我国护理信息学课程设置现状探讨

分析国内各院校护理信息学课程设置现状,阐述我国护理信息学教育存在的问题,包括护理专业教育者对护理信息学教学内容尚未形成共识、教学队伍人才不足、教学内容及课程体系构建有待完善,提出相应改进建议。     

从国外护理信息学看我国该学科的发展及对策

回顾国外护理信息学发展概况及我国护理信息学近30年发展历程,并就我国护理信息学在理论体系创建、创新发展、科研团队、教育体系化等方面存在的问题提出相应对策与建议,以期引起护理学界研究者的关注,促进我国护理信息学的稳步快速发展。     

护理信息学研究可视化分析

收集Web of Science核心合集数据库中国外护理信息学研究文献,从国家、被引期刊、高被引文献、关键词等方面进行可视化分析,探讨国内外护理信息学发展现状及热点问题,就国内护理信息学发展提出建议,即加强护理信息学教育、推进护理信息标准化发展、提高管理者数据决策能力。     

护理信息学内涵分析

护理信息学是近30年来新兴的护理学专业领域,但其内涵在世界范围内仍缺乏共识。本文分析护理信息学的产生与发展、研究对象、方法 学基础、研究内容、教育模式、国内状况等问题,从护理角度探讨护理信息学的内涵,期望引起进一步的研讨．以共同推动我国护理信息学的建设和发展。     

高等护理教育中开设《护理信息学》的可行性分析

目的 分析高度等护理教育中开设<护理信息学>课程的可行性.方法 对选读<护理信息学>课程的306名学生从对开课的必要性,护理信息量学的内容及发展的前景进行了调研.结果 大学生对护理信息学的认可度显著高于不认可的学生(P<0.01).结论 在大学里实施护信息教育可提高学生的综合能力、应变能力,便于把握就业机会及适应未来工作的需求.     

护理信息学研究初探

护理信息学是一门新兴学科。研究护理信息学已成为迫切的需要。现探讨护理信息学的背景、研究的意义和发展的方向。     

我国医学信息学教育的现状分析和发展研究

医学信息学教育的产生与发展 信息时代背景下的医学与生物学工程发展要求医务工作者必须提高对该领域数据的处理质量，从而提高医疗护理质量，提高医院管理质量。     

韩国医学信息学教育

通过对韩国大学网站的调查，探讨韩国医学信息学教育的现状和教育模式，并提出发展我国医学信息学教育的几点建议。     

对开展医学信息学教育的思考

国际医学信息学会（IMIA）提出的关于医学信息学教育的指导建议，是一个国际性的医学信息教育的纲领性的文件，对于我国的医学信息学教育的改革和发展有着一定的指导意义，我们应该根据它的要求，采用各种方式，分层地开展医学信息学教育。     

中美医学信息学教育的比较及其启示

从医学信息学的产生背景、教学层次、学位授予、课程设置、师资等方面对中关医学信息学教育进行分析、比较，以期找出存在的问题，从中得到某些启示，进而推动我国医学信息学教育的发展。     

中美医学信息学教育的比较研究

本文阐述了中美医学信息学教育的发展概况，通过对中关医学信息学教育的模式和课程设置等方面的比较分析，提出了改革教学体制，改进教学模式，拓宽学科知识范畴，加强基础理论研究，培养高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议。     

美国医学信息学教育现状分析及启示

本文介绍了美国医学信息学教育的基本情况，并从教学层次、学位授予、课程设置、科研及师资等方面对美国近20所医学信息学教育机构进行分析和整理，以期从中得到某些启示，推动我国医学信息学教育的发展。     

浅谈医学信息学教育的体系建设

随着医学信息学的发展，急需医学信息学教育体系的建设，满足医疗卫生岗位人才的需求。探讨医学信息学的定位及其发展方向，提出构建医学信息学课程体系的思路及人才培养等问题，以更好服务于医疗卫生信息化建设。     

医学信息学专业的理论与实践

我国医学信息学教育包含医学图书情报教育、信息管理与信息系统专业（医学方向）教育，即“医学（或卫生）信息管理专业教育”、医学信息学专业教育三个体系。在研究中国医学信息学教育的产生与发展过程的基础上，分析我国医学（或卫生）信息管理专业存在的问题，从而提出我国医学信息管理专业的课程体系，提出适合我国医学信息学发展的道路，以女及我国医学（或卫生）信息管理教育的发展方针和政策。     

推动医学信息学在中国发展的关键

医学信息学是一门新兴的多学科交叉科学，它是医院信息管理系统应用领域的理论和学科基础。本文对比了国内外医学信息学的发展现状，指出了中外关于“医学信息学”概念理解的差异，并指出大力发展和普及医学信息学的教育是促使医学信息学在我国发展走向正规化和国际化的关键。     

卫生信息人才教育研究现状分析

介绍卫生信息学的概念、卫生信息人才培养的重要性,综述国内外卫生信息学人才培养现状,以及国内外卫生信息学人才教育及需求研究现状,阐述对卫生信息学人才教育的思考与建议。     

大数据环境下医学信息学教育的变革与发展

从医学信息学教育的新目标、新内容、新准则、新挑战等角度探讨了大数据环境下医学信息学教育的变革,从资源观念、教学模式、教育决策、培养方案等角度探讨了大数据环境下医学信息学教育的发展,以期引发大数据时代对于医学信息学教育的思考。     

开展护理信息学教育 迎接信息时代的挑战

人类社会正在进入一个以信息和知识为重要资源的时代——信息时代 ,在信息时代 ,各行各业都在面临机遇与挑战 ,护理专业也不例外。现代信息技术的广泛应用 ,使得护理工作的现代化、科学化、信息化程度越来越高 ,护理信息学应运而生。“护理信息学是应用信息科学理论和技术方法去研究解决护理学科所提出的问题的专门学科。它是以护理学理论为基础 ,以护理管理模式和流程为规范 ,以医疗护理信息为处理对象 ,以护理信息的相关关系和内在运动规律为主要研究内容 ,以计算机为工具 ,以护理专业领域的信息功能特别是智力功能为主要目标的新兴交叉学科”[1 ] 。1　护理信息学教育的现状护理信息学以实现对护理信息处理的科学化和现代化为目标 ,涉及数学、物理学、计算机学、信息学、管理学等多学科知识 ,对护士的素质提出了很高的要求 ,与之相关的计算机知识和技能已经成为现代护理工作中必须掌握的基本要素之一。据报道 [2 ] ,我国有 6 0 %的二级医院、80 %的三级医院已经部分或全部采用计算机进行医疗和护理信息的管理 ,而且这些比例仍在持续升高 ,预计在不久的将来 ,以我国迅速发展、提升的经济实力为基础 ,至少在大中城市的地市级医院中 ,将全面...     

医学信息学的研究现状及发展趋势

医学信息学相对于医学领域的其它传统学科而言是一门新兴的学科，近年来医学信息学及其相关分支学科均成为研究热点。现将医学信息学的定义、内容及教育等方面的研究情况进行一个综合阐述，并对其发展趋势和面临的挑战进行探讨。     

北美iSchools教育及其对我国医学信息学教育的启示

探讨北美iSchools的发展现状及教育模式,分析我国医学信息学教育现状,力求将iSchools引入到我国医学信息学教育中,从学科定位、人才培养、交流与合作等方面为我国医学信息学教育的科学持续发展提供依据.