深化改革 探索学校体育新模式

一、前言 1980年前,华东理工大学的体育与全国其他高等院校相似,学校体育长期受到体质发展论旧模式的束缚。几乎执行统一的教学大纲,体育课程单调,较多的重视实用性和短期效果,很少考虑青年大学生的心理特点。课外体育活动强调共性的一面,忽视个性的一面,体育锻炼难以成为     

体育生态系统的功能初探

一、体育生态系统功能的形成体育生态系统是通过满足来自生态环境的各种需求,化解压力来实现与生态环境的动态平衡。这个过程体现了体育生态系统之间存在的物质、能量、信息的交换活动,这些活动确其客观性的一面,也有其主观性的一面。客观性的一面指体育生态系统和生态环境之间客观存在的物质循环、能量、信息的交换关系,这三层关系不依人的意志为转移地制约着体育生态系统与生态环境之间的动态平衡,从而制约着体育生态系统的能量     

“生评教”对高校体育教学质量的影响与思考

体育教学"生评教"是高校进行体育教学质量评价的重要手段之一,目前普遍受到各高校的重视,但由于评教受课程、学生、教师及制度等多种因素的影响,导致评教结果的真实性时常受到质疑,如何改变这种现状?使评教结果成为客观反映教师教学的一面"镜子",促进教学质量提高和学校体育的发展,是摆在我们面前的一项重要课题。     

对普通高校体育保健班学生体育认知的研究

通过对广东省部分高校体育保健班学生对体育认知的调查与分析,发现：他们有渴望象常人一样参加体育运动,并从中获得重塑身体、愉悦身心的一面,同时,又有表现为自卑、压抑、内向的心理特征的一面。认为：加强体育保健学科建设,尤其是加强对体育师资的专门业务培训,是体育保健教育再上新台阶的关键。     

社会转型中农村体育“五要素”的提出及阐释

以马克思主义实践观为理论依据,将农村体育实践活动划分为农村体育主体、文化内容、时空条件、价值取向引导和组织管理"五要素";并以工业化与农村体育相互关系为框架,分析工业化这一变革中国社会的原始力量对当今农村体育"五要素"的冲击,探讨如何利用工业化对农村体育发展有利的一面,而避开其不利的一面,摆脱农村体育发展的现实困境。     

论体育教学中诸多效应问题

采用文献资料法和实例分析法,论述体育教学中10种效应问题。研究表明：所列举的10种效应与体育教学有着密切的联系,体育教师只有灵活、巧妙地加以运用,充分利用积极的一面,防止消极的一面,才可能收到良好的教学效果。     

对2007-2008年我国体育旅游研究的述评

运用文献资料、数理统计、逻辑分析和归纳演绎等方法,对2007—2008年11月发表的关于体育旅游的449篇文章进行分析,并在此基础上对研究成果进行概括与评述,结果表明：体育旅游不仅受到体育研究者的重视,而且还受到其他综合性期刊的高度认可;研究的主体比较集中;研究深度不够;研究方法单一。     

教会学校体育对中国近代体育发展的影响

本文通过对教会学校体育的研究,揭示了教会学校体育对中国近代体育的影响。它的影响是多方面的,有积极的一面,也有消极的一面。希望通过研究能够对这个问题有个客观、正确的认识。     

体育教学中如何发挥计算机技术的优势

在教育教学中,应用计算机技术已经成为一种新兴的教学手段,并成为教育教学手段改革的必然趋势而逐步的应用于教育教学的各个领域当中。与其他学科相比,在体育教学中应用计算机技术的起步较晚。这是因为体育所具有的室外运动的特殊性,使得对体育教学应用多媒体教学手段受到了局限。但如果想让体育教学与其他学科一样做到与时俱进,应用计算机技术进行体育教学是发展的必然趋势。对此,本文将谈谈如何在体育教学中应用计算机技术,而应用计算机技术在体育教学中有什么样的优势。     

人力资本视角下的体育教育研究

人力资本作为一种投资方式,越来越受到人们的重视。人的身心健康是生命的基础,是其他人力资本形式的前提和载体。健康的生活方式对提高人的生活质量具有积极的意义。体育教育是教育的重要组成部分,对培养人的运动技能、提高身体素质、培养人自我锻炼的习惯和能力具有其他方式无法代替的作用,体育教育与人力资本投资在目的上具有相同性。文章从人力资本视角出发,分析体育教育与人力资本投资之间的关系,目前体育教育作为一种投资形式的现状,为提高体育教育的地位和体育教学的改革提供理论借鉴。     

缺科学、缺理性的学术主张 ———从生产到生活, 从群体到个体, 从工具到玩具

“从生产到生活,从群体到个体,从工具到玩具”的学术主张虽有积极意义,但有消极的一面。它否定了不该否定的体育实践的重要功能。体育为生产服务、为政治服务的功能,中国体育注重群体的特点,都是客观存在,是否定不了的,它还过分夸大了体育的娱乐功能。这个学术主张的消极一面对发展中国体育,对建设小康社会不利。     

新课程理念下的体育教学设计

建立在传统体育教学理念下的体育教学设计以规范的技能教学为主要目标，对复杂多变的体育教学活动作出确定性的假设，从而使体育教学活动程式化、机械化、呆板化，既阻碍了教师的课堂教学创新，又扼杀了学生的主动性和主体性。新课程理念下的体育教学设计以学生发展为出发点，关注学生的发展，把体育教学看成既有计划性的一面，又有生成性的一面，教学设计既为学生的学习与发展提供更丰富的资源和更有效的支持、帮助和服务，又为体育教师的创造性教学提供舞台。在此理念下的体育教学设计内容也将发生较大变化。     

“从众行为”与体育教学

个人在团体中，不知不觉地受到团体的“压力”，而在。意见判断和行为上表现出与团体中大多数人相一致的现象，称为“从众行为”。“从众行为”有其积极的一面，也有消极的一面，积极的一面有利于改变个人错误观点与行为。有利于提高工作效率。消极的一面容易使人出现人云亦云现象，易埋没人的创造性，易出现表面一致性，貌合神离的局面，易产生小团体意识。随声附和错误决策等。在体育教学中，课堂的组织、学生的活动较室内课复杂多变，个别学生的心理和行为常常与教师的要求存在很大差距，这样易产生某些消极因素的出现。如果教师善于利用“从众行为”，正确引导，就可以收到良好的教育效果，使其充分发挥“从众行为”的积极作用。     

体育教学中如何正确运用竞争机制

<正>体育具有极强的竞争性,正因为如此,体育教育无疑是培养学生竞争意识最为直接和有效的途径。但竞争既有有利的一面,也有不利的一面,若运用不当,也会影响学生身心的健康发展。这是值得我们注意的一个问题。一、体育教学中运用竞争机制存在的问题1.注重相互竞争,忽视与己竞争竞争,能激发人的主动性和积极性,人在竞争条件下能够更加努力地学习和工作,能获得对自己能力比较实际的评价。但竞争也有其不利的一面,在某些情况下,它会引起孩子的过分紧张和焦虑,导致能力差者失去信心,失去对体育学习的兴趣和     

“运动生理学·第一篇·第九讲” 运动技能的转换

<正> 运动技能的转换是指:一个人把已经掌握了的某些运动技能,运用到学习某些新的运动技能中去的过程。运动技能之间,既存在着相互促进的积极的一面,也存在着相互干扰的消极的一面。对于积极的一面,我们称之为运动技能的转换或转移;对于消极的一面,我们称之为运动技能的干扰。学习和研究运动技能的转换的主要目的在于,在体育教学、训练实践中注意排除其相互干扰的一面,而充分利用其相互促进的一面,以加速新的运动技能的形成。因此,它关系到体育     

中央苏区的田径运动

中央苏区在极为恶劣的条件和环境下，一面打仗，一面生产自救，又一面在极为难得的闲暇中，在军队、机关、学校中大力开展体育活动，田径项目是其活动的主要内容之一。     

体育院系田径普修课上课形式探讨

体育院系田径普修课上课形式探讨冉冰长期以来，体育院系田径普修课的上课形式一直采用单一项目（９０—１００）一上到底的方法。就这种形式而言，有其有利的一面，但也有不利的一面。有利的一面主要是能不断强化所学的技术、技能；而缺点在于过于单调、乏味。从项...     

社会伦理与体育发展

体育的发育和形态往往是根植于一定的社会背景之中,受一定社会伦理的决定和影响.古希腊罗马时代,民主政治、神灵崇拜和宗教习俗、尚武风尚和英雄情结、对体育作用的社会认识、城邦利益高于一切等伦理背景使竞技体育得以产生.并且,其表现出强调对抗,崇尚竞争,以及最大限度地发挥人体机能和潜力,显示外化力量,追求个性的解放等特征.在欧洲中世纪伦理背景下,体育发展走向衰微;在近代西方伦理背景下,竞技体育被得以催化;在中国传统伦理背景下,体育受到社会轻视,体育发展受到限制,体育总体表现"中庸"、"和谐"的一面;传统社会没有形成以竞争为核心的现代意义上的竞技体育,而呈现一种以礼仪、教化、内敛、养生等为特点的体育形态.     

社会主义市场经济与我国体育发展的几点思考

社会主义市场经济与我国体育发展的几点思考李大正党的十一届三中全会以来,体育事业同其他各行各业一样迅猛发展,取得了令人鼓舞的成绩,受到党和政府的表扬。同时体育也面临着挑战,特别是党的十四大确定了我国经济体制改革的方向。在建设社会主义市场经济的大环境中,...     

西北地区体育旅游发展现状及对策研究

随着经济的快速发展,产业之间出现交叉融合已不足为奇。现如今体育产业与旅游产业的快速整合发展,使体育旅游业受到了社会各界的青睐。西北地区拥有其他景点无法比拟的旅游生态环境,但对体育资源开发有待研究。本文利用文献综述法、访谈法、实地考察法来研究西北地区体育旅游资源发展现状。在文献了解以及实地调查的基础之上,找出西北地区体育旅游发展中的欠缺点,并提出与欠缺点相对的措施,为西北地区体育旅游资源可以充分开发,使旅游资源与体育相结合得到最大值,提出可行的意见和建议,以期可以为社会提供更多的经济效益。