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生物工程专业实验教学改革探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力,培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的,对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容,开设专业综合大实验,组织实施研究型实验,对专业实验进行了全面系统的改革与实践。 相似文献
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生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《新疆师范大学学报(自然科学版)》2017,(3)
综合性设计性实验课程的开设对培养生物工程专业学生的动手能力和创新能力具有重要的作用。我校2014年新开设生物工程专业,目前可选生物工程综合性设计性实验项目少,未建立起一整套实验教学项目的增长机制。鉴于我校已有生物学专业基础性实验课的开设现状,结合近年来迅猛发展的生物工程技术,从课程教学内容设计、教学管理模式、实验室建设与管理和考核评定体系几方面对生物工程专业综合性设计性实验课程进行教学改革探索,以提高培养学生分析解决问题的能力和综合素质。 相似文献
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为了训练生物工程专业学生的创新与科研思维、培养生物工程专业学生独立思考与解决问题的能力、提高生物工程专业学生的团队合作意识、提高生物工程综合实验的课堂教学的效率与质量,大连大学生命科学与技术学院生物工程教研室教师将成果导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)理念引入到生物工程综合实验的教学改革中,形成了一种全新的综合实验教学模式,有效地提高了生物工程专业学生的综合能力。该教学模式可很大程度地激发生物工程专业学生的求知欲、提高学生的学习主动性,从而进一步提高了生物工程专业学生的自主探索能力和解决科学实验问题能力,为生物工程专业学生全面发展提供了有利条件,为生物工程专业学生步入社会或进入科研院所继续深造奠定了基础。 相似文献
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生物工程专业学生创新能力培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就生物工程产业的特点,生物工程专业教育的改革要求,提出了生物工程专业学生创新能力的培养措施,并进一步得出具有创新能力的生物工程从业人员培养模式为合理、完善的课程体系、系统的实验和工程实验活动和开放实验室参加科研活动. 相似文献