治园先懂心 管理三步走——谈我的治校方略

<正>如何治校是我们每一个管理者都要思考的问题,经过多年的教育实践,我认识到:教育既要脚踏实地,又要仰望星空,我们要成为智慧的教师和智慧的管理者。园长是一园之魂,园长的自身素质、管理思路将决定着整个幼儿园的办园水平。"治园先懂心管理三步走",这是我对如何治校的一些理解。所谓"治园先懂心",也就是说作为     

园长的沟通意识与管理

幼儿园园长素质的高低对幼儿园的办园质量起着至关重要的作用。而幼儿园园长的领导艺术水平则是园长最重要的素质要求之一。园长的领导艺术是一门综合艺术,是园长综合素质的体现。其中沟通能力是园长综合领导素质中最重要的、必须具备的职业素养之一。园长能否合理运用沟通技巧,将直接影响幼儿园的管理水平和办园质量。     

提高幼儿园保教质量的策略

<正>一、积极转变教育观念是提高保教质量的首要前提1.园长要转变自己的管理理念,端正自身的教育思想一个好园长就是一所好幼儿园。因为园长在办园过程中,处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。在教育方针政策和一定的办园条件,如,园舍、设备、师资具备以后,园长便是决定因素。园长一定要努力学习,深刻领会国家政策、法规精神,树立"以幼儿发展为本"的教育理念,把准办园方向,用发展的眼光看教育。2.要转变教师的教育观念     

肥城市组建城区学前教育集团

为规范城区幼儿园管理，提高办园信誉和质量，打好基础教育的基础，发挥好龙头示范带动作用，肥城市教委成立了学前教育集团。集团以实验幼儿园为总园，三处城区市直小学办园、两处个体办园为分园，名誉总园长由教委幼教科科长兼任，总园选派骨干教师到分园担任园长，行使管理职能。总园对分园实施集团化管理，并定期对各幼儿园进行检查、评估、考核，开展教研活动；分园在办园体制上有承办制、租赁制、股份制等不同形式；在人事制度上，全面推行合同聘任制，实行动态管理，一年一聘；在分配制度上，由办园单位依据办园效益和总园考核结果进…     

幼儿园管理中的领导艺术探析

办好幼儿园,提高整体教育质量,关键在于园长。园长在办园过程中,处于管理系统的核心、主导和决策地位,园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此,园长在管理中要重视领导艺术,以便各项工作的开展和协调。     

我校举办福建省名园长办园思想暨课程建设研讨会

<正>6月18日,福建省名园长办园思想暨课程建设研讨会在福州举行。高规格地探讨办园思想,这在福建尚属首次,也是福建省名园长培养的阶段研修成果。福建省名园长培养人选、福建省第二批骨干园长培养人选、福州市园     

为孩子的快乐人生奠基——北京市第一幼儿园召开“冯惠燕办园思想研讨会”

2006年5月23日，在北京市第一幼儿园召开了“冯惠燕办园思想研讨会”。这是东城区也是北京市首次举办幼教系统名园长办园思想研讨会。办学思想研讨会系统总结了冯惠燕同志和一幼干部、教师集体形成的办园经验和办园思想，对于促进幼教系统办园水平的提高具有十分积极的意义。来自全市的幼教专家、各区县学前科科长、市级示范园园长等聚集一堂，共同研讨冯惠燕园长的办园思想。     

论幼儿园管理中的领导艺术

办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。园长在办园过程中，处于管理系统的核心、主导和决策地位，园长的思想、行为和作风等在幼儿园工作中影响全局。因此，园长在管理中要重视领导艺术，以利于各项工作的协调和开展。     

乡镇中心幼儿园发展现状调查与政策建议

当前,乡镇中心园面临管理力量薄弱、财政拨款有限、办园自主权缺乏,班级规模超额,园舍供给紧张、教师严重缺编、教职工素质良莠不齐等突出问题。建设乡镇中心园,应建立县乡共管、以县为主的管理机制,增强行政管理力量,赋予园长独立的办园自主权,加大财政投入,改建园舍,落实教师编制和待遇,推进办园标准化建设,妥善解决小学转岗教师和编外教师问题,充分发挥县教师进修学校的业务指导功能,举办园长和教师培训,提升示范引领能力。     

网上园长信箱

管理是一门艺术,管理需要创意。从本期起,“园务平台”栏目开设“创意管理”专栏,每期提供一个有创意的管理案例,并请上海市名园长郭宗莉园长作点评。各位园长如果有好的管理创意,欢迎提供（写作格式见下文《网上园长信箱》）,电子邮件请发：zaoqigly@hotmail．com．     

如何提高办园质量

一所幼儿园办得好不好,主要标准是看办园质量高不高.如何提高办园质量是每位园长必须研究的重要课题,本文就如何提高办园质量谈几点看法.     

挥洒教育激情 建设优质名园——写在北京市门头沟区幼儿园建园20周年庆典之际

迈过20载青春岁月的北京市门头沟区幼儿园,是京西幼教领军的一面旗帜。长期以来,她以办学条件好、保教质量高,成为本区人们心目中最值得称道的好园。在历任园长,尤其是现任园长刘秋红的带领下,全园教职工执著努力,务实创新,以“家长满意、幼儿喜欢、社会认可”为办园宗旨,以“管理科学化,设施现代化,师资专业化,办园特色化”为发展目标,实施以人为本的管理理念,实施全方位优质服务,办出了人民满意的市级示范园。     

示范园应示范什么

依法办园既是幼教改革与发展的必然要求．也是实现教育为人民服务宗旨的重要保障。依法办园的关键在于园长要转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导办园行为、管理行为和教育教学行为．实现从“人治”到“法治”的转变。因此，示范园园长应该带头学习法律知识，增强法律意识，提高自身依法办园、依法决策的水平。如对于老百姓特别关注的收费问题．示范园应义无反顾地走在其他幼儿园的前面。做规范管理、规范操作的表率。[第一段]     

改革后的回望

1993年,北京市崇文区第三幼儿园大胆探索、赦极深化内部管理体制改革,成为北京市国办园中第一家走上园所国有、园长负责、独立核算、自收自支的幼儿园;2009年,在历经了16年的改革之后,三幼重新由崇文区教委纳入国办园管理行列。16年里,三幼这所有着50年历史的北京市示范园经历了怎样的改革历程,积淀下了什么,重新纳入国办园管理又是基于怎样的思考？本刊记者特此采访了崇文三幼范佩芬园长。     

两岸幼儿园园长培训制度比较

幼儿园园长的专业素质和能力高低是提高办园质量的关键.比较两岸幼儿园园长培训制度的异同得出:培训应聚焦园长的管理者身份,强化园长领导力培养;健全园长培训规范体系,完善培训运作机制,才能更好地建设一支园长队伍.     

领导力理论视野下的园本教研管理机制探析

园本教研是全面提升幼儿园教育服务质量的重要途径,园长领导力是影响幼儿园有效开展园本教研的关键因素.作为领导者,园长在园本教研管理中应充分发挥领导力作用,包括建立幼儿园发展的愿景目标,引导与变革幼儿园组织文化,支持幼儿教师专业成长,实现幼儿园的可持续发展.园长通过实施目标管理、过程管理、民主管理与团队管理,提高园本教研水平,探索园本教研的有效管理机制.     

农村校办幼儿园生存状况调查研究——以吉林省为例

通过对吉林省24所农村校办园的调查研究发现,在农村校办幼儿园发展的过程中,存在以下主要问题:师资质量差、管理自主权缺乏、标准化建设不达标。为了促进农村校办园的健康发展,最大限度发挥其正向功能,农村校办园需要明确园长与校长的责权关系,加强自主管理;多渠道拓展师资来源,提升教师质量;注重资源优化统筹,加强标准化建设。     

幼儿园“十度”管理之“异度”——幼儿园“核心竞争力”的可变性

管理是一门科学,更是一门艺术。山东英才银座幼教集团总经理、总园园长赵春梅从事幼教管理工作二十多年来,敢于探索,勇于实践,以其超前的意识,独特的理念,艺术化的管理,形成了她独具特色的“方鼎式管理模式”。赵春梅先后创办过四所省级示范园,她任总园园长的山东英才银座幼教集团在短短四年时间迅速发展为百花园、阳光园、泰山园、金起点园、金摇篮五所分园,并以其“儿童为本,亲情无限”的发展理念,灵活运用阳光管理、赏识管理、成功管理、效率管理,打造了“英才银座”这块幼教品牌,在社会上树立了良好的信誉度和美誉度。赵春梅也于2003年10月15日作为山东省民办园唯一代表参加了在北京人民大会堂举办的百年幼教纪念大会,并作了题为《民办幼儿园可持续性发展的因素》的典型发言。为了交流管理经验,互相促进,共同发展,自本期开始,我们编辑刊发赵春梅园长关于管理经验的系列文章,但愿能给各位园长和读者朋友以启发和借鉴。     

用“心”做管理

管理是一门科学,更是一门艺术。幼儿园管理工作中,园长的管理水平、领导艺术起着关键作用。作为一园之长,我从＂心＂开始,不断思考着、实践着、诠释着。     

园本课程构建的实践与探索

<正>幼儿园园本课程是以幼教法规为指导,以幼儿园办学目标与培养目标为方向,是一种适合本园实际的课程理念下进行的课程实践,能满足幼儿发展的需要的课程。园本课程建设需要发挥教师的集体智慧,更是一个不断探索和完善的过程。一、建立组织网络是园本课程构建的保障在园本课程构建的组织机构上,成立了由园长担任总指导、总策划、分管园长具体负责的领导小组,带领教研组成员进行分工协作,明确职责,进行研究和编写工作。在课程建设管理上,实行级负责