构建四大基地 拓宽办学功能探索职业教育办学新路子

中原油田职业技术教育总校由石油学校、石油技校、商贸学校、机电学校、服装工艺学校、建安学校、汽车驾驶学校 7所学校组成 ,目前在校生 614 2人 ,开设 48个专业。以前 ,学校以油气专业为主。近几年 ,根据人才市场需求 ,调整了专业设置 ,提出了建立四大基地的构想 ,即职前教育基地、职后培训基地、技能鉴定基地、劳务外输服务基地 ,以满足学校发展和油田经济建设的需要。一、构建职前教育基地(一 )明确办学指导思想 ,合理调整职教结构中原油田职业教育原由各二级单位分散办学 ,点多面广 ,重复建设 ,未能形成竞争合力。总校组建后 ,我们组织…     

对石油企业办学定位的思考

正确认识职业教育并准确定位,是办好石油高职教育的基础。作为企业办学,石油高职院校必须充分利用社会、企业和学校自身的多种资源,为社会服好务,为企业服好务,实现自身的发展壮大。本文从专业设置、办学思想、员工培训等方面对石油企业的办学定位进行了思考。     

职业教育办学规律初探

1949年新中国成立时,迫切需要生产石油,但旧中国没有一所培养石油人才的学校。于是,中央燃料工业部在第一次全国石油工业会议上（195O年4月）决定,建议教育部在高等学校设置石油系,并要自己动手,尽快建起一所石油学校。195O年11月1日,新中国第一所石油职业学校——大连石油工业学校诞生,学员110名。48年来,石油职业教育（包括各级各类职业学校教育和职业培训）已发展到学校350余所,办学规模达9万余人。在改革开放的20年中为我国石油工业新增了30万工人和20万技术人员;每年还对8～9万职工进行了岗位培训。8所中等专业学校、6所技…     

深化教学改革办学路子越走越宽广

四川石油财经学校按照“财经为主,理工兼容”的办学格局,围绕“一体两翼”(即以专业为主体,英语和计算机为两翼)的教学模式,不断深化教学改革,办学路子越走越宽广。学校本着“让家长放心、让学生成才、让社会满意”的宗旨,明确“学校应当为学生进入社会作准备”办学指导思...     

提高办学效益的思考

党的十四大报告明确指出，我国经济改革的目标是建立社会主义市场经济新体制。这是一项具有伟大历史意义和现实意义的英明决策．是对建设有中国特色的社会主义理论的重大发展。近几年的实践证明。建立社会主义市场经济给我国各项事业都带来了新的活力和勃勃生机。石油技工学校是培养中级技术工人的基地，既与社会主义经济紧密相联．又受到社会人才市场和劳务市场的制约。为使石油技工学校在社会主义市场经济的汪洋大海中求得巩固和发展，必须将其融会于社会主义市场经济之中，让它与社会主义市场经济的脉搏一起跳动。在这一过程中，提高办学…     

加快办学体制改革 努力提高教育质量

中国石油、石化企业重组改制后 ,企业所属的职业学校面临着严峻的挑战。本文结合辽河石油学校的改革实际 ,探索石油职业教育改革的思路和途径     

石油工程专业合作培养模式探索与实践

石油工程专业合作培养模式是我国产、学、研合作教育的一种培养模式。本文以探讨和研究长江大学与大庆、胜利、中原等16家石油企业合作培养石油工程专业毕业生的模式为基础,重点分析了近几届石油工程合作培养的成效,认为它是使学校、石油企业和学生三者共赢的举措。     

中国石油大学(北京)继续教育学院——高层次人才培训基地

<正>随着石油石化企业"走出去"战略、"人才强企"战略的实施,人才培训得到了各个层面的高度重视。中国石油大学(北京)继续教育学院抢抓机遇、直面挑战、大胆创新、科学发展,走出了一条创新发展之路,确立了与学校‘十二五'发展目标紧密衔接,开创与学校整体实力和社会地位相称的培训事业新局面。2011年获教育部高等学校继续教育示范基地,2012年获国家人力资源和社会保障部国家级专业技术人员继续教育基地。     

着力培养未来石油工程师——以国家重大战略需求，特别是石油石化工业需求为导向，深化产学研合作，加强工程实践教育，为石油工业发展提供有力人才支持

中国石油大学作为一所石油特色鲜明的工科院校,培养优秀石油工程师是学校的根本任务和重要使命。面向石油石化工业国家重大战略需求,学校形成了适应石油石化工业发展需要的工程师培养模式,即以＂卓越计划班＂为主的本科工程创新人才培养模式和以专业学位为主的研究生层次工程创新人才培养模式。针对教学工作中工程实践训练不够,学生的实践创新动手能力、创新能力不强的特点,学校近年来从实践教学、实践训练、科技创新等方面进行着力探索,进而建立完善以提高实践创新能力为核心的实践教育体系。此外,学校在建立可持续发展的校外实践基地和具有工程实践经验的师资队伍等方面也做了很多努力。     

高校在新的办学体制下继续发挥优势

照《国务院办公厅转发教育部等部门关于调整国务院部门(单位)所属学校管理体制和布局结构实施意见的通知》要求,石油大学等22所普通学校以独立建制划转教育部管理。此次调整涉及161所普通高等院校,617所成人高等院校、中等专业学     

石油职业院校专业技能教学改革的新探索——以四川石油学校为例

四川石油学校秉承"控制规模,提高质量"的办学精神,积极配合石油企业战略发展,以实践教学为抓手,全面提升石油工程专业学生的实践技能水平。指出了原有的石油工程专业教学存在的缺陷,阐述了基于"校企深度合作"理念下,建构符合油气田发展的,与未来发展相结合的新型石油天然气技能型初中级人才的培养模式。     

海洋石油企业基地服务系统的资本运营

海洋石油企业基地服务系统的资本运营田会文石油系统各企业，大多是集油公司。专业承包公司和基地服务公司一体，专业技术职能和社会服务职能相结合，综合性很强的大而全。小而全的紧密型的企业集团。目前，全国石油各行业，特别是海洋石油系统，根据多年与外国合作的经验...     

中国地质大学（武汉）资源学院石油系简介

中国地质大学(武汉)资源学院石油系是培养中国油气勘探开发专业人才基地之一。她的前身是北京地质学院于1953年成立的矿产地质及勘探系，包括石油及天然气、地质、勘探专业。1954年成立了可燃性矿产地质及勘探系，包括石油天然气地质勘探专业、煤田地质及勘探专门化两个专业。1     

产学研合作培养石油地质与工程人才

以石油地质、地球物理和地球化学等专业学科为代表的石油地学类专业是长江大学的特色优势专业。长江大学石油地学类专业的产学研合作的发展历程,大致分为三个阶段:上世纪50年代～90年代初的"三结合"时期;上世纪90年代初～本世纪初的"厂校合作"时期;本世纪初以来的深入合作时期。实施产学研合作教育的途径主要有:工学交替、基地实训、联合培养、"订单式"培养、项目主导等。产学研合作育人给学生提供了发展的新机会,激发了学生的求知欲和探索精神。     

石油大学(华东)石油地质、钻井、加工和矿机专业毕业生教育质量调查报告

石油地质、石油钻井、石油加工和矿业机械专业是石油大学（华东）四个主干专业，四十余年来为石油工业培养了大批人才，做出了重大的贡献。为了检验这些专业的人才培养质量，促进学校教学改革，1991年在学校教务处的支持和高教研究室直接参加下，四个专业按统一步调分别开展了专业毕业生教育质量调查研究工作，并将该项工作列为学校“八五”期间高等教育研究的重点课题。调查对象主要是我校1982年以后的毕业生及其工作单位。总体上看，无论毕业生本人、用人单位或有关方面的专家、领导，对我校的教育质量还是给予了较高的评价，认为多数毕业…     

石油主干专业国际化人才培养状况调查与分析

以中国石油大学(华东)石油工程学院在校生为调查对象,通过问卷调查、深入访谈等方式,从国际化需求和国际化人才培养现状两方面,调查分析了学校石油主干专业国际化人才培养情况,探索国际化人才培养的途径,以促进国际化人才培养工作,为国家能源行业培养输送更多的国际化人才。     

石油类院校大学生就业困难原因分析及指导

近年来,国际国内石油形势对石油类专业学生就业造成严重冲击。文章以中国石油大学(华东)为例,对石油类院校就业困难原因从主观和客观因素进行了细致分析。结合石油专业就业困难群体特点,探讨了如何从学校、学院、教师三个层面对学生进行职业指导,形成院、系、家三方合力,努力拓宽就业渠道,提高学生就业能力,为社会稳定和地区经济发展提供人才支持。     

浅谈促进我国石油机械发展的要素

1目前我国石油机械制造业所取得的成绩建国初期,我国石油装备基本依赖进口,全国只有几家小厂生产一些石油设备零配件。现在,已形成几个比较集中的制造基地,以兰州、宝鸡、南阳、广汉等为主的钻井设备基地;以上海、江苏为主的石油工具基地;以济南为主的石油钻机专用柴油机制造基     

大庆职业学院

大庆职业学院是国家示范性高职院校,隶属于大庆油田有限责任公司,是黑龙江省唯一一所以石油石化类专业为主的独立设置的高职院校。 学院设有50余个中高职专业,建成了3个国家示范专业,2个教育部重点建设专业,4个省级重点建设专业,油气开采技术、石油化工生产技术和石油装备制造专业成为特色品牌专业,居全国领先水平。学院依托石油行业企业,引入先进的职业教育理念,打造成集教学、培训、生产、科研、技能鉴定等功能“五位一体”的实习实训基地,满足了“教、学、做”一体的教学需要,建成校内实训室（基地）142个,     

突出办学特色 培养应用性人才

我校于1987年底改办高等工程专科教育,上级领导对我们寄予很大希望,学校也深感肩上的重担。在办学过程中,学校十分重视研究高等工程专科教育的培养目标、人才素质要求。办学模式和办学特色,积极进行教学改革。按照国家教委文件要求,学校积极启动了创建全国示范性高等工程专科学校工作,并被国家教委正式确定为27所示范性普通高等工程专科重点建设学校之一。经过几年的改革实践,这些工作已取得显著效果,学校的办学条件得到了较大改善,试点专业不断调整培养目标,优化教学计划,以适应石油工业建设发展和社会需要,逐渐形成了适合我校…