方正书版9.11排版过程中易出错的几个地方

1分区注解与段首注解(1)分区注解主要是将版面上某一区域划分出来成为一个独立的区域,并在这个区域内进行排版。格式为:〖FQ(<分区尺寸>)[<起点>)][<排法>)][,DY][<-边框说明>][<底纹说明>][Z][!]〗<分区内容>〖FQ〗其中,<分区尺寸>给出了所划分出的区域大小,用参数表示如下:<分区尺寸>:<空行参数>〖。<字距>〗(2)段首注解主要用来设置段首标题,排段首大字,当段首内容不为单字时,我们通常使用以下注解格式:〖DS(<尺寸>[<边框说明>][<底纹说明>]〗<段首内容>〖DS)〗在这里,段首注解的尺寸参数表示如下:<尺寸>:<空行参数>。<字距>(3)易出…     

巧用BD排版命令举例(一)

对于BD排版语言,如能灵活运用,对一些版式的编排,会收到事半功倍的良好效果,现特举例如下: 一、斜线注解的应用 斜线注解,一般是用来排表格中的一些斜线,这里介绍用其来排其他线条,亦有良好的效果。 1.排表格 如有下面这种格式的表格,数量较多,且要连续拆页,表中数字对位。用常规的排版命令排版,则命令的录入为:     

掌握基础知识排出规范表格

书刊排版中,用北大方正的书版软件,即BD排版语言进行排版的较多。但是不是掌握了BG、BH、ZB、XX、BS注解命令,就可准确、快速地将—些有线表、整面表、卧排表、续表、跨版表等排得符合书刊版面的规范要求?这是不可能的,要想排出规范表格,既要懂得命令、更要掌握表格排版的基础知识,这样才能排出规范的书刊表格。表格排版应掌握的基础知识1)了解书刊表格的特点书刊表格不同于其它表格,它的特点是:①表格的字号应小于正文字号,一般用六号或小五号;②表格尺寸受版芯宽或高的限制,不能超出版芯宽或高,也不能小于版芯宽或高,见图1中的表A、…     

常用偏旁部首的录入

在使用方正BD语言进行录入排版的客户,经常会遇到一些字库中没有的生辟字、怪字,但这是所录入的文章又必不可少的。购买专用造字软件如女娲补字,又很贵,即使有专用造字软件,使用起来也很麻烦,又浪费时间,其实一些字完全可以用BD语言的注解命令来拼造解决,如上下结构的字用[SX]命令来拼造解     

“跨版表”教学探新

在计算机中使用BD排版语言排跨版表是教学中一个难点。因为跨版表中宽度值如超出版芯宽,表行总高度值如超出版芯纵向尺寸,则该表的·S2大样文件不能生成,不能显示版面效果;反之该表的宽度值、表行总高度值小于版芯尺寸,则又不符合书刊表格排版要求。     

利用表格注解制作“符号”

由于较早引进的照排系统中,未设置许多常用符号。例如国际音标声调中的3个调型(高平、低降升、中降),笔者认真分析BD排版语言中的各个注解命令,认为可以用以下小样解决问题。     

鲜为人知的积分注解

最近,我们在使用北大方正书刊系统进行排版时,因为一个偶然的错误发现了“积分注解”,这个注解命令在《ＢＤ排版语言》及其他一些培训教材中都没有提及,经过一系列的实验,初步掌握了它的命令参数和使用方法,现在非常希望各位专家能给予进一步的指教。注解格式：：Ｊ...     

如何应用BD语言排复杂表格

北大方正书版软件中所提供的表格注解,是一个选项较多,功能强大的注解,如能正确地理解吸收,通过适当选择,再灵活配以其它注解,就能排出各种复杂的表格,包括多种线型,各个方向的斜线及任意划分的表格项目内容。采用此注解排的表格,由多个表格行组合而成,表格行中还可以在内存允许的范围内嵌进任意多层的子表,生成各种复杂的表格版式。虽然其注解写法繁杂,表行-子表层层嵌套,     

BD排版语言的使用技巧

ＳＤ排版语言是方正书刊组版系统的专用语言。由各种排版注解构成。如何灵活．简便地使用排版注解？笔者经多年的实践,下面就顶底注解谈谈使用中的技巧。一、排数学版面１排数学公式大样：小样：２排循环小数大样：０．６６６小样：０．６６６二、排文字版面有些特殊字符带有上下结构,这令一些操作者习惯使用上下注解命令。可是使用上下注解后基线位置不一致,这就需要用基线注解命令进行调节。非常麻烦。而使用顶底注解会达到同样的效果。而且方便简单。１．造某些上下结构的字大样：小样：２．区位对照表大样：小样：３．排汉语拼音大样…     

再谈DOS命令的“TYPE”

看了贵刊1994年第3期中的《DOS命令的一个实用技巧》一文。我觉得操作过程比较繁锁,有些命令对于初学微机者不太适应,如“debug”命令。其实,“TYPE”命令有些参数在DOS的一些操作书上没有全部写出来,如“|more”参数。方法如下:     

怎样排好书刊版面的“串文图”

作为书刊排版教学中的重点要求,是要使学生既能有质量又能有效率地编辑好图文并茂的版面。而“串文图”又是教学中的难点。为了能既保质量、又能提高效率排好串文图,2008版方正书版排版软件为我们提供了“实现交互式操作”的平台,它使我们可在大样预览窗口中,实现图片可视化调整,使学生能享受到“所见即所得”的编辑排版乐趣,也减轻了繁琐的设置图片参数,提高了教与学的效果。     

屠宰点的选择与建立是落实“定点屠宰”的关键

国务院〈87〉7号文明确指出“定点屠宰,集中检疫,统一纳税,分散经营”的方针,在一些省市早已实施,成效显著。但据报道,因“屠宰点”选择不力,个别地区流于形式。将要贯彻落实的省市,应以此为戒。在贯彻落实过程中,一定要把定点屠宰的“点”选好,方能达到预期的目的。1 定点屠宰的目的和意义 一是把个体屠户原始、落后和不科学的生产方式提高到一个新水平,让千家万户都能吃上“放心肉”;二是便于管理。避免有害     

“纺织导论”课程双语教学初探

对“纺织导论”课程双语教学中专业教学与语言教学的关系进行讨论,就教材使用及授课过程中因地制宜结合使用英语和汉语等问题进行探讨;介绍编写和使用双语教学专用教材及授课遵循“非专业内容英语表达、专业内容英语和汉语结合表达”原则等做法。     

BD排版语言在教学排版中的使用技巧

方正BD排版语言在印刷厂很实用,尤其常用在科普、教学类书刊的排版中。我们在工作中积累了一些小经验,总结出一二供同行参考。 一、化学排版 如:“Cl~-”表示带1个单位负电荷的氯离子,其结构示意图为     

食品雕刻的“画龙不点睛”教学法

“画龙点睛”,出自历史传说梁代大画家张僧繇画龙,一点睛,龙即飞去的故事。此后,人们常以“画龙点睛”比喻作文章或演讲时,在关键性的地方,用一两句经过提炼概括的语言,点明要旨,使内容顿时升华。在教学中自然也少不了这种方法。然而,笔者在食品雕刻的教学实践中,悟出,老师可以“画龙不点睛”。老师只讲清“是什么”,“为什么”,而不急于点明“怎么办”。老师只讲明问题和事物的背景和产生结论的过程,而不过早的做出结论,有时比老师全     

用注解造字的另一种类型

在微机排版的过程中,我们时常会遇到一些微机字库中没有的字,因此,时常要用“女娲”造字系统来完成。但是,有时一本书中只有一两个字要造,或者是没有安装“女娲”造字软件,此时用注解命令来拼造一些字,不失为一种好的造字方法,以往的书刊中均已介绍了几种用偏旁拼造字的方法及实例,这里就不叙述了。现只介绍一种当没有这种偏旁时怎样利用其他字的偏旁来造新字,叙述如下: 如有一个“塚”字,在微机中没有提土旁,因此,若只用“土”字与     

“纺织之光”2019年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖巡礼(六)适应材料类新工科工程实践人才培养的“2241”式实验教学模式的构建

该成果构建了“两横两纵四目标一中心”的“2241”式实验教学模式,以材料类新型工科专业为基石,设计了由基础到实践、由创新到工程、以学生核心能力培养为主的“两横”实验内容和由基础到创新、由实践到工程、以学生知识层次架构为主的“两纵”实验内容,形成了基础、创新、实践和工程4个交叉融合的课程模块;以培养学生学习能力、创新能力、实践能力和工程能力为“四目标”,讲授与启发性提问并重,引导与探究性研讨齐行,激发学生实验兴趣,激励学生自主创新;线上线下教学方式有机整合,实现终身学习;师生研讨辩论,加强互动交流,最终实现“以学生为中心”的教学理念,促进材料类新工科人才的产出。     

甘蔗二奌螟成虫的识别

一、名称二点螟、别名钻心虫、枯心虫、坐巴虫。二、学名Chilo infuscatellus 根据国际糖业会议主编的“甘蔗害虫”一书中叙述,二点螟的学名曾有过多次变更.1890年 Snellen 在印尼(爪哇)首次发现和记录了二点螟,他根据爪哇的标本,定名为 Chilo infuseatellus。1919年 Hampson 根据在印度德拉斯邦和比哈尔     

“首德次符”可以休矣

一、“首德次符”之“符”,非指颜色。 很多年来,我不断地从文章中看到对“首德次符”或者”首德而次符“的解释,其中对“符”字有一个基本的释意,即“颜色”,我觉得很唐突。于是查找各种字典,证实“符”字并未有此意。首先我们看看《说文解字》对“符”的解释（图1）。     

上海三人“麻辣烫”

郭导是我几年前认识的一位朋友,前几天接到她的电话,邀我去她当制片人的《三人麻辣烫》做嘉宾。《三人麻辣烫》是东视文艺频道一个收视率极高、“风头”正健的谈话类节目,由我所喜爱的林栋甫当主持人。其中有一头金发,却满口有点南汇口音上海话的罗马尼亚姑娘丽丽和林大哥对讲的“二人秀”,丽丽还在街头征求普通上海市民对某一上海话的意见。另外,还有关于某些上海方言实际意义的征答。主要内容则是栋甫与另两位嘉宾的谈话,都以发噱、言简意赅地谈透某个问题为目的。“进口”(切入点)小而“出口”(生发点)大。这个节目我有空是必看的,如今要…