浅谈网络教学环境中信息技术课的分层教学

所谓＂分层教学＂（同班分层次教学）法就是把班中具有相似知识水平与学习特点的学生组合为一个教学单位,教师依据各层次的学习能力,制定各层的教学目标,设置不同的练习,通过＂情境导向,分层定标＂──＂分层练习,探讨生疑＂──＂集体回授,异步释疑＂──＂分层评价,齐头并进＂的一种教学方法。     

边疆少数民族地区农村“双语教学”的实践与思考

由于边疆少数民族地区农村缺乏学习汉语的环境,要提高这些地区的义务教育水平,需要适当推进＂双语教学＂,就是要把＂汉语（普通话）＂和＂当地方言（汉语方言、少数民族语言）＂结合起来进行语言教学;既要充分发挥母语在学习第二语言时的思维基础作用,灵活使用＂当地方言-母语-普通话＂的双向转化,又要适时完成＂方言教学＂向＂普通话教学＂的转变。     

语文教学中多媒体手段的运用

利用多媒体教学手段,优化语文课堂教学,推进语文教育,适应信息时代的发展,使之成为有效地沟通语文教学理想＂此岸＂与学生迅速发展＂彼岸＂之间的一座桥梁。     

应用科技大学建设背景下课堂教学变革新风向——“校企同步视频互动”网络教学及其有效性研究

本文对＂校企同步视频互动＂网络教学进行系统性、基础性、规律性的研究,提出了＂校企同步视频互动＂网络教学实施步骤,并进行了实证测试,数据分析表明学生的学习效果和学习满意度都得到了提升,从而证明了＂校企同步视频互动＂网络教学具有实用推广价值,是高等职业教育课堂教学变革的新风向。     

浅谈大学英语“对话式教学”的原则和实施策略

在大学英语教学中进行＂对话式教学＂的目标是消除教师与学生之间的障,以及消除学生与学生之间的分歧,从而增进彼此之间的交流,构建真诚的对话式学习环境。本文从＂对话式教学＂的基本理论、主要特征和实施条件为切入点,对大学英语如何进行＂对话式教学＂的原则和实施策略进行探讨。     

浅析Web2.0时代“好看簿”平台在教育教学中的应用

＂好看簿＂是Web2.0时代的典型技术代表,本文主要分析了Web2.0、＂好看簿＂的特点,并论述＂好看簿＂与其他博客的区别,重点阐述＂好看簿＂平台在教学中的应用,以期促使更多的教育者关注＂好看簿＂平台,促进＂好看簿＂平台在教学中的应用。     

对本科“计算机网络”课程教学的一点认识和思考

本文首先给出对本科教学本质的认识，并将这种认识投影到＂计算机网络＂课程的教学，论述本科＂计算机网络＂课程教学的本质和内涵。然后，基于这些认识对目前本科＂计算机网络＂课程的教学进行思考，剖析其存在的问题和弊端，并在此基础上从教学的基本要素出发，论述本科＂计算机网络＂课程教学应有的教学策略和方法。     

网络工程课程“一体化”教学的研究与实践

一体化教学模式将理论教学、实践教学以及学生职业能力培养有机融合于一体,充分发挥学生在教学中的主体地位。一体化教学以学生为中心,以综合职业能力培养为目标,要制定一体化教学的课程标准,构建一体化教学的环境,培养高质量＂双师＂型教学团队。     

案例教学法在AutoCAD一体化教学中的应用

为培养实用型人才,将案例教学法贯穿于AutoCAD一体化教学中,将教与学、学与做有机地结合、将传授知识与提高能力统一起来,通过案例教学应用于＂一体化＂教学,提高了教学的实效性,培养了学生的动手能力。     

信息化教育中的云计算辅助教学探索

如今在教育领域已经开始广泛使用云计算,各国的教育技术运用和教育信息化都开始使用＂云计算辅助教学＂。怎样在教育信息化建设中加入云计算理念,怎样让我国的信息化教育通过＂云计算辅助教学＂得到更好的发展,这些都是我国教育信息化建设所要面临的而且是亟待解决的重要问题。本文将对云计算辅助教学进行详细研究,在此基础上向信息化教育中引入云计算理论,对＂云计算辅助教学＂的含义做出深入的研究,教育体系通过＂云计算辅助教学＂得到更好的发展。     

高职计算机应用基础课程教学改革

本文结合高职院校计算机应用基础课程的教学,探讨在教学中对计算机基础教学体系的建立,改变教学方法,提高教学效果,改革考试方式,提高教学质量等进行改革探讨,从而提高学生的计算机应用能力。     

数据库教学改革探讨

本文分析了教据库课程的重要性．提出了数据库课程与其它软件类课程结合协同教学的教学方案．研究了在互动式数学中提高学生自学能力．创新能力。实践能力的教学模式改革方案．并对教学中促进教师业务学习．提高教学质量和评价机制进行了探讨。     

案例教学法在高职C语言教学中的应用

本文对高等职业学校C语言教学的现状进行了分析,探索了案例教学法在C语言教学中应用的可行性。在实践过程中针对高职学生的特点使用了案例教学法,使得学生在C语言学习中掌握了基础知识,攻克了难点,增强了教学效果。     

线上线下混合教学模式研究

传统的教学模式随着信息化技术的发展受到了以多媒体技术为基础的线下教学模式的挑战。随着5G网络通信技术与大数据技术的发展,线上教学模式功能逐步完善,线下教学自由存在逐步线上化的趋势。本文针对传统教学模式、线下教学模式、线上教学模式各自的优缺点,进行了线上线下混合教学模式的研究。     

《数据库基础》课程教学的实践与思考

根据数据库课程的教学实践,结合教学目标,针对专业和学兵特点,对于如何上好《数据库基础》课程,从教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行了探讨,为今后学兵的教学积累了经验。     

《Flash动画设计》课程教学设计研究

论文从课程定位、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面的《Flash动画设计》课程的教学设计进行了探讨。结合《Flash动画设计》课程的特点,在基于工作过程的课程设计思想基础上,分析和设计了项目单元教学过程,并综合分析了在教学中使用的项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等教学方法,同时分析了课程考核方式。     

VF中表单设计教学分析与改革

表革设计在整个VF程序设计中具有举足轻重的地位.本文讨论了如何有效地改进教学方法,提高教学质量,以取得较好的教学效果.     

一般院校计算机专业实践教学探讨

实践教学是计算机教学的蔓要组成部分,对教学效果有着直接的影响。文中介绍了实践教学的发展状况,总结并提出了发展实践教学的一些思路和方法。     

计算机基础课实践教学改革探究

本文分析了当前实验教学的现状,对新形势下计算机基础课实践教学环节的改革进行深入探讨,并在此基础上提出实践教学的改革方案。     

Java程序设计课程双语教学初探

Java作为计算机专业的核心专业课程,引入双语教学是发展的必然趋势.本文论述了开展双语教学的必要性,以及开展双语教学需要做的准备.在教学开展过程中,针对教材选择,教学实施和考核方式进行了论述.