系统功能语法语篇分析在大学英语教学中的应用

韩礼德创立的系统功能语法是近年来颇受瞩目的一种语篇分析理论。本文用系统功能语法语篇分析理论来分析例文中的情景语境、主位结构模式、及物性分析,使功能语法和大学英语教学相结合,培养学生自主构建语篇意义、体会语篇深层含义的能力。     

文化语境在商务英语教学中的功能分析

韩礼德语境理论揭示了社会文化语境与语言之间相互作用的机制。文化语境决定语言系统中的意义系统。情景语境之下的语篇理解要以文化语境为指导,文化语境影响着语篇中遣词造句以及商务活动中非语言交流信息的理解和运用。英语教学中要引导学生认知、习练在文化语境下理解运用语篇及商务知识的能力。     

系统功能语法语篇分析在英语泛读教学中的应用

本文运用韩礼德系统功能语法的语篇分析理论,在分析泛读教学特点的基础上指出泛读课的目的在于对整个语篇的理解。通过教学实例得出从篇章结构入手分析全文能有效帮助学生理清文章脉络、把握文章中心,进而有助于提高学生分析篇章的综合能力。     

功能语篇分析在我国大学英语阅读教学中的应用

在阅读过程中,传统转换生成语法所强调的词句的作用并不能保证对篇章的理解,而韩礼德的系统功能语法可以从语言的实质入手,运用功能语法理论对文章进行语篇分析。系统功能语篇分析理论的提出为我国英语阅读教学改革指明了方向。教师应该充分认识到语篇分析理论在英语阅读教学中的作用,学习并理解语篇分析的主要理论,并且能自觉地将这些理论运用到教学实践中。     

系统功能语法语篇分析在高级英语课堂上的应用

韩礼德的系统功能语法中的语篇分析理论对高级英语课堂教学的篇章分析有非常好的指导作用,通过对情景语境、主位结构和及物性的实例分析,揭示了系统功能语法如何帮助读者更加深刻地理解文章。也由此表明,系统功能语法完全可以作为一种有效的教学法理论被应用于外语教学中。     

功能语篇分析在我国大学英语阅读教学中的应用

在阅读过程中,传统转换生成语法所强调的词句的作用并不能保证对篇章的理解,而韩礼德的系统功能语法可以从语言的实质入手,运用功能语法理论对文章进行语篇分析.系统功能语篇分析理论的提出为我国英语阅读教学改革指明了方向.教师应该充分认识到语篇分析理论在英语阅读教学中的作用,学习并理解语篇分析的主要理论,并且能自觉地将这些理论运用到教学实践中.     

纯理功能在篇章阅读教学中的运用

篇章阅读是语言教学的一个重要方面。韩礼德的系统功能语法为研究篇章阅读理论提供了新视角。特别是纯理功能的概念功能、人际功能、语篇功能比传统语法更充分地解释了语篇的特征。在阅读教学中很有实用性。     

语篇分析在高职高专英语教学中的应用

传统英语教学教师往往过多地注重句子层次的教学,忽视了语篇结构分析、衔接分析及语篇层次的教学,致使学生对文章的理解只停留在词汇和语法的基础上,不能从篇章整体上把握文章的框架。而语篇功能在分析和理解篇章结构中起着重要作用,将语篇分析运用到英语教学中,便于学生深层次从宏观上把握文章,从而提高学生的语言运用能力。     

功能语篇分析与英语教学理论的创新研究

韩礼德建构系统功能语法的目的就是用来进行语篇分析,在功能语法理论基础上开展的语篇分析教学法是一个多层次、多功能的教学理论框架。应用Halliday理论而形成的功能语篇分析理论是指导大学英语教学的新路向。同时,通过对《高级英语》中所选的语篇进行实证分析,以体现语篇中及物性过程对语篇建构的作用及对英语教学特别是英语阅读教学全新的指导意义,并试图为中国英语教学开辟一条新路子。     

主位结构理论在大学英语阅读教学中的运用--以《艺术品收藏家》为例

阅读是语言输入的重要途径,培养学生的阅读理解能力是大学英语教学的主要目标和要求。主位结构理论是系统功能语言学中的重要理论之一。本文以韩礼德的主述位定义与划分为理论基础,对《艺术品收藏家》一文进行实例分析,试图将主位结构理论运用于大学英语阅读教学中,旨在引导学生把握语篇宏观结构,准确解读语篇内容,提高阅读效率。     

网络和多媒体教学环境下高校英语专业精读课语篇分析的教学模式

以建构主义学习理论和系统功能语法为理论依据,探讨了英语专业精读课如何利用网络和多媒体技术进行语篇教学的步骤,提出了对课文进行语篇分析的5Cs模式。实践表明,这一教学模式的应用对提高学生阅读和写作能力的效果显著。     

多模态话语分析视觉诗

视觉诗是一种用文字创造视觉形象的艺术,是诗画合一的特殊文学现象。而以系统功能语言学为基础的多模态话语分析方法认为语言以外的其他符号系统也是意义的源泉。运用多模态话语分析视觉诗发现视觉诗独特的印刷赋予了文字以生动的视觉形象,在看似断裂的形式下传递作者在诗中想要表达的情感和意义。     

对《龙江河镉污染事件》的批评性语篇分析

文章以Halliday系统功能语法中的分类、及物性和主位结构为工具,对《龙江河镉污染事件》报告展开批评性语篇分析。结果表明该文的及物过程多与地方治污绩效有关,词汇选择带明显的颂扬色彩,推进结构立足于行政部门形象塑造,缺少对污染事态本身的客观报告与深入反思,进而导致舆论引导效果适得其反。     

Projection Theory and Its Application into Media Discourse Analysis

Projection is a kind of logical-semantic relation which refers to the phenomenon that the secondary clause is projected through the primary clause, which instates it as a locution or an idea. Halliday conducts the basic research on projection from the functional perspective. Then Martin and Zeng try to develop Halliday's projection theory, resulting in a comprehensive framework of projection. Finally the projection theory is applied into the analysis of a sample media discourse. And projection theory is of great help in its application into media discourse analysis.     

批评性话语分析与大学生英语阅读能力的培养

批评性话语分析注重研究语言、权力和意识形态之间的关系,其主要研究方法有系统功能语法分析、语篇体裁交织性分析和话语历史背景分析。笔者运用批评性话语分析相关理论,结合及物性和语态、词语意义和词语表达、互文性和预设研究四种具体研究方法举例进行分析,得出在大学生英语阅读中运用批评性话语分析相关理论和方法有利于帮助大学生在阅读中建立起批判性意识,更好地理解文章,挖掘语篇的隐含意义以及作者的创作意图,提高对社会文化意义的理解层次,从而提高他们的英语阅读能力。     

综合英语教学中语篇分析模式的尝试性应用

将语篇分析运用于综合英语教学,不仅教会学生词句知识,而且使学生掌握整个语篇的结构及其语篇意图,从而在语篇层面上提高其阅读和写作能力。从语篇角度出发,结合实例探讨如何将语篇分析应用在综合英语教学中。     

功能语篇分析模式在典籍英译本评析中的应用

基于韩礼德系统功能语法的功能语篇分析模式已被广泛应用于中国典籍英译本的评析之中,显示出了较强的科学客观性.同时,该理论也存在着忽视译者主体性和主张对等标准的不足.若能结合语篇外的因素,如译者自我意识、政治文化对比、译文读者组成等,必将对典籍英译研究具有更高的指导价值.     

基于纯理功能的语篇分析——以马丁·路德·金的演说词《我有一个梦想》为例

语篇分析是当代语言学的一个重要研究对象.而Halliday构建的系统功能语法为语篇分析提供了一个可行的理论框架.基于系统功能语法的三个纯理功能,以马丁·路德·金的演说词《我有一个梦想》为例,分析其本质内容.同时,通过对该文的探讨,再现演讲者的政治立场和演说词的鼓动性、艺术性等风格,证明纯理功能在语篇分析中具有可行性和可...     

人际语法隐喻与语篇的建构

人际语法隐喻是功能语言学中语法隐喻的三个组成部分之一，它包括语气隐喻和情态隐喻。在语篇的建构中，人际语法隐喻可以合理配置语法资源，有助于语篇准确地反映语言交流的意图。     

对英国新首相卡梅隆演说的批评性语篇分析

批评性语篇分析作为一种把语言的社会性作为分析目的的话语分析,主要是建立在系统功能语言学的基础上,常用于分析包括政治语篇在内的大众语篇,可以更加清楚地揭示语篇中隐藏的文化、意识形态和权力关系。简述批评语篇分析的理论和分析方法,并综合Fairclough的三维分析模式对卡梅隆就职演说发表的全国电视讲话进行解读,得出以下结论：该演讲中出现大量第一人称,清楚陈述了首相本人内心对于新一届政府工作的强烈信心,并强调了个人的主观意愿;而情态动词的运用则缩短了说话人与受众的心理距离并且表达出了决心和承诺;句式结构以排比长句居多,展示了新首相锐意进取的宏大目标。运用批评语篇分析,有助于完整解读语篇全貌,为语篇研究提供新的研究方法。