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根据"工程图学"课程的特点,通过研究分析目前网络教学的应用和相关技术,提出了建立该课程多媒体网络教学站点的解决方案.在建立工程图学网络教学系统的站点模型后,利用ASP技术设计完成了"工程制图"教学站点的软件系统,实现了教学站点内容的开放管理. 相似文献
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以图学能力内化为中心的效果导向型教学模式 《图学学报》2016,37(4):567
工程图学课程对学生后续课程的学习乃至工程实践与创新能力的培养都会产生深远
的影响,然而目前高校工程图学课程课时普遍缩短,教学过程中过于重视知识与技能层面的培养,
而忽略了能力的养成与内化过程。针对这一问题,提出图学意识培养的理论架构,并以此为指导
对图学知识与技能进行重新定位和设计,结合教学模式与实践创新环节的改革,构建新型教学体
系,旨在培养学生的图学意识、内化学生的图学能力、提高学生的实践能力与创新素质。 相似文献
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钱华斌 《数字社区&智能家居》2007,(23)
多元智能理论与建构主义理论一道,构成了我国新课程改革的理论支撑.多元智能理论是一种强调和尊重个性差异、充分肯定人的潜力的智能理论.多元智能理论为指导的全新的教学理念和教学艺术为新课程的有效实施提供了良好的思路.信息技术是侧重技术的一门课程,应当充分利用多元智能的理念培养信息素养高的复合型人才. 相似文献
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该文首先简要地介绍了多元智能理论的内涵及计算机组成原理课程的特点,提出了以多元智能理论为基础的课程设计、以多元智能理论为依据的课堂及实验教学、多元智能理论指导下的师生互动、多元智能理论指导下的多元化的评价体系构建,采用文献研究法及实验研究法,将多元智能理论应用到计算机组成原理课程教学进行了研究,以期对从事该课程教学的教师起到很好的借鉴作用。 相似文献
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摘 要:针对工程图学课程教学,从工程应用角度介绍了产品定义技术所经历的 3 个阶段, 即二维设计二维出图、三维设计二维出图和全三维数字化定义,引出基于模型技术的起源与应 用发展。结合波音 787 飞机模型解析了基于模型定义数据集的组成和表达形式。引用航空标准 中几何尺寸与公差标注方法,以圆柱面为例,探讨了与基于模型定义技术相融合的工程图学课 程教学案例,对比分析了二维工程图和三维基于模型定义数据集的表达内容、表达形式和优缺 点。与基于模型定义技术相融合的工程图学课程教学,一方面可以增加课堂信息量、拓宽学生 的知识面,强化学生的工程基础,为后续专业课程学习和实际应用打下良好基础;另一方面也 可以激发学生的学习兴趣和科研兴趣,形成科研与教学之间的良性互动。 相似文献
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“线上+线下融合式”工程图学课程建设与教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《图学学报》2016,(5)
近年来以慕课为代表的线上教育展现出了巨大的优越性和社会价值,其是今后教育发展的必然趋势。基于对工程图学课程的建设与教学模式改革的研究,从线上资源的建设和应用、教学活动的组织、线上教学与课堂教学的协调等方面入手,将线上教学在时间和资源方面表现出的优势和传统面授方式在严谨性和可控性方面的优点相结合,形成了"线上+线下融合式"工程图学课程教学模式。通过教学实验和教育实践对该教学模式的主要特点、关键环节、可行性和有效性进行了研究,为工程图学教育与现代信息技术的融合进行了有益的探索和尝试。 相似文献
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钱华斌 《数字社区&智能家居》2007,(12):1469-1471
多元智能理论与建构主义理论一道,构成了我国新课程改革的理论支撑。多元智能理论是一种强调和尊重个性差异、充分肯定人的潜力的智能理论。多元智能理论为指导的全新的教学理念和教学艺术为新课程的有效实施提供了良好的思路。信息技术是侧重技术的一门课程,应当充分利用多元智能的理念培养信息素养高的复合型人才。 相似文献
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基于三维设计的工程图学课程体系的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
李燕 《计算机工程与设计》2007,28(7):1705-1707
以三维设计理念探索工程图学教育的新体系,是工程图学的新阶段和发展方向.新工程图学课程体系的构建,可将机械设计的全过程与工程制图的学习与实践融为一体,使工程图学的教学过程由被动地学习二维生产图样的绘制方法变为主动地进行机械工程的三维创新设计.这种新体系更适应当前工程设计发展变化的需要,有利于培养学生的空间思维能力,图形表达能力和机械工程的素养,可以更好地满足科技、社会发展和知识经济时代人才培养的需要. 相似文献
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张铮 《CAD/CAM与制造业信息化》2007,(4)
在我国大专院校、高职高专的教育体系中,工程制图一直是工科类教学的专业基础课程,工程制图也是工程人员必备的基本功之一,是表述工程思想的主要手段。作为国内工程图学的权威学术组织,中国工程图学学会在我国工程图教育和科研、应用领域,始终处于技术先导地位。 相似文献