北京有个大朋友——北京市宣武区青少年青春健康中心

中心于2001年4月成立,以促进青少年性健康为目标,致力于青少年在性生理、性心理、性道德全面健康成长,我们共做了三方面的工作。一、努力提高家庭性健康教育水平,我们先后对6万人次家长和学生进行青春期性知识宣传,让家长了解青春期孩子生理、心理特点及科学的教育方法。这项工作受到了家长的热烈欢迎,引起了家长对青春期教育的极大兴趣。二、有计划地举办师资培训班,提高中、小学领导和教师对性健康教育知识的认识,提高心理咨询教师解决实际问题的能力。现在宣武区各中学都有心理咨询教师,对中学生进行心理辅导和咨询。三、开通宣武区青少年青春健康免费咨询电话,有近万人次的青少年朋友和他(她)们的家长从祖国各地打来电话,询问他们成长的烦恼、交友的烦恼、亲人沟通的烦恼。     

进行中学生性健康教育的探索

性健康教育是健康教育的一部分 ,它可以促进青少年身心健康成长 ,能抵制腐败、淫乱思想 ,消除丑恶的社会现象 ,所以对青少年进行性健康教育非常重要。生物学教师有责任对中学生进行性健康教育 ,使学生掌握必备的性知识 ,培养学生具有良好的性道德观。本文结合多年来的中学教学及实习经验 ,谈谈我们进行中学生性健康教育的有关想法和做法。1　对中学生进行性健康教育的内容1.1　对中学生进行性知识教育　性知识包括性生理知识和性心理知识。通过对学生进行性生理知识的教育 ,使学生了解在青春期生理发育的特点 ,并且掌握必备的青春期卫生保健…     

家长对青少年性健康教育指导的现状

家长对青少年性健康教育指导是指在家庭生活中,家长(主要为孩子父母)对子女的性生理、性心理、性道德等方面进行的培养及对相应的问题进行预防和教育、关注、交流、帮助及指导等.目前,国内有关这方面的研究主要是对进入青春期的中学生进行的性生理、性心理、性发育、性成熟等有关研究,而从家长和学生双方的角度来研究性教育与家庭教育之间的关系以及对家庭性健康教育指导现状的研究很少.本课题正是为此而进行的基础性研究.     

语文教学中青春期教育渗透初探

"青春期"教育在孩子的教育中尤为重要。为保护青少年健康成长,我们必须在全社会达成共识。可是社会和家庭在青春期教育方面仍然是一片空白,社会推卸责任,家长难以启齿,于是这一责任便由学校来担任。学校目前还没有专门的课程、统一的教材和专职教师,青春期教育只能在学科教育中渗透,通过学科进行青春期教育是青春期教育的有效途径。     

西部地区青少年性健康教育的现状与对策——基于毕节市城区性健康教育的调查与分析

青春期是性发育和性成熟的时期,是心理矛盾激化的时期,是个体社会化的关键时期。青春期的性健康教育是综合性教育,主要包括性生理教育、性心理教育和性道德教育。基于贵州省毕节市城区青少年性健康教育现状的调查与分析,通过结果显示、剖析问题和总结经验,形成一定的参考性建议和可行性措施。     

浅谈青少年的青春期健康教育

青春期是青少年生理发育和心理变化急剧发展的时期,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期,如何进行积极有效而又稳妥的青春期健康教育,使青少年健康成长,是每一位家长和教师的共同愿望,也是全社会的共同责任。     

青春期教育之浅见

青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。如何进行积极有效的青春期教育,使青少年健康成长,是各位家长和教师的共同愿望,也是社会的共同责任。随着改革开放的深入发展,人们的生活水平和受教育水平的迅速提高,青春期教育越来越受到广泛关注,社会对于开展青春期教育的必要性已基本形成共识并处于积极的探索之中,本文旨在提出进行青春期教育时,必须既要关注青少年教育的自身特点,又要充分考虑到我国的国情,从而收到较好的预期效果。 首先,青春期教育要坚持适时适量适度的原则。青春期…     

中小学性健康教育教师的心理压力及对策

在中小学从事青少年性健康教育工作颇具挑战性,教师除了身体上的辛苦之外,心理上也承受着较大的压力,其压力来源于家长的不理解和质疑、学校的不重视和不支持、教师自身专业知识欠缺.化解教师心理压力的应对策略为：从社会角度看,性健康教育工作要取得主管部门、学校领导和学生家长三方面支持;从教师角度看,性健康教育教师要加强自身的认知调整、知识储备和技能训练.     

青春期性心理的剖析与雕塑

剖析青少年性心理的发展规律 ,探讨青春期性健康教育的方法与途径     

关于“青春期性健康教育”的几点思考

本文从实施“青春期性健康教育”的基本条件、实施途径、注意点三方面进行论述。实施“青春期性健康教育”的基本条件有专家们及教育者们的理论共识、实施“青春期性健康教育”的现实需要。实施“青春期性健康教育”是学校教育、家庭教育、社会教育三者的协调统一,只有三方面的教育结合起来才能帮助学生正确地认识“性”。实施“青春期性健康教育”必须要注意的是:教育方法使用“阳光教学法”、教育内容不能过火并把握性教育的方向。