基础医学实验教学中的问题与对策

基础医学是医学基础学科,也是医学类专业学生的必修课程。在基础医学实验教学过程中,受到教学理念、教学方法、教学内容、教学环境(设备)的影响,基础医学实验教学过程中暴露出一些问题。本文从基础医学实验教学现状出发,结合到基础医学实验课程教学目标,对基础医学实验教学中存在的问题及其对策进行探究。     

从学生的反馈看医学机能学实验改革

机能学实验是重要的基础医学实验课程之一,实验课教学在基础医学中处于举足轻重的地位。研究通过问卷调查的形式调查了学生对机能学实验的认识和建议,力图在学生＂学＂的角度对现行的教学方法进行评价,为开展实验课教学改革提供一些思路。     

浅谈信息化教学在军医院校中的建设和应用

从信息化教学的主要模式入手,结合基础医学的相关课程,阐述了信息化建设中的相关要点以及在应用中需要注意的问题.为信息化教学在军医院校中的普及提供了思路和办法.     

浅谈面向成人医学生的实验诊断学教学改革

实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程，是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短，内容较多，学生不易理解和掌握，教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点，以提高教学质量为目的，对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索，旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践，收到了较好的教学效果。     

浅谈基础医学实验教学中存在的问题及解决对策

针对基础医学实验课程培养创新型人才的教学目标,分析传统实验教学中存在的问题,并提出对教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、实验考核等方面进行改革的一些方法。     

基于实验教学网络平台的无机化学实验学与教新型模式设计与应用

从无机化学实验网络平台的构建、应用及效果等方面，阐述了基于基础医学实验教学网络平台，如何充分发挥信息化网络的优势，创建新型的教学结构，即“主导-主体相结合”，设计新型学与教教学模式，以期实现信息技术与课程的整合。     

基础医学实验教学课程体系的建设与实践

提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我校在国内率先对基础医学课程教学实验室管理体制进行改革，成立了校级基础医学实验教学中心，下设6个功能实验室。中心明确提出基础医学实验教学理念与改革思路，构建有特色的基础医学实验教学课程体系，实验教学与科研、临床等实际应用紧密结合，创新实验教学方法与手段，重视实验教材建设，丰富教学资源，取得了良好的教学效果。     

数码互动系统在基础医学实验课程整合的应用

目的：利用数码互动系统的资源优势开展基础医学实验课程整合教学。方法利用数码互动系统建立基础医学教学资源数据库,以形态学实验教学为切入点,针对临床医学专业本科生实施基础医学实验课程整合教学。结果考试成绩比较和问卷调查结果表明,整合课程学习小组的成绩较好,学生综合利用各学科知识分析问题、解决问题的能力明显提高,学习兴趣显著提高,促进形成整体医学知识思维。结论基础医学实验课程整合教学有助于提高学生的综合素质,数码互动系统是实验课程整合教学的有效教学手段。     

学习强国平台应用于基础医学实验课程思政教学的实践探索

通过探索学习强国平台应用于基础医学实验课程思政教学的路径，为医学院校实验类课程思政的实施提供借鉴。     

谈基础医学课程的双语教学

作为一名基础医学专业的高年级本科生，基础医学课程大部分已经学完，笔者回顾前三年基础医学专业课程的双语学习，就双语教学的概念和意义、教师如何开展及学生如何应对双语教学提出自己的一些感受和体会。     

基础医学网络实验教学的实施与研究

实验课是医学生在教学过程中的重要组成部分。在冠状病毒疫情形势下，用互联网或移动终端进行在线教学成为大学生教育的必然趋势，通过线上线下结合方式开展基础医学实验教学获得较好的实验教学效果：主要依托本校医学虚拟仿真实验中心，选取医学虚拟仿真实验中心合适的实验项目及相关知识内容推送给学生，要求学生登录实验中心通过观看实验视频、学习实验原理，加强基础医学实验知识的学习，然后进行虚拟实验操作。教学内容上除了完成要求的实验虚拟操作，还增加了新冠病毒肺炎的最新研究进展；在形式上采取线上实验教学课程和网络直播课程教学相结合。该实验教学方法学生易于接受，学习热情高涨，对基础医学知识充满了求知欲，显著提高了教学效果；同时满足了现代医学教育的要求，是培养具有创新思维能力的医学人才的有效的途径，可以作为一种教学手段推广应用。     

病例分析在临床前基础医学综合实验课程中的应用

临床前基础医学综合实验课程是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科,是专门针对学生进入临床见习、实习前设置的一门课程.为了培养学生的综合能力,在临床前基础医学综合实验课教学中引入适当的临床病例,结合实验内容对病例进行分析,以提高教学质量.     

提高基础医学专业英语教学

本文结合我校基础医学专业英语课程和教材建设的策略及教学中取得的进展，分析并探讨了基础医学专业英语教学存在的问题、以及课程和教材建设的必要性。     

充分利用机能模拟实验，提高实验教学效果

为了提高实验课的教学效果，将机能模拟实验软件应用于基础医学综合实验课程五期教学中，培养了学生自主学习实验技能的积极性，提高学生实验的成功率和理论联系实际的能力，取得了良好的教学效果。     

浅谈面向成人医学生的实验诊断学教学改革

实验诊断学是临床医学教育中的一门重要课程,是联系基础医学与临床医学的桥梁。本文针对成人医学教育中学习时间相对较短,内容较多,学生不易理解和掌握,教学难以达到预期效果及成人学员自身的特点,以提高教学质量为目的,对实验诊断学课程的教学内容、考核方法和临床实践模式等方面进行了一些改进和探索,旨在促进成人医学教育实验诊断学课程教学水平的提高。经过几年的教学实践,收到了较好的教学效果。     

多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用

本文联系医学生物学实验课程和多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用。指出在基础医学实验教学中教师要利用多媒体技术的优点，结合课件制作和教学中应注意的问题，才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用，提高教学质量。     

基于协同创新理念下的基础医学实验教学中心建设研究

随着国内高等医学教育管理体制改革的日益深化和素质教育的全面推进，医学院校的教学实验室建设从以往单一学科设置、传统的基础医学教学实验室逐步演变为按功能分类、按学科群布局的基础医学实验教学中心。在陆军军医大学基础医学实验教学中心建设过程中，从构建“大中心”、创建实验教学课程新体系、探索创新实践教育新模式、创建优秀实验教师队伍等方面进行了实践探索，相关工作为今后实验教学中心的建设提供了实践参考。     

临床前基础医学综合实验课程的创新思考

临床前基础医学综合实验课程是宁夏医科大学针对传统五年制临床医学本科专业教育面对开展PBL教学所面临的诸多不足进行探索的一个基础医学课程改革,在全国率先建设的一门基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的创新性独立实验课程.该课程的实施大力提升了本科生的实践能力、科研能力和创新能力,为学校迈入西部一流高校的队伍奠定了基础.     

基础医学实验教学课程体系的建设与实践

提高基础医学教育质量的关键之一是搞好基础医学实验教学的课程建设。我校在国内率先对基础医学课程教学实验室管理体制进行改革,成立了校级基础医学实验教学中心,下设6个功能实验室。中心明确提出基础医学实验教学理念与改革思路,构建有特色的基础医学实验教学课程体系,实验教学与科研、临床等实际应用紧密结合,创新实验教学方法与手段,重视实验教材建设,丰富教学资源,取得了良好的教学效果。     

转化医学理念下的病理实验教学探索

基础医学教学一定要考虑临床应用,同时临床实践要及时反馈回基础医学教学中,这体现了转化医学理念。实验教学是现代病理学教学的重要组成部分,通过采用以问题为基础的学习（problem based learning, PBL）促进基础课程同临床病理的联系,以教学内容的优化整合促进知识融会贯通,以分子病理学研究推进转化医学实施等途径,积极改进实验课程,深化基础医学教育中转化医学理念发展。