新工科背景下工程训练教学中焊接实训的改革与实践

以西安工程大学工程训练中心开展的焊接实训课程为研究对象,以培养学生的工程实践能力与创新能力为基点,在工程训练实践教学中针对不同专业的学生开展不同模块的焊接实训教学,创新教学内容、教学方式和实训操作方法,增强学生的学习兴趣,学生的工程综合能力和教师的指导水平得到了大幅提高,工程训练焊接实践教学效果良好.     

基于半固态搅拌钎焊技术的焊接创新实验教学

本文针对我校目前焊接专业大学生动手能力差和创新意识薄弱等缺点,以半固态搅拌钎焊技术研发为背景,初步摸索和建立以我校焊接专业方向学生为主体的焊接创新实验教学体系。实践结果表明,通过该创新实验过程极大提高了我校焊接学生的创新动手实践能力和增强了学生创新意识,并帮助学生初步建立了创新型实践思维方式。     

焊接专业工程实践教育与学生创新能力培养改革

创新是一个民族进步的灵魂,加快建设创新型国家已经成为我国的一项重要战略目标,加快创新型人才培养也成了高校的迫切任务。创新教育的基础是实践,工程实践教育是高等工程教育的重要基础,工程实践教育和大学生的创新能力培养密不可分,也是培养卓越人才的关键。通过分析南昌航空大学和重庆科技学院焊接专业在联合培养"卓越焊接工程师"的过程中存在的问题,探索了"交替式产学合作教育"和"课堂理论教学与企业现场实践训练同步进行"的工程实践教育新模式,以实现工程实践教育4年不断线;通过构建面向大学生创新能力培养的多维平台,实施开放式实验教学,结合课外科技创新活动,培养学生的创新能力。     

教、学、赛互动升级的工科专业课程体系研究——以《金属热处理原理与工艺》为例

着眼新工科背景下对于工科大学生创新实践能力的培养要求,以材料科学与工程专业为例,基于中国大学生材料热处理创新创业大赛的学科竞赛,以《金属热处理原理与工艺》课程的系统性教学和综合设计性实验为抓手,以加强专业课程与学科竞赛联动及融合学科竞赛与人才培养体系为目的,解决单纯课堂理论教学的不足,探索工科专业课程课堂教学,强化学生参与、注重学生动手实践和综合素质的培养,真正实现“以赛促教、以赛促学、教学促赛、赛学促创”互动升级效果,着力培养新时代的创新型人才,为创新型人才的培养提供新思路,积极主动适应高等教育改革新常态。     

超声波无损探伤在焊接实践教学中的应用

为建立起更加完整的焊接实践教学知识体系,对工程训练中焊接实践的教学内容进行探索,引进超声波无损探伤的教学内容。通过合理的课程内容设计,将超声波探伤的原理、基本操作等内容应用到焊接实践教学内容当中,系统性形成"理论—实操—检验—结果"全流程的焊接实践教学,并通过结果反馈形成闭环控制的教学知识体系,使学生能够更全面地掌握焊接工艺知识,并且提高了学生学习的积极性,培养了学生独立思考与分析判断的能力。     

新工科建设下应用型大学焊接专业实践教学改革

新工科的建设是为了顺应我国新一轮科技革命和服务创新战略要求,基于落实立德树人,通过继承与创新、交叉与融合、协调与共享主要途径来培养多元化、创新型卓越工程人才。文中主要针对新工科建设下应用型大学焊接专业实践教学中存在的一些问题,从注重学生能力培养、深化实践教学改革,拓展理论教学内容、优化实践课程教学,提高教师实践教学能力,加强校企合作等方面提出改革措施。在新的实践教学模式下,焊接专业通过不断探索和实践,取得了一定的成绩,为应用型本科院校在新工科、新形势下更好地开展专业实践教学提供借鉴和参考。     

强化专业实践教学培养焊接技能人才

以培养焊接专业人才为目标,以满足当前社会对应用型焊接专业人才的需求为培养目的,从办学定位、专业特色和技能培养三个角度出发,指出实践教学在焊接专业教学过程中的重要性,并通过将实践教学内容贯穿到学生的课堂学习、课外活动、专业实习、毕业设计等多个教学环节,有效地提高了焊接专业学生的专业实践能力,从而为焊接专业学生最终顺利走向...     

焊接专业实践教学的创新发展与探索

为进一步推进实践教学在应用型创新人才培养中发挥的作用,使毕业生能够更好地服务于社会,通过加强师资队伍建设,制定合理的实践教学大纲,改革实践教学内容,改进实践教学成绩评定方式等途径,对河南科技大学焊接专业的实践教学进行了研究与探索,预期探索的创新型焊接专业实践教学内容及形式为其他学科实践教学的转变起到积极和带头作用。     

基于机械类学科竞赛对创新人才培养的探究

对于机械类专业来说进行各类学科比赛,不但可以激励大学生的创新意识、协作精神和自主创新能力,还可以从中选拔出一批具备优秀发展前途的拔尖自主创新人才,所以重视学科竞赛来培养创新型人才至关重要的。本文从学科竞赛的特点和优点出发,探寻现阶段机械类学科竞赛存在的问题,并为未来机械类专业学生的学习实践提供建议,以期提高学生的创新能力。     

高职院校焊接专业建设跨学科技术创新团队的探索与实践

高校是原始性创新的重要源头,高校科技创新团队是科技自主创新的一支主要生力军.跨学科技术团队可以极大地推动学科间的交叉融合、科研资源的合理配置、科研信息的充分利用、科研人员的优势互补以及科研成果的集成创新.焊接专业方向与材料科学、电力电子和先进机械制造工程领域紧密相关,具有极强的交叉学科特点.在阐述技术创新团队的内涵和建...