以团队为基础学习教学模式在胸外科研究生教学中的探究

目的探究以团队为基础学习(TBL)教学方法在胸外科研究生教学中的实用性和意义。方法选择新疆医科大学2013级临床专业46名研究生为教学对象,将其平均分为试验组和对照组,试验组采用TBL教学法,对照组采用以传统授课为基础的教学法(LBL)。教学结束后以专业基础理论考试,胸外科专业技能操作考核,临床思维与诊治、创新能力评分和调查问卷的方式进行评估。结果 TBL组与LBL组学生专业基础理论考试成绩差异无统计学意义(t=1.7,P>0.05),而TBL组胸外科专业技能操作计时(t=-8.6,P<0.05),评分(t=3.9,P<0.05),临床思维与诊治、创新能力测评(t=3.7,P<0.05)均优于LBL组,差异有统计学意义。调查问卷显示TBL组学生对教学满意度高于LBL组,但差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论 TBL教学方法更能调动胸外科研究生学习的积极性与主动性,尤其是在外科技能操作上,是适合胸外科研究生教学的有效方法,值得在相关外科科室研究生教育中推广。     

陈刚教授:助胸外科技术发展,为人民健康谋福祉

百岛之市,浪漫之城,有"国家园林城市"之称的美丽珠海,于2017年3月25日迎来了一场胸外科学术盛宴——由广东省医师协会胸外科医师分会、广东省人民医院胸外科、遵义医学院第五附属医院胸外科共同举办的2017年广东省医师协会胸外科医师分会年会暨第五届胸外科诊疗技术新进展高峰论坛。本次会议星光熠熠,名家云集,国内外大师纷纷应邀出席,省内外400余名胸外科医生齐聚一堂。作为本次会议的主席,广东省医师协会胸外科医师分会主任委员、广东省人民医院胸外科资深主任陈刚教授在会后接受了AME的专访,用"非常成功、非常圆满"8个字概括了他的感想,并为我们揭秘了会议台前幕后的"故事",介绍了会议的焦点与亮点。     

PBL教学模式在胸外科临床见习教学中的应用

气胸是最常见的胸外科疾病之一,胸腔闭式引流术是治疗气胸的基本操作技术。在"气胸及胸腔闭式引流术"的胸外科临床见习带教过程中,采用以问题为基础的教学方法,利用学生对解剖和生理等基础知识熟知、迫切希望应用于临床实践的心理需求,激发学习兴趣,充分发挥主观能动性,能取得良好的教学效果。     

批判性思维与PBL教学法在胸外科临床教学中的应用

批判性思维来自于英语CriticalThinking的直译,是一种在充分的理性和客观事实基础上,可以进行理论评估与客观评价的能力与意愿。胸外科专科特点十分明显,临床教学中灵活恰当的应用所学理论知识解决临床工作中的难题,对于胸外科带教教员及实习学生提出了更高的要求。本研究在胸外科临床教学过程中,探讨PBL教学法对于提高学生的胸外科临床教学中批判性思维的作用。现报道如下。     

胸外科临床实习教学的几点体会

医学生的临床实习过程实质上是既往基础理论知识的强化及理论知识向临床实际工作能力转化的过程。在外科系统中,胸外科相对专科性强,实习时间短,学生往往走马观花,实习效果差。如何让学生在短短的实习时间内既强化胸外科基础理论又培养了实际临床能力,最关键还是胸外科老师对实     

AME专访|李辉:严于术前,精于术中,勤于术后

5月24日,第十届中国胸外科主任肺癌高峰论坛暨第四届中国胸外科协作组高峰论坛在广州阳光酒店隆重举行,借此机会小编邀请了首都医科大学附属北京朝阳医院胸外科主任李辉教授和我们分享他对于本次会议主题"精准医疗"的看法,肺癌的治疗手段的评价以及对年轻医生的建议。     

高职护理专业学生学习动机的现状调查及影响因素分析

目的 了解高职护理专业学生学习动机的现状,并分析其影响因素,以提高学生的学习效果和教学质量.方法 用"大学生学习动机问卷"对334名高职护理专业学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计学分析.结果 高职护理专业学生学习动机均值较低,学习动机多元化,优等生和差等生学习动机有显著差异.结论 高职护理专业学生学习动机强度不足,且没有显著的年级和生源地差异.学生 学习动机的个人取向和功利色彩突出,社会属性低.学习动机是影响学生学业成绩的重要因素.     

“护理教学”手机APP在胸外科护理本科临床教学中的设计与应用

目的探讨"护理教学"手机APP在胸外科护理本科临床教学中的应用效果。方法运用现代化智能手机移动终端将临床护理本科实习生胸外科课程体系知识内容,设计成"护理教学"手机APP,并应用于2015年3-8月在第二军医大学长征医院胸外科实习的50名护生的教学中。结果实习护生及带教老师对"护理教学"手机APP使用的满意度均较高。结论"护理教学"手机APP的应用有利于提高护生专科学习的效率,提升科室教学管理水平,促进教学相长。     

AME News|记第三届东方胸外科论坛

此厢剑桥国际胸外微创研讨会圆满结束,那厢东方胸外科论坛开展如火如荼。2015年10月23至24日,第三届东方胸外科论坛、第十八届全国普胸外科新进展学习班及第七届胸腔镜学习班于上海复旦大学美国研究中心顺利拉开帷幕。同样的研讨会,汇聚海内外多名资深普胸外科专家学者,跨越了半个地球,继续精彩纷呈!AME小编们也一路从剑桥"追"到上海,奔赴现场,与您分享。     

AME专访|汪浩:电磁导航技术前景广阔

5月24日第十届中国胸外科主任肺癌高峰论坛暨第四届中国胸外科肺癌协作组(China Lung Cancer Cooperative Groups,CLCCG)高峰论坛在广州顺利召开,会议以"精准医疗"为主题,邀请广大胸外科主任就肺癌精准诊断和精准治疗进行深入探讨。AME出版社有幸邀请到上海市肺科医院胸外科主任医师兼内窥镜室主任汪浩教授接受采访。汪教授就电磁导航技术在非小细胞肺癌中的应用及中国精准医疗的未来发表了自己的看法。     

本科男护生专业心理压力源分析与对策

目的 分析引起不同学习阶段男护生专业心理压力的因素及所采取心理压力应对方式,探讨解决问题的有效途径,促进男护生的身心健康发展.方法 采用压力应付方式问卷及自制护生专业心理压力调查问卷,对某省属医科大学护理学院2005至2008级在校本科男护生共102名进行"护生专业心理压力调查问卷"和"压力应付方式问卷"的调查.结果 护理专业男护生存在中度专业心理压力,且各年级男护生专业心理压力存在差异,其中二年级男护生专业心理压力较其他年级学生低.护理专业本科男护生的压力应付方式均为成熟型,即采用"解决问题-求助"方式,其中二年级学生采用解决问题方式多于其他年级学生.结论 应纠正社会对男性护理人员的偏见;根据不同学习阶段学生的特点开展专业思想教育,减轻心理压力,正确引导男护生实现角色转换.     

胸外科患者术后疼痛护理质量评价

目的 分析胸外科患者术后疼痛护理质量的评价.方法 采用术后疼痛管理质量评价指标(SCQIPP)调查问卷对胸外科术后患者192例及其管床护士进行调查.结果 问卷调查的各问题平均值2.8～4.7,护士问卷调查的各问题平均值3.3～4.8,SCQIPP问卷调查中"环境"大类下患者和护士的评价差异有显著性意义(P>0.05),患者对"环境"相关问题的评价要高于护士的评价,"交流"项无比较意义,"行为"和"信任"项患者和护士的评价差异无显著性意义.结论 SCQlPP调查问卷可以给出较好的术后疼痛护理质量评价,并且给出术后疼痛护理改进的方向.     

护理本科生专业态度及其影响因素的研究

目的探索护理本科生护理专业态度状况及其影响因素.方法采用量性问卷调查研究与非结构访谈相结合方法;运用Arthur的"护理专业自我概念"问卷,调查护理本科学生315名,教师91名.非结构式访谈护理本科学生21名.结果护理本科生专业态度总体分值趋向积极;在学校学习中,护理专业态度呈现积极上升趋势,而在临床学习环境中,学生的专业态度趋向消极(P＜0.05).学生自身特点是形成专业态度核心,不同宗教信仰、学生来源、志愿选择、家庭成员从事护理工作背景等变量分析,对专业态度的影响均无显著差异.结论学校教育是逐步树立积极专业态度过程,以护理为主线课程设置、充分发挥学生主观能动性的良好教学方法、教师积极引导能够促进积极专业态度.在临床学习中,护理认知改变、专业挫折感形成、压力和应激等是使学生产生消极专业态度的原因.     

武警后勤学院附属医院胸外科主任赵正源

<正>赵正源,武警后勤学院附属医院胸外科主任,副主任医师,副教授,医学博士,天津市胸心血管外科专业委员会委员。1992年9月至2008年9月在解放军第四军医大学唐都医院胸外科工作,2008年9月至2012年12月在解放军254医院任胸心外科主任,2013年1月任武警后勤学院附属医院胸外科主任。在国内外杂志发表文章三十余篇。其多电极(锚状)组织间高温射频消融治疗肺部肿瘤技术于2002年9月获中国人民解放军医疗成果二等奖。诊疗范围(普通胸外科):1、消化道疾病:食管癌根     

AATS 2014解读食管外科界的中国好声音

本届美国胸外科学术年会(American Association for Thoracic Surgery,AATS)大会上,复旦大学附属中山医院胸外科谭黎杰教授的团队备受瞩目,做大会报告"微创食管癌切除术治疗食管鳞癌的围手术期疗效、长期生存及生活质量-单中心727例的经验报道"。继上一届AATS大会报告后,再一次让国际胸外科同行赞叹"Excellent Talk"。他们究竟为何受到关注和赞赏,本文揭晓了王群教授带领下的国家重点临床科室的十年临床科研之路。     

盐酸戊乙奎醚与阿托品治疗急性有机磷农药中毒的效果比较

胸外科就诊者多为恶性肿瘤或心脏病患者,手术较大,病情多危重,易发生护患冲突.我们将胸外科护患冲突的原因进行分析,并提出防范措施.现报告如下.     

胸外科护患冲突原因分析及防范措施

胸外科就诊者多为恶性肿瘤或心脏病患者,手术较大,病情多危重,易发生护患冲突.我们将胸外科护患冲突的原因进行分析,并提出防范措施.现报告如下.     

支气管内超声引导针吸活检术病人的护理

对2009年9月-2010年2月在北京大学人民医院胸外科进行支气管内超声引导针吸活检术(EBUS-TBNA)检查的52例病人的护理进行总结.该手术对气道稳定性要求高,对围术期的护理有更高的要求,专业的护理对促进术后恢复有重要的作用.     

非医疗专业学生对急救知识知晓度及需求现状调查分析

目的 了解非医疗专业的大中专学生对急救知识与技能的掌握现状、获取途径及学习需求.方法 采用自编问卷对汕头市非医疗专业大中专学生600名进行急救知识掌握、需求情况的调查,并对结果 进行整理分析.结果 非医疗专业大中专学生急救知识知晓情况参差不齐,能正确拨打"120"电话的占100.0%,掌握煤气中毒急救知识的占58.5%,掌握心肺复苏技术的占25.0%;100.0%的学生希望掌握急救知识与技能;电视、广播、网络是学生急救知识的最主要的获取途径.结论 非医学专业学生中急救知识与技能掌握状况不佳,急需开设急救知识与技能的教育与培训,提高非医疗专业大中专学生急救知识与技能水平.     

胸外科重症患者100例术后呼吸功能恢复方法指导

目的:探讨胸外科重症患者术后呼吸功能恢复的方法及效果.方法:对100例胸外科重症患者进行术后呼吸功能训练指导及精心护理,观察记录呼吸功能恢复情况.结果:100例患者术后呼吸功能均得到及时有效的恢复,无死亡病例,无并发症发生,呼吸功能恢复效果良好.结论:术后呼吸功能训练及精心护理对胸外科重症患者术后肺功能的恢复有积极作用.