增强社区道德建设实效性的思考

社区道德建设对于社区建设与发展具有重要意义.加强社区道德建设,需要从道德建设内化规律出发,把握社区道德建设的根本性;从中介与载体出发,把握社区道德建设的现实性;从社区道德建设的创新出发,把握社区道德建设的持续性.在当前,增强社区道德建设实效,需要从居民的道德需求出发,找到社区道德建设的出发点;从道德建设的体制和机制相结合出发,找到社区道德建设的基本点;从社区居民生活出发,找到社区道德建设的生长点.     

关于社会建设的理论和实践

对社会建设的概念以及社会建设的主体、原则、目标、保证、动员机制、重要手段等作了初步界定,进一步阐释了社会建设中关于社会结构的调整与构建,社会流动机制建设,社会组织建设、社会阶层利益关系协调机制建设、社会事业建设、社会保障制度建设、社区建设、社会安全体制建设、社会管理机制建设几个主要方面。认为要改变目前社会发展、社会建设滞后于经济发展与经济建设的状况,使经济社会协调发展,就应当像抓经济建设那样,抓好社会建设。     

充分发挥文化建设在社会主义新农村建设中的作用

文化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分,正确认识当前农村文化建设面临的实际问题,着力打造新农村建设需要的文化环境,充分发挥文化建设在社会主义新农村建设中的作用,是新农村建设的重中之重。     

制度体系化:新时代参政党建设的新特点

参政党建设包含思想政治建设、组织建设、履职能力建设、作风建设、制度建设,制度健全是新时代参政党建设的重要目标。制度建设在参政党自身建设中具有基础性、长期性、保障性特点和作用,影响和制约着参政党建设的成效和水平,目前各民主党派着力构建制度体系,将制度建设贯穿于自身建设和履行职能的全过程,有效提高了各项工作的规范化程度。     

制度文明与精神文明建设

制度在精神文明建设中有着至关重要的作用 ,制度建设与精神文明建设是互相制约、互相促进的 ,精神文明建设必须与制度建设相结合 ;要加强精神文明建设方面的立法工作 ,建立精神文明建设有序运转的保障机制     

社会建设几个重要问题的再认识及其重要意义

社会建设除了社会事业建设外,具体来讲还包括社会价值建设、社会机制和制度建设、“社会人”的建设、社会结构和组织建设等方面。社会建设的关键问题是“社会人”的建设,社会建设的长远问题是社会机制建设,社会建设的核心问题是社会价值建设,社会建设问题与其他问题交织重叠,解决社会建设问题是解决其他问题的关键。科学的社会建设对于国家经济的进一步持续健康发展、对于我国的政治改革乃至整个国家整体实力的提升都具有重要而又深远的意义。     

国际农村文化建设的经验与启示

文化建设与发展,对于农村具有重要意义。从国际范围看,各个国家与民族的农村文化建设具有重要经验：以文化农村基础设施建设为前提,以弘扬时代精神与民族精神为核心,以文化与经济社会协调发展为根本。总结国际农村文化建设的规律,可以看到,文化建设是农村建设的基本要素,文化建设是农村建设的基本动力。在当前,推进我国农村文化建设,需要健全农村公共文化服务体系建设,加强社会主义核心价值体系建设,大力推进农村的和谐文化建设,积极借鉴国际农村文化建设经验。     

档案信息化建设与电子政务建设

我国电子政务建设和档案信息化建设关系密切,档案信息化建设应与电子政务建设相结合,应融入电子政务建设中.提出电子政务环境下档案信息化建设的主要任务,及依托电子政务建设的我国档案信息化建设的几点策略.     

构建多层次组织化的社会体系——深化城市社区建设的路径分析

社区建设是社会建设的重要组成部分。 2 0世纪末期开始的社区建设实践 ,无论是以政府基层建设为主导的社区建设模式 ,还是以“社会”建设为主导的社区建设模式 ,都已经到达了社区建设的十字路口。社区建设中存在的社区建设定位偏低、行政化、单位化、齐一化等问题阻碍了社区建设的进一步深化。为此 ,需要提升社区建设的高度 ,重构社区建设的理念 ,从社会建设的视角认识社区建设 ,以社区为本 ,按社区发展需要分类建设 ,构建多样化、多层次的满足社区需要的组织化的社会体系。     

论高校后勤文化建设

高校后勤文化建设是高校文化建设的重要组成部分,它对高校的发展有着重要的意义,高校后勤文化建设包括:高校后勤产业文化建设;高校后勤职工文化建设;高校后勤环境文化建设等几个方面。在后勤文化建设的过程中,要寓建设于理论研究之中,寓建设于后勤服务之中,寓建设于规划管理之中,寓建设于有形无形之中。     

我国基础教育中的创业教育反思

经济危机凸显出了我国就业形势的紧张,创业教育作为教育的组成部分有必要加强。我国的创业教育主要在高校中进行,国外创业教育的成功表明,在基础教育阶段也应当进行创业教育。应转变创业教育观念,在课程教学中渗透创业教育的思想,大力进行师资培训。     

论大学生就业能力培养与思想政治教育

探讨大学生就业能力的构成,指出当前大学生就业能力培养中存在的问题,提出高校思想政治教育工作要主动介入学生就业能力培养的全过程,把就业能力的培养完全作为学生思想政治教育的一个部分,贯穿于大学教育的始终,以弥补就业能力培养的不足,同时丰富大学生的思想政治教育体系。     

百年回眸:初等教育师资职前教育课程的设置与改革

100多年来,我国初等教育师资职前教育课程的设置与改革,大致经历了摸索、稳定、完善和学历层次提升后的再摸索四个阶段。这100多年的课程史告诉我们:应研究和把握学制对于课程门类和课时分配的制约规律;应将综合性教育与专业定向教育结合起来;应承认开设选修课程的必要性,并大力加强选修课程的管理;应加强教师职业技能的教育与训练;应提高活动课程在整个课程体系中的地位。     

学前教育专业家园共育课程体系优化研究——以吉林工程技术师范学校学前教育专业为对象

对于家园共育、家校共育、家庭教育等话题关注度在持续上升,但培育学前教育专业教师的学校并没有真正在课程结构、师资培养等方面体现出家园共育特色。家园共育能力培养是师范类学前教育专业人才培养的方向之一。家园共育课程体系应针对学前教育专业人才培养目标进行设置,包括专业基础课、专业课、实践课。课程目标分别设定为形成父母角色认知、掌握五种技能、处理亲子关系技能技巧。     

论高校国防教育的学科定位

随着教育自身的发展和国际局势的变化,高校国防教育呈现出新的时代特色和学科特点,表现为:全球性的视角、多功能的互补和多学科的渗透。高校国防教育处在众多学科的交叉点上,从共性中突出个性,从普遍性中寻找特殊性,是确立学科定位的基本原则。依照主体性原则,高校国防教育应以高校为主体;其次,国防是国防教育的出发点和落脚点,是目的和归宿,因此高校国防教育应以国防为本位;再次,任何领域的教育现象最终都要落实到育人上来,因此,育人是高校国防教育的基础。     

对高职教育发展若干问题的认识和探索

应该明确高职教育的定位,在专业设置、培养模式上应与地方经济紧密结合,实行“双证书”或“一书多证”制有利于提高学生的就业竞争力,有利于高职院校办出特色。     

从人的全面发展看高校人才的多元培养模式

人的全面发展是人类社会发展的崇高理想,也是人才培养的最高标准。随着我国改革开放事业的推进,为适应社会对人才的多样性需求,我国高等教育逐渐由传统的精英教育转向大众教育,其人才培养模式也相应的需要做出调整,即需要“化整为零”,改单一的或含糊不清的人才培养模式为多元模式,从而尽可能地实现人的全面发展目标。     

社会排斥视角下的农民工教育培训分析

当前,我国农民工面临的排斥有劳动排斥、社会网络资源排斥和社会地位排斥等.通过教育培训可以提高农民工的收入回报率和受教育程度,提高其社会地位,避免其边缘化.农民工教育培训制度消除社会排斥需要一定的条件：农民工要被授予获得教育培训的权利,所获得的补助金额要足够满足培训支出,农民工能通过有效的渠道获得教育培训信息,积极申请并利用教育培训.在此基础上,应建立新发展观,重视农民工的全面发展;提高教育培训的福利性和农民工教育培训的积极性,帮助农民工真正融入城市生活;建立国家补贴机制和分担机制,运用失业保险基金支付农民工教育培训费用,并形成长效机制;同步推进农民工教育培训与子女教育,以提高培训的实际效果.     

高校后勤保障与学校人才培养的关系之实践性探究

人才培养是高等学校的重要战略任务，也是一项长期的系统工程。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出以人才培养为核心、全面提高高等教育质量的战略主题的形势下，作为学校基础性、保障性部门的后勤如何更有效地为高校的高素质人才培养服务，值得我们探讨与思考。后勤保障服务是学校提升人才培养质量工作中不可或缺的一部分，高校后勤应围绕“以优质服务提供坚实的支撑保障”这一个中心和“服务育人”、“文化育人”两个基本点，结合后勤工作特色，发挥后勤服务在学校人才培养体系中的特殊作用。     

农民工及其子女的教育问题与对策

农民工子女的教育问题包括流动儿童教育问题和留守儿童教育问题两个方面.流动儿童教育问题具有多元性,除了因户籍制度造成的"上学难"外,还体现在流动儿童聚集地与城市教育资源的分布不一致性、流动儿童学习过程的不连续性;流动儿童家庭教育功能的弱化.农民工在城市较差的经济状况,决定了大部分留守儿童短期内无法结束其留守状态.定量分析结果表明,农民工的教育与技能水平决定了其工资报酬水平,但目前农民工整体的文化程度和技能水平都较低,大多数未受过职业技术培训,且对今后接受职业技能培训的意愿不高.本文针对以上问提出了对策的建议.