优秀大学生主观幸福感影响因素及提升策略

千百年来,幸福始终是人们极为关注的重要话题,大学生中的杰出代表即优秀大学生幸福感如何,影响他们主观幸福感的因素又有哪些.通过对五所高校600名大学生进行调查,采用GWB量表测量发现优秀大学生主观幸福感水平低于普通大学生.家庭经济收入水平和学业奖学金的等次影响优秀大学生主观幸福感,为此,高校可以通过构建心理健康教育的积极...     

社会支持、自我效能感与幸福感的相互关系研究——一项高校青年教师的调查分析

本研究采用了问卷调查的方法,检验了社会支持和自我效能感对高校青年教师幸福感的影响作用。通过对来自浙江省的高校青年教师进行调查,并且将收集到的数据进行变量的相关分析以及中介作用分析后,得到了以下结论：社会支持和自我效能感对高校青年教师的幸福感有显著的正向影响;自我效能感在社会支持与高校青年教师幸福感之间有显著的中介作用;提高社会支持和自我效能感对提升青年教师幸福感有促进作用。在本研究的最后,根据调查研究的结果,从主观支持、客观支持、对支持的利用度三个方面提出提高高校青年教师自我效能感和幸福感的建议。     

职业倦怠对员工健康自评影响的调查分析

参考工作要求—资源模型,对292名IT业员工进行了问卷调查,对结果进行了相关分析和中介效应分析,从而探讨了心理因素与生理因素之间的关系,研究了工作特征、职业倦怠与员工健康自评这几个变量,结果显示：情绪衰竭是工作要求和健康自评的中介因素,职业倦怠对健康自评有显著的负面影响。     

组织公平对员工工作幸福感的影响研究

进入21世纪,新生代员工成为职场主力,他们选择工作时更重视自己的幸福感体 验.本文探究组织公平如何影响员工工作幸福感,并检验基本心理需要满足这一变量在该模型中的中介机制.研究结果发现,三类组织公平对员工工作幸福感有积极影响.基本心理需要满足部分中介组织公平对员工工作幸福感的影响作用.据此,本文为企业管理实践中打造组织公平氛围、提高员工工作幸福感和降低离职率提出相应的建议.     

中学体育教师职业压力与职业认同的关系:主观幸福感的中介作用和性别的调节作用

考察了中学体育教师职业压力对职业认同的影响,探析了主观幸福感在二者之间的中介作用,以及性别对中介效应模型的调节作用。采用职业压力量表、主观幸福感量表、职业认同量表对584名中学体育教师进行调查。结果发现:(1)中学体育教师职业压力对职业认同有显著的负向影响;(2)主观幸福感在职业压力和职业认同之间起部分中介作用;(3)性别对中介效应模型起调节作用。     

互联网发展对区域能源效率的影响 ——基于产业升级的中介效应分析

针对互联网发展对能源效率的影响进行了理论分析,运用熵权法和 DEA（数据包络分析）方 法测算了我国 30 个省域 2008—2017 年的互联网发展水平和能源效率,在此基础上,实证检验了互联网发展 对能源效率的影响效应及影响机制。研究发现：我国互联网发展指数和能源效率均值分别为 3.38, 0.56,各 省之间互联网发展水平和能源效率差距较大,呈东 - 中 - 西部地区逐渐递减的变化趋势。运用固定效应模型 回归,结果显示互联网发展对能源效率有正向影响,在 5% 的显著性水平上显著;互联网发展水平每提高 1%, 能源效率提高 1.8%;互联网发展通过产业升级提升能源效率,中介效应占总效应的 48.85%。控制变量方面, 贸易开放度、能源结构、外商直接投资对能源效率存在正向影响,而政府干预和研发投入对能源效率有负向 影响。在稳健性检验中,通过替换核心解释变量后进行回归,结论依然成立。     

体育教学对大学生心理健康积极影响的研究

为检验体育教学对大学生健康的影响，采用SCL-90症状自测量表对大学生进行前后两次测试。结果表明，大学生心理健康状况不容乐观，有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多；通过体育教学可以改善大学生的不良心理状态，尤其对抑郁心理有非常显著的作用。     

基于SCL-90测查的大学新生心理健康研究

用《SCL-90症状自评量表》对福建工程学院4 346名2012级新生进行心理健康测查。结果显示：任一因子大于或者等于3的心理问题检出率为4.42%,主要表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对和焦虑。通过新生SCL-90得分的性别、是否独生子女、生源类别、科类差异等检验分析,表明女生、非独生子女、农村生源、省外生源、文科类学生的心理健康水平较低,对此提出了改进新生心理健康的相应对策。     

南昌市居民幸福评价及影响因素研究

对南昌市居民幸福感问卷调查数据进行因子分析,探究出影响居民幸福感的潜在因素.通过结构方程模型定量分析了影响居民幸福各因素之间的关系,并建立指标体系评价了南昌市居民幸福的总体情况.研究发现:影响南昌市居民幸福感的潜在变量主要包括自然环境、社会环境、名利状况和身心健康,自然环境与社会环境的关联度最大,其次是名利状况对身心健康的影响.从幸福评价结果中可以看出,影响因子指数最低的是名利状况,而身心健康指数最高.对南昌市而言,经济需要进一步发展,政府应该为居民提供更多的社会保障.     

重庆三峡库区中学校长心理健康状况调查

运用SCL-90临床症状自评量表,对重庆三峡库区中学的369名校长或副校长进行了测试,并将测试结果与全国正常成人常模进行了比较。结果表明:库区中学校长的心理健康水平低于全国正常成人的健康水平,其中躯体化、强迫症状、人际关系敏感和精神病性等方面差异显著;中学校长中女性的心理健康水平低于男性。     

班级环境与家庭环境对大学生心理健康影响的比较

为探明班级环境与家庭环境对大学生心理健康的影响及其差异,采用班级心理氛围评定量表、家庭亲密度与适应量表、心理健康状况自评量表对482名大学生进行调查。结果发现:大学生班级环境或家庭环境越好,则心理健康水平越高,说明班级环境与家庭环境对大学生的心理健康均有重要影响;但家庭环境与心理健康的相关性大于班级环境与心理健康的相关性,说明家庭环境对大学生心理健康的影响要大于班级环境对大学生心理健康的影响。     

吉林化工学院男大学生心理健康状况调查研究

采用精神症状自评量表(SCL-90),对吉林化工学院男大学生心理健康状况进行调查,研究发现吉林化工学院男大学生心理健康水平低于全国常模和全国青年组常模,但与全国大学生常模基本一致。因此应开展有针对性的心理健康教育活动对男大学生心理问题进行引导,以提高大学生的心理健康水平。     

大学生心理健康状况调查与分析

采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(Scl-90)对新生进行问卷调查和针对性的访谈,了解大学新生的心理健康状况,并分析其影响因素,结果发现,新生的心理健康情况与全国大学生心理健康情况无显著差异;心理问题中强迫症状、人际关系敏感的问题最突出。由此得出,新生的总体心理健康水平处于全国平均水平,针对不同的心理问题,要采取不同的心理健康教育对策。     

中小学教师心理状况的调查研究

以成都市金牛区中小学教师为研究对象,选取了《工作倦怠量表》和《精神卫生自评量表》,对中小学教师的心理健康现状进行调研,探寻了影响教师心理健康的主要因素,提出了提高中小学教师心理健康水平的对策。     

高职高专大学生心理健康现状分析与对策思考

以探讨高职高专大学生的心理健康状况为目的，通过对1750名高职高专大学生进行SCL-90症状自评量表调查研究，结果表明，高职高专大学生SCL-90各因子得分均高于全国常模，心理障碍检出率为22.4％；男生心理健康水平明显高于女生；大二年级学生心理健康水平高于大一、大三年级。由此得出结论：高职高专大学生心理健康状况与自身的因素和所处的外部环境有着密切的关系，应重视和加强高职高专大学生心理健康教育工作。     

影响人幸福感的教育因素探析

幸福作为教育的终极目标,是人类社会的最终价值取向,影响人幸福感的因素具有多样性、复杂性和多变性。从家庭教育、学校教育、社会教育三个维度去探析影响人幸福感的因素:教育切入幸福,对影响人获得幸福的情绪体验至关重要;对人实施关于幸福知识的教育可以提高人对幸福的认知水平和人会幸福的能力。现代教育中对幸福知识的教育严重缺乏,倡导现代教育应该多关注对幸福知识的传递。     

大学生心理健康状况与综合考评成绩关系的探讨

通过对我校889名大学生进行心理健康状况调查，并与综合考评成绩进行比较，结果发现：心理健康状况与综合考评成绩具有相关性，心理健康状况对德、智、体综合成绩具有一定影响。启示我们通过加强心理健康教育，提高心理健康水平，能够达到促进学生全面发展，提高综合素质的作用。     

基于深市A股经验数据的内部控制缺陷对会计稳健性影响的研究

以2011—2012年深市A股上市公司为样本,采用Basu实证模型,通过探讨内部控制缺陷对会计稳健性的影响来检验其对财务报告质量的影响。实证结果表明:存在内部控制缺陷的公司会计稳健性较弱,在对内部控制缺陷进行整改后,会计稳健性有所提高。     

人才流动对产业结构升级的影响：机制及检验

“双循环”新发展格局下，如何构建高质量发展格局，如何高效推动产业结构升级是其中重要的篇章，而人才是促进产业结构升级的重要推动力。对此利用2004-2018年中国258个地级及以上城市作为面板数据，并运用2SLS进行实证分析，稳健性检验，进一步进行中介效应分析、异质性分析。研究发现，人才流动对产业结构升级作用效果是显著的。其次，人才流动对产业结构升级作用效果存在明显的区域异质性，从回归结果分析，这种促进作用在东部地区不显著，在中部地区及西部地区非常显著，进一步分省会与非省会进行研究分析，发现回归结果基本一致。最后，通过机制研究表明人才流动对产业结构升级的作用路径主要源于技术创新、产业集聚、市场化，并且人才流动通过这些渠道对产业结构升级都是正向促进效应。     

试论体育教育对大学生心理健康的影响

身心健康是大学生成才的基础，心理素质是高素质人才的根本，大学生的体质和健康水平直接关系到未来科技人才的健康水平。长期以来，人们把身心健康仅仅理解为生理健康，而心理健康往往容易被忽视。本通过对心理健康概念的论述及对影响大学生心理健康因素的分析，提出了高校体育对大学生心理健康教育的积极作用。