职业学院计算机基础教学的思考

分析了职业学院学生计算机学习的特点和职业学院计算机基础教学中需解决的问题,提出职业学院计算机基础教学应根据现代教育思想和教学理论,正确选择教学内容和教学模式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础教学的质量。     

处理好教学与等级考试的关系提高计算机基础教学水平

论述了计算机基础教学在人才培养中的作用,计算机等级考试带来的积极作用,及计算机基础教学与等级考试的关系。提出了我校计算机基础教学存在的问题及解决问题的对策。     

基于网络环境的交互式教学成效的实践研究

随着网络技术的不断发展和网络资源的日益丰富,基于网络环境的交互式教学逐渐成为一种趋势。针对高职“计算机应用基础”课程教学中存在的问题,提出了网络环境下提升交互式教学效果的策略,分析了网络环境下的交互式教学关键要素,并运用于高职“计算机应用基础”课程教学。实践结果表明,取得了显著的教学效果。     

关于高校计算机基础教学改革的思考

随着科学技术的迅速发展,计算机在社会各行各业中的应用变得越来越广泛.作为一个现代大学生,必须掌握一定的计算机知识和技能,才能应付高压力快节奏的现代生活,获得一个良好的发展前景.目前,各所高校普遍开设了相关的计算机基础课程,计算机基础教学已经成为高校教育教学中的重要组成部分之一,对提高大学生的计算机基础知识和技能有着重要的作用.本文主要分析了目前高校计算机基础教学中存在的一些问题,针对这些问题提出了一些有针对性的改革措施,以改善计算机基础教学的质量和效果,增强大学生的计算机应用能力.     

浅谈在计算机基础教学中CAI课件的制作

计算机辅助教学的产生与发展，是人类教育史上的一项进步和变革，它是提高教学质量，培养学生学习兴趣和自我发展能力的重要途径，根据计算机基础课程教学实践经验，阐述了在计算机基础教学中多媒体CAI(computer assisted instruction)课件的制作方法。     

基于Moodle平台的项目教学研究与实践

本文研究了基于Moodle网络平台支撑下的项目教学研究和实践,结合实际需求对高职《计算机应用基础》进行课程改革、课程设计,阐述了《计算机应用基础》课程项目分解、实施步骤和教学实践效果,注重互动教学,提高了学生的信息素养和职业能力。     

计算机基础课程的"一体化教学"模式应用探究

计算机基础教学是高等职业教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素养都具有十分重要的意义,本文分析了高职学院非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题,提出高职学院计算机基础教学改革的新思路——以学生为主体的一体化教学模式。     

大学计算机基础课程模块化分级教学模式探索

针对非计算机专业计算机基础教学的特点,结合我院大学计算机基础课程的教学现状,构建了我院非计算机专业计算机课程的分层次模块化教学的新型教学模式,并对新教学模式下教学方法和教学内容的改革进行了设计与实施,从而提高了我院计算机基础教学的质量和效果．     

高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,而非计算机专业计算机基础课程的教学改革是信息技术发展的需要,也是社会发展的需要。本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,文章主要从强化计算机工具性出发,提出了在教学内容、教学模式、课程考试等方面的改革见解。     

计算中心简介

计算中心是负责为全院提供共享计算机基础教学应用平台的教学单位，负责制定学院非计算机专业的计算机基础教学学科建设与发展规划，承担非计算机专业本科和高职专业的计算机基础类课程的理论教学和实践教学任务。[第一段]     

加强基础 深化改革 提高水平——对于我校计算机基础教学改革的设想

计算机基础教学如何适应二十一世纪信息化社会的需要,如何提高教学水平,增加学生掌握计算机知识和应用计算机的能力,已成为迫切需要解决的问题。更新教学内容,建立新的教学模式,开展计算机文化基础、技术基础、应用基础三个层次的教学,培养学生在本专业和相关领域中的计算机应用与开发能力,是计算机基础教学改革的方向。     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革探讨

计算机基础课是大学生入学后的第一门计算机课程。结合教学实践,对高职院校计算机基础教学的现状进行了分析,论述了目前高职计算机基础课程教学改革的方向,结合计算机教育的发展趋势和社会需求,根据现代教育思想和教学理论,对非计算机专业的计算机基础课程培养目标、教学体系、师资建设、设备条件等进行了探讨,提出了改进意见。     

计算机基础教学的探讨与实践

首先指出了计算机基础教学是大学本科教育中必不可少的基本教学内容,对于提高大学生的基本素质,培养学生掌握计算机的知识和技能都具有十分重要的意义。然后根据计算机基础教学的特点,分析了它的现状及存在的问题,探讨了其发展趋势,提出了相应的解决措施。     

电子技术基础课程教学与计算机应用的有机结合

电子技术基础课程教学中,注重与计算机应用的有机结合,加强以计算机为基础的多媒体和纳入EDA教学,使学生在愉悦的教学意境中更好地掌握了课程内容和尽早的在学习电子技术基础课的同时又初步掌握了先进实用的电子设计自动化技术。     

计算机网络化教学

本文根据教育心理学理论,分析了传统教学模式中的被动性缺陷和计算机网络化教学的优势,提出了运用计算机网络技术,建立计算机网络化教学体系。用现代化工具建立现代的教学模式。为学生创造良好的学习环境,以促进教学从被动模式向主动模式的转变,促进学生的综合能力的提高,文章还提出了建立计算机网络化教学的基础建设的工程设计思想。     

计算机基础教学的若干建议

今年，浙江大学的计算机基础课全面由原来的《计算机化》换成了《计算机网络技术》与《计算机科学导论》，使之更加特合二十一世纪人才培养的要求。本简要探讨了目前计算机基础教学的现状及存在的一些问题，并为推进计算机基础教学提出了若干建议，希望与各位同仁共同探讨。     

浅析计算机应用基础课教学模式改革

分析计算机基础教学的现状,基于目前大一新生计算机知识起点的实际情况,从教学理念、教学内容、教学方法、教学设计、教材建设等方面对计算机应用基础教学进行了一系列的探索与改革。     

独立学院计算机基础课程分级教学模式探索

基于独立学院学生生源特点,分析计算机基础课程教学的重要地位以及分级教学的优特点,探索独立学院计算机基础教学采用分级教学的改革方案,分析计算机基础课程中采用分级教学中存在的问题,并就相关问题提出建议及对策。     

我校计算机基础教学改革历程与深化改革的思考

在总结计算机基础教学中实施的统一要求、统一大纲、统一考试和教材、师资、实验室建设等教改措施的基础上 ,探讨了进一步深化计算机基础教学改革所必须思考的问题 .     

编译原理课程的教学改革思路

编译原理是计算机专业的一门重要基础课程。基于对编译原理教学现状的分析,结合作者的教学实践,文章指出了目前编译原理教学中存在的问题,给出了编译原理教学改革的基本思路。