了中等职业学校生源素质每况愈下的状况。中职学校入学的学生已不仅仅只是学习落后于整体水平,而且他们中的相当一部分学生日常行为表现较差,甚至出现焦虑、冷漠、自卑、对抗等非正常的心理状态。     

中职学校学生思想政治教育创新的思考

在中职教学中,思想政治教育是一个不可缺少又意义重大的环节,中等职业教育是培养各类社会实用型人才,在实用人才储备上发挥着重要的作用。尤其是培养的操作型、技能型、实用型人才,在加强和提高学生的整体素质,更好地参与服务社会、推动经济发展具有深厚的实践意义。让学生在学习专业知识技能的同时,加强中等职业教育学生的人生观、世界观、价值观与择业、就业、成业的的教育和培养,开设心理辅导、健康教育等课程,塑造学生更好的人格品质,全面提升综合素质。本文旨在分析当前中等职业教育差异性学生素质的表现,阐述中职学校思想政治教育创新的必要性,从而探求不同的方式和手段来加强学生的思想政治教育,为社会培养更出色的实操型高技能人才。     

关于中职学生资助工作的几点思考

近五年,国家加大了对中等职业教育的扶持力度,出台了一系列学生资助政策,投入大量资金资助中等职业学校学生。随着国家对中职学校学生资助政策的进一步完善和实施,中职学校也进一步加强相关工作的实践和探索,在严格实施现行资助政策的情况下,还积极探索多渠道、多角度的资助途径和方法。做好中职学生资助工作对社会和学生个人均具有十分重要的现实意义,各级部门都为此花费了大量的人力和物力。文章结合笔者多年从事中职学生资助工作的实践经验,提出了进一步改进和完善中职学生资助工作的几点思考。     

以职业需求为中心的中职语文教学

社会的进步与经济的发展一直在提醒着学校毕业生,竞争越大,行业对就职人员的要求就会越高,中等职业学校的学生也不例外。因此,中等职业教育要注重学生专业职业技能、综合职业能力的培养,作为中职教育重要学科的语文教学更要突出职业教育的主题,为学生形成全面的职业能力铺就一条便捷的成才路。即本文以职业需求为中心,对中职语文的教学进行粗浅的论述。     

如何提高中职学校图书馆的借阅率

图书馆是知识的摇篮,是人才培养的蜜土,是中职学校教学工作的重要组成部分。中职学生是早上八九点钟的太阳,是社会生产工作的继承者,是祖国未来的助力与希望。提高中职学校学生的科学文化水平,有利于中职学生更好地适应社会和服务社会,为社会的发展贡献力量。本文立足中职学校图书馆借阅率低的原因,探究提高中职学校图书馆借阅率的措施,希望能为提高我国国民的综合素质贡献力量。     

浅谈中职教育中的“理实一体化”教学模式

中等职业教育的学生，在中职学校毕业之后，就要面临社会的考验。而传统的教学模式在中职教育的过程中已经出现了与社会严重脱节的现象，为了改变这一现象，需要改变传统的教学模式，理实一体化，可让学生掌握更多的实践操作技能，更符合现代的社会发展需求。     

从构建和谐社会看中职教育

大力发展中职教育是落实构建社会主义和谐社会的重要组成部分。大力发展中职教育,有利于促进社会生产力的发展,实现人才培养与经济发展的和谐;有利于促进社会安定：有利于扩大社会就业,增进社会各阶层之间的和谐。大力发展中职教育必须政府从思想上,政策上重视：必须建立中等职业教育贫困家庭学生助学制度,提高中职教育的吸引力;必须重视和谐的校园建设;必须认真研究东西部职业教育协调发展问题。     

中等职业技术学校职业素质教育研究

十五、六岁是人生的花季,刚刚迈入职业技术学校的学生们,他们怀着对未来职业生活的憧憬,带着自信与豪迈,开始了人生的新的起点。对手他们来说最重要的是找准前进的方向。中等职业教育为每一个有志青年,开辟了一条光明之路。所以如何提高中等职业技术学校教师、学生的整体素质和教育教学质量,是重要之举。本文论述中等职业素质教育所涵盖的内容及如何提高中职学校的职业素质教育。     

关于电工实训教学的思考

根据中等职业学校电气专业课程重技能培养的特点,中职学生的电工实训是一个非常重要的环节。在电工实训中应多采用启发式的教学模式,以激发学生的学习电工技术的兴趣,提高学生实践动手能力的同时,培养受企业欢迎的学生,适应当今社会的需要。     

构建以提高学生执业能力为核心的专业技能大赛体系

中等职业医学教育的目标是为社会培养医学方面的实用性人才,亦即培养学生具备一定的专业技能和职业素质,提高中职学生的执业能力。在学校实施了理论和实践教学的基础上,针对本专业特点开展技能大赛,无疑对于培养和提高学生的专业技能和职业素质、提高学生的执业能力有着非常重的意义,也是实现中等职业医学教育培养目标的可靠途径。     

知识经济时代中职学校会计课程改革的思路

作为中等职业学校中的一个重要专业会计专业,其培养的人才渗透到社会的各行各业,故中职会计专业的教育又被提到了重中之重的地位.对就业需求与中等职业学校会计课程存在的问题进行分析,阐述中等职业学校会计课程教学改革的必要性和构想.     

强化“校本证书”考核提升计算机专业学生就业竞争力

中等职业学校计算机类专业本着“以能力为本位,以就业为导向”,培养适应社会发展需求的计算机应用技能型人才。如何强化学生的操作水平和培养学生的综合职业能力,为社会输送与时俱进的计算机人才,让中职毕业生拥有更强的竞争能力,是学校教学管理和教学改革的关键因素。本文就我校引入“校本证书”考核对计算机科目教学改革,提升计算机专业学生就业竞争力展开阐述。     

立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育

《中等职业学校语文课程标准（2020版）》确定了中职语文课程核心素养和课程目标。因此,中等职业学校的语文教育应秉承新课程标准,积极培养学生的语文核心素养。本文提出了四点关于立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育的观点,分别是增强学生主人翁意识、注重个性化和时代感、创新阅读教学的方式、实施多形式的文化实践活动,以期在新课程标准下,推动语文教学目标的实现。     

谈谈如何在中等职业教育中取得良好教学效果

近几年，中等职业学校在不断扩大规模发展的同时，也出现了诸多问题，最为突出的就是教学效果不甚理想，不能满足社会的需求。要改变这种现状。取得良好的教学效果，就必须要有适合中等职业学校的管理模式以及编写适合中职学生学习的相关专业教材，并要建立一套适合中职学生的教学模式。     

试谈中等职业学校学生教育管理措施

笔者从分析中等职业学校学生现状入手，重点指出了造成中职学生心理特点的原因，并提出了具有针对性的教育管理措施。     

对口单招电子电工人才培养模式的现状及成因分析研究

由于受传统教育教学模式和思想的影响,我国中职教育培养的人才质量远远不能适应经济发展的需求,因此,要适应如今经济迅速发展的需求,就必须加强对中职人才培养模式的改革和探索。社会对"KAQ"复合型应用人才的需求量在逐年增加,本文将对对口单招电子电工人才培养模式的现状及成因进行分析,目的就是为中等职业学校对口单招培养"KAQ"复合型应用人才提供参考。     

谈如何重视中职学生职业道德行为养成

在中职德育课教学中把“职业道德行为养成的途径和方法”确定为教学重点,职业道德行为养成是职业道德教育的重要内容,是提高职业道德素质的重要途径。掌握职业道德行为养成的途径和方法对于提高中等职业学校学生的道德水平,升华职业道德境界,使他们养成良好的职业道德行为习惯在理论上在指导实际上都十分重要。我从以下几方面谈如何重视中职学生职业道德行为养成：     

浅析中等职业学校德育课程改革

德育课程是我国中等职业学校开设的一门重要的必修课程，是中职学校开展德育工作的主阵地。如何发挥德育课作为德育工作的主渠道的作用，是我们中等职业学校的一个重要课题。根据对当前中职学校德育课教学现状分析，我认为必须对其进行改革，真正提高课程实效。