初中体育教学中开展快乐体育教学模式的策略分析

初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。     

新课改下初中体育高效课堂的构建研究

时代发展对初中体育教学提出了更高的要求,尤其在新课改的背景下,初中体育的课程效率成为衡量教学质量的一大指标。因此,初中体育课堂教学效率的提升至关重要,在体育教学中要注重课堂成效。同时,构建初中体育高效课堂也需要学校、家长、学生和老师的共同努力。新课改要求体育课堂以学生为主体,尊重学生的意志和个性差异,从而因材施教,提高初中学生对体育课的学习兴趣。本文基于初中体育课堂实践,分析了如何构建高效的体育课堂。     

“教-练-赛”在校园足球教学的实践

近些年,伴随我国社会经济的进步,促使社会民众的生活品质有了显著的提升,在此背景下,人们愈发看重了孩子的教育问题,因而促使学生综合素质的培养工作受到了前所未有的重视。在素质教育改革推行下,要求初中教育教学工作者转变以往的教学观念,注重学生核心素养的提升,体育素养就是其中的一种。为此,在初中阶段体育教学中逐渐开始对校园足球教学予以重视,为了提升教学效果,最为关键的就是对学生的足球兴趣进行培养。基于此,本文以汉中地区初中校园足球开展现状作为研究切入点,围绕如何在“教―练―赛”理念下,有效开展初中校园足球教学的实践策略展开了探讨。     

运用小组合作学习提高体育教学效果的研究

<正>小组合作学习就是通过合理分组,让学生之间进行合作,来实现教学目标,完成教学任务的一种教学策略。小组合作学习,有效地调节了教学过程中,学生个体与学生整体之间的矛盾,通过学生之间的相互沟通、相互协作,能够有效地促进初中体育教学质量和教学水平的提升。鉴于此,本文就针对在初中体育教学中运用小组合作提升教学效果的问题进行了相应的研究,以袁桥初中2012级2个班级各50名学生为调查对象,希望能够对初中体育教学活动的开展能够有所启发。     

兴趣教学法在初中体育教学中的运用

本文主要从兴趣教学法在初中体育教学中的运用进行阐述说明。体育教学在初中在教学当中有着至关重要的作用,通过体育教学可以使学生的心理以及身心健康得到有效的发展。在当前德、智、体、美、劳全面发展的背景下,体育教学的重要性更加突出。兴趣是激发学生学习积极性的主要动力。因此在体育教学的过程中教师应当运用兴趣教学法,进一步激发学生学习的热情,提升学生自主学习能力,使学生积极主动的参与到体育活动当中,为学生终身素质的发展奠定坚实的基础。     

初中体育教学主体参与模式的研究与实践

在以往的初中体育教学工作中,部分体育教师依旧使用传统的教学理念开展体育教学工作,没有对自身的教学手段进行完善与改进,严重影响了体育课堂的教学质量。新课改对我国的教育教学工作提出了新要求,体育课程的重要性得到了提升。体育教师需要根据学生的身心素养发展来开展相应的体育教学活动,不断完善体育教学工作。在日常教学过程中,教师可以利用主体参与模式来开展相应的教学活动,不断提升学生的主体参与性,提升课堂的教学效果。     

初中田径教学中分段注意教学的运用探究

在初中体育教学工作中,田径是其中一项极为重要的教学内容,然而在初中田径教学中,该项教学模块比较容易使学生产生枯燥、厌烦等方面的情绪,从而导致学生无法将精力投入到教学内容的学习中,而通过分段注意教学的方式,可以有效提升学生在学习期间的积极性与主动性,激发学生的学习兴趣,提高初中体育教学质量,优化教学成效,促使初中学生向着全面发展。     

初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

近些年来,国家对教育制度进行了深入的创新和改革,并且将初中体育教程的教学方法和教学模式也纳入有效的改革,从而更好地培养学生对足球运动的热情和兴趣,因此,初中体育教师需要根据每个学生的背景、个性化特点和学习状况来进行体育课程教学模式的深入改革,运用一些有效的措施和方法激发学生的学习热情和学习兴趣,让学生深入了解足球运动并且投入到训练运动中去,在进行足球训练和过程中体会运动带给自身的乐趣,在增强自身体质的同时更有利于提升初中体育教学的教学质量和教学成果。     

初中田径教学中学生兴趣培养与提升策略

随着新一轮教育改革的推进和素质教育理念不断深入人心,体育在对人的全面发展过程中发挥着重要作用。田径教学是初中阶段体育课程的主要内容,学生进行田径项目的学习和训练也是开展其他体育项目活动的基础。本文在找出初中田径教学中培养学生田径兴趣存在的问题的基础上,提出有效培养和提高学生田径兴趣的策略,以期助力初中田径教学的发展。     

基于高效教学的初中体育教学策略研究

在初中阶段,高效开展体育教学,不仅有助于学生身体素质水平的有效提升,而且对于改善课堂教学质量、提升学校整体教学水平也非常关键。教师在实施初中体育教学时,应积极突破传统教学方式的限制,为学生学习创设多元化的教学情境,积极开展各类体育课外活动,充分把握体育学科教学的特点与理念,促使学生自主学习体育运动的意识不断提升,进而实现初中体育高效教学的目的。     

中职学生学习体育的兴趣提升策略

我国大力推动教育改革,重视中职学生体育素质的提高,要求中职院校优化体育课程教学。对此,在中职体育教学中,教师首先要注重学生体育学习兴趣的有效激发,引导学生认识到坚持体育运动对自身发展的重要作用,引入更加丰富有趣的体育学习内容,并通过体育教学方法的创新调整,让学生提高学习体育知识及技能的动力,鼓励学生积极参与多样化的体育教学活动,从而促使学生逐步提升对体育运动的思想认知。同时,中职体育教师应实时观察学生在日常体育学习中的状态,帮助学生针对性调整体育训练计划,并通过改进体育教学评价体系,让学生对体育学习情况有客观的认知,更好地指引学生在体育学习中努力奋进,使学生始终能保持高涨的体育学习热情。本文结合中职体育教学实践分析,探讨了有效提升中职学生体育学习兴趣的具体策略,以期提供参考。     

体能训练在初中体育课堂中的开展

在初中生的成长过程中,知识的学习与思想的提升对于学生而言是至关重要的任务。而要想将这些任务都圆满的完成,需要的不仅是学生艰苦卓绝的努力,更是要以良好的身体素质作为基础,这样才能够保证学生的学习不会掉队。由此可见,体育课程在初中教学体系中扮演着一个十分重要的角色,而体育课堂中的体能训练则是十分紧要并能够取得良好成效的教学手段。本文正是基于这样的教育背景,详细探讨如何在初中体育课堂中开展体能训练活动,并切实提升初中学生的身体素质与体育能力,以此希望能够对于我国现阶段的初中体育教学提供新的借鉴与思考。     

实施多样化体育课堂 优化有效体育教学

<正>近2届的"长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动"的主题都是围绕"有效体育教学",区别在于角度不同,2017年的活动主题为"健康促进与终身体育视野下的有效教学",2018年的活动主题为"小学兴趣化""初中多样化"的有效体育教学。角度不同却别有洞天,为新时期与时俱进探讨有效体育教学提供极具参考价值的现实样本。一、对多样化体育课堂的理解初中体育多样化具体是指初中学生通过多个运动项目的学习,形成多种运动体     

小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

小学体育也是小学课程教学中十分重要的内容,小学体育课程的开展将有助于促进学生的身体健康,也是当前素质教育理念践行的重要内容。在小学体育课程教学过程中,老师要注重培养学生体育学习兴趣,帮助学生养成良好的体育运动习惯。为此,在具体的小学体育课程教学过程中,老师要更新教学理念,充分认识小学体育课程教学的价值意义,积极营造良好的体育课程学习氛围,加大语言激励力度,强化对学生体育学习兴趣的激发,促进小学体育课程教学质量的提升。     

试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

体育游戏作为能够激发学生的学习兴趣,具有娱乐性和开发学生智力的作用,在初中体育教学中具有极其重要的作用。而在我国的初中体育教学中,却忽视了对它的重要性。因此对体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景进行了探究,并对体育游戏在初中体育教学提出了一些对策,希望能够改善初中体育教学的现状,并促进初中生德、体、智全面发展。     

初中足球教学如何打造高效课堂

在初中体育的教学实践中足球教学是其中的一项重要的教学内容,并且我国在近几年来对于足球的发展也是越来越重视,所在以初中体育课程的教学中,也是要求能够引导学生在体育的学习中对足球的学习要能够起到更多的重视,教师也要能够通过创新性的足球教学理念、教学方法来去引导学生积极地融入到初中体育足球课堂的实践当中,提升足球相关知识的同时也能切实的提升自身的足球技巧,在教师教学方式的引导之下能够也能够激发学生在足球课程中的学习兴趣,挖掘学生在足球上的天赋,并结合相应的足球教学方法来对学生的足球素养起到一个良好的培养和发展的作用,也能够帮助学生在足球体育锻炼中养成一个良好的身体素质,促进学生身心的健康成长。     

馨香千里 回味无穷

<正>一、回味:多样化的体育教学促学生"四趣"初中阶段,多样化的体育教学有助于培养学生对体育项目的兴趣爱好,调动学生的学习热情,达到教与学的双向互动,增进学生学习的主动性和有效性,促进学生兴趣、乐趣、智趣、志趣的培养。以来自上海市静安区王广转老师的《映像长三角,快乐定向跑》为例:1.场地器材多样化激发了学生参与兴     

浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

体育教学过程中培养学生的学习兴趣,具有十分重要的作用。体育教学的目的不仅使学生能有一个强健的体魄。而且对学生的成长过程中奠定“终身体育”的观念也有十分重要的意义。为此如何培养学生体育学习的兴趣,是我们广大体育教师必须考虑的实质性问题。为此,结合自己的实际教学经验,对小学体育教学中学生学习兴趣的培养做了深入的探讨和分析,以期对小学体育教学有所作用。     

拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在素质教育不能深入的背景下,要求在教学工作中要促进学生的全面发展,其中在高职院校中也不例外。这就要求高职院校中的相关管理人员要为学生开展具有专业性的体育教学工作,积极地采用多样化的教学手段提升教学质量,为学生营造一种良好的学习氛围,提升学生自身的身体素质,拓展训练在高职院校体育教学工作中的合理应用将会更好地磨练学生意志,提升体育教学质量。     

浅谈初中体育课堂建构学习共同体的作用与措施

随着素质教育目标在初中体育教学课堂中的实践落实,使初中体育教育在提高学生全面发展能力方面发挥了更加积极的作用。在初中体育课堂中结合学习共同体模式,能够帮助学生更好地开展合作学习,从而增强了学生开展体育运动的热情。本文通过对初中体育课堂建构学习共同体的作用和实践途径进行研究,旨在能够为初中体育教育改革提供新的思路,更好地推动初中体育教学的发展,为培养具备良好体能与综合素养的新一代社会主义接班人奠定基础。