数字媒体专业实践教学体系研究与优化设计

本文结合山东科技大学数字媒体技术专业建设,从数字媒体专业特点入手,以培养学生动手能力和创新意识为指导思想,对数字媒体技术专业实践课程体系和内容体系进行模块划分和优化设计。     

数字媒体技术课程体系及实践教学环节设计——以成都理工大学为例

研究数字媒体技术专业的培养方案课程体系,以成都理工大学为例,阐述在该培养方案基础上的实践教学内容与方法,介绍本专业学生的三大能力培养模块的基础理论课程及对应的实践教学环节设计。     

“数字媒体技术专业”课程体系探讨

本文结合北京理工大学软件学院数字媒体专业的实际情况,简要介绍了数字媒体专业的培养目标,给出了数字媒体专业的课程体系以及实施方案,并在课程设置方面给出了安排细节,供同仁们研讨。     

数字媒体技术专业培养策略探究

文章从现代职业教育出发,结合数字媒体技术专业的培养目标,提出数字媒体技术专业技术性、应用性的发展趋势。以游戏设计方向为例分析了专业技术类课程体系的建构,以及课程实验的层次与实验标准,阐述了创新实践方式等。     

数字媒体基础实验在专业教学中的作用

“数字媒体技术及应用”是计算机系数字媒体、影视动画专业方向至关重要的基础课程,同时又是一门实践性很强的课程。该课程旨在培养学生扎实的数字媒体技术基础理论及其应用,以便为学生进一步深入学习奠定基础。本文就如何开展本课程的教学实习进行了探讨。     

地方高校数字媒体技术专业课程体系构建与实施

分析目前数字媒体技术专业课程体系建设中的问题,提出构建课程体系的新方案,以成都大学计算机学院的数字媒体技术专业建设为例,进行专业课程体系建设的比较分析,说明新课程体系的改革实施方案和实施过程。     

高职数字媒体技术专业课程体系建设与研究

课程设置是实现教学目标的重要手段,课程体系的构建是高职课程改革的研究重点。本文从课程体系建设的理念分析入手,阐述课程体系建设的目的和原则,提出课程体系开发方法,并构建了内蒙古电子信息学院数字媒体技术专业课程体系及实施方案。     

移动互联网时代数字媒体技术专业建设探讨

随着平板电脑、智能手机的普及,移动互联网时代已经到来。各种交互式媒体、移动应用对数字媒体专业人才培养提出新的挑战。在对常熟理工学院数字媒体技术专业建设分析的基础上,结合移动互联网时代未来的发展方向,提出优化课程体系、调整课程结构、重组课程内容、注重复合型人才培养的改革思路。     

香港数字媒体职业教育的研究及启示——以香港专业教育学院多媒体及互联网科技系为例

通过对香港数字媒体职业教育的人才培养目标、课程体系、教学方法、师资建设以及课程质量保证等方面进行研究,总结其培养特点及培养质量保障体系,最后提出对内地数字媒体职业教育的启示。     

数字媒体专业交互设计课程思政教学研究

文章探讨了数字媒体专业交互设计课程如何有效地融入思政教育的内容和方法。从课程改革与建设的基本原则出发，论述了数字媒体专业交互设计课程思政教学的重要意义。同时，在思政教学实践方面，提出了有效的实践路径和教学方法，旨在培养学生的思辨能力和道德素养。该研究对高校数字媒体专业交互设计课程的改革与建设具有一定的参考价值和启示。     

数字媒体艺术专业实践教学体系建设

针对数字媒体艺术教学体系存在的问题,在阐述数字媒体艺术特点的基础上,分析数字媒体艺术与市场对接不协调的发展现状。结合哈尔滨师范大学传媒学院实践经验和取得的成果,提出数字媒体艺术专业实践教学体系构建的设想。     

多媒体中的数字水印技术

随着计算机网络技术的飞速发展,数字多媒体例如:图像、音频、视频以及文本文件在人类生活中的应用越来越广泛。由于数字媒体不仅容易在网络中传播,也容易被人非法复制、篡改。近十几年来,为了保护数字多媒体,数字水印技术慢慢发展起来。本文重点阐述了数字水印概念、特征以及基本原理,并对数字水印对多媒体的保护作用、发展现状和前景等方面进行了深入研究和探讨。     

结合数字签名和数字水印的多媒体认证系统

探讨了基于数字签名的多媒体信息认证系统的身份认证机制和内容认证机制,分析了其基本构成以及安全性和存在的安全缺陷,提出了一种结合数字签名和数字水印的多媒体信息认证方案.系统采用双重身份认证机制和易碎水印内容认证机制,使得非法接触以及修改、伪造多媒体信息的内容都是不可能的.分析表明,该多媒体信息认证方案具有安全性强、可信度高、认证精度高等特点.     

An ODA-like Multimedia Document System

A multimedia document is composed of different media objects. ISO's Open Document Architecture (ODA) proposes a standard multimedia document model. However, the current ODA profile only includes static media, e.g. text, geometric graphics and images. Because the future multimedia documents not only include static media but also continuous media, e.g. video and audio, continuous media document parts should be added to have a complete multimedia document model. In this paper, we propose a multimedia document model, which is derived from ODA's concept. The proposed model is based on the object-oriented approach. Objects in the proposed document model are divided into two types: data objects and pseudo objects. Data objects are data structures of a document; pseudo objects are used to manage data objects. Based on the proposed model, a multimedia document authoring and presenting system (MMDS) is also developed on SUN SPARC workstations using the Solaris 2.X operating system     

图书馆多媒体信息同步传输管理方案的研究

文章研究了分步式多媒体信息系统同步传输管理方案,给出了传输过程中多媒体对象所必须遵循的时间约束基本要求,有界缓冲区大小的设置方法,延时抖动的估计方法,并在实际中得到了验证。为网络环境中多媒体对象同步传输进行了有益的探索。     

多媒体技术研究：2012——多媒体数据索引与检索技术研究进展

随着计算机网络、社交媒体、数字电视和多媒体获取设备的快速发展, 多媒体数据的生成、处理和获取变得越来越方便, 多媒体应用日益广泛, 数据量呈现出爆炸性的增长, 已经成为大数据时代的主要数据对象。然而由于多媒体数据本身的非结构化特性, 使得多媒体数据的处理和检索相对困难。如何有效地存储、组织和管理这些数据, 如何有效地按照多媒体的内容和特性去存取和检索这些数据, 已经成为一种迫切的需求。面向大数据时代多媒体数据的索引和检索问题, 围绕视频事件检测和标注、高维索引结构、跨媒体搜索3个研究方向, 系统阐述了2012年度的技术发展状况, 并对未来的发展趋势进行展望。     

Meta-Data and Media Management in a Multimedia Interactive Telelearning System

This paper describes the system design and the components of a web-based multimedia interactive Telelearning system (MITS) with emphasis on metadata and media content management mechanisms. Metadata model is defined and exploited in designing the overall architecture to support courseware creating, management, delivery, and learner performance evaluation. Multimedia document architecture is used to describe the media contents which represent the course material. Metadata and media contents are generated, stored, and utilized to facilitate the search and on-demand presentation of learning objects. Learner preference, performance and progress information is maintained by profile database to make courseware presentation adaptable and more interactive. The system provides a multimedia interactive learning environment with easy-to-search and highly reusable learning objects.     

基于EM8620L的嵌入式多媒体播放终端设计

采用专用多媒体视音频解码芯片EM8620L为核心，设计了一种新型的多媒体播放终端，它能够播放多种格式的多媒体文件。其硬件主要由专用解码芯片、网络控制电路、存储器和显示控制电路组成，软件系统由操作系统、图形系统和应用程序组成。通过调试证明该方案合理、先进，为视频联网广告系统提供了一种功能强大的、智能化的播放终端。     

QoS Management in Educational Digital Library Environments

Advances in multimedia computing technologies offer new approaches to the support of computer-assisted education and training within many application domains. Novel interactive presentation tools can be built to enhance traditional teaching methods with more active learning. Since a variety of user expectations are possible in such an environment, research must address the incorporation of these factors into presentation tools. During an interactive learning/training process, presentation tools must be able to handle various types of delays. A flexibly adjustable quality of service (QoS) should thus be supported. In this paper, we investigate a framework and systematic strategies for supporting the continuous and synchronized retrieval and presentation of multimedia data streams in a client/server distributed multimedia environment for educational digital libraries. Specifically, we establish a practical framework for specifying multimedia objects, tasks, schedules, and synchronization constraints between media streams. We identify the QoS parameters critical to the support of multimedia presentations for learning and training activities. Based on the proposed framework and QoS specifications, we develop presentation scheduling and buffer management strategies which can enforce the specified QoS requirements in an educational digital library environment.     

基于网络平台下的多媒体教室控制系统的研究与设计

就目前“单机”版多媒体教室控制系统的不足，设计了一种以计算机技术、网络通信技术、控制技术和多媒体技术有机结合起来的网络化多媒体教室管理系统，它为高校未来数字化的教学环境创建了一个基础平台，代表了数字化多媒体教学工具的发展方向。