促进北京市普通高中多样化发展——北京市开展高中特色发展试验项目介绍

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>提出:推动普通高中多样化发展.促进办学体制多样化,扩大优质资源.推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要.探索发现和培养创新人才的途径.鼓励普通高中办出特色.2010年12月,<北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>颁布,明确提出促进普通高中多样化发展.     

微观层面的独立学院教育构想——学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》有感

作者学习(2010-2020)<国家中长期教育改革发展规划纲要>后,根据独立学院教育发展的现状,结合<纲要>中对人才培养要求,对独立学院今后10年教育工作如何培养青年教师,确保教学质量,确保学院持续发展浅谈个人的几认识.     

建设有内涵、有特色、有品位的教育生活

更高水平的普及教育,惠及全民的公平教育,更加丰富的优质教育,体系完备的终身教育……<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)确立了今后10年我国要建成人力资源强国的战略目标.建成人力资源强国,教育改革和发展的核心是解决好培养什么人和怎样培养人的问题.针对这两个问题,<纲要>给出了明确的答案--"要树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才","树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才.     

落实"三个聚焦"明确完成基本任务的路径

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(简称<纲要>)提出,义务教育的基本任务是"注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯".我校领导班子在学习<纲要>内容、领会<纲要>精神的基础上,结合区教委提出的"三个聚焦",进一步明确了完成基本任务的路径.     

走进特殊教育发展的"春天"

在2010年国务院发布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)>(以下简称<纲要>)中,特殊教育独立成章,这在建国以来历次国家有关教育发展战略中是绝无仅有的.<纲要>对全国特殊教育发展进程、指导思想、办学方向、办学宗旨、办学目标、根本任务都作了明确规定,并把特殊教育列为教育事业的十个重大建设项目之一.这表明了国家对特殊教育的极大关注.     

河南安阳县召开教育工作会议确定未来发展目标

<国家中长期教育改革与发展规划纲要>颁行已近一年,为贯彻<纲要>精神,各层级教育行政部门相继制定了教育改革的具体政策.作为推进<纲要>实施主体的区县级教育部门,如何将<纲要>精神落到实处,河南省安阳县给出了答案与样本.2011年2月15日上午,河南省安阳县2011年度教育工作会议隆重召开,各乡镇中心校、县属各学校、各初中学校校长和小学校长、优秀教师代表作为大会主体参加了会议.     

2011年首都基础教育:贯彻全国教育工作会议精神促进首都基础教育科学发展

2011年是实施"十二五"规划的开局之年,也是<北京市中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)>(简称<纲要>)实施的起步之年,任务繁重而艰巨.新的一年首都基础教育工作要突出以下三方面内容.     

农村中小学素质教育存在的问题及对策

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>明确指出"教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径.     

全面推进素质教育2010年首都基础教育大扫描

认真贯彻落实全国教育工作会议精神和<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年),深入研究首都基础教育发展的主要目标、思路、任务 组织市、区两级教育行政部门和广大中小学校认真学习全教会精神和<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年),针对首都基础教育的现状和面临的突出问题,确定首都基础教育到2020年发展目标、主要思路和工作重点,推动首都基础教育全面、协调、可持续发展.     

从《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》谈首都数字化教育资源

文章针对<北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中关于"完善数字化教育服务体系"的论述,对首都数字化教育资源与服务现状进行了网络调查,对网站的内容与功能综合分析,且结合北京教育学院等学校特色资源建设,提出了发展构想.即:积极开发校本资源,加强特色教育资源的建设;加强资源融合与共享,提升基于用户需求的数字化服务.     

教育资源优化配置与汉语教育权

一、教育资源均衡化与最优化配置 2010年2月28日<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>征求意见稿发布,把"均衡发展"作为今后10年义务教育的战略性任务.一时间,教育的均衡化成为社会讨论的热点.[1]     

校长应树立目标意识

百年大计,教育为本.教育是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径,它担负着亿万家庭对美好生活的重托,担负着民族振兴、社会进步的重托,担负着党和国家对我国未来发展规划的重托.<国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020年)>着重强调把教育摆在优先发展的战略位置,我感到欣喜与鼓舞,也感受到教育改革发展的重要性和迫切性,更加认识到作为一位教育工作者肩负的重任.     

黄明安与特色院校之道——访湖北中医药大学管理学院院长黄明安

编者按:国家中长期教育改革和发展规划纲要中多次提出促进和鼓励高校办出特色,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色、争创一流.创建特色院校和特色专业是办出特色重要内容,这正在成为教育界共识.对于大学中的二级学院,他们这样没有独立的人权、财权的单位,能不能办出特色?带着这个问题,最近我们访问了湖北中医药大学管理学院院长黄明安,他的结论是肯定的,大学二级学院不但能办出特色,而且特色对于大学学院未来的发展具有重要的指导意义.我们关注大学学院创建特色学院的经验,随时发表这方面的文章,欢迎我国高教界人士,特别引起更多管理学院、商学院和经管学院的讨论,请将你们的意见及时告诉我们.     

落实纲要精神构建高效课堂

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)提出,要"以提高质量为核心,全面实施素质教育";要"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育";要"把改革创新作为教育发展的强大动力,改革教学内容、方法、手段":要"树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准".     

对中学化学教学实施素质教育的几点认识

<中国教育改革和发展纲要>明确指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技术和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展……."<纲要>是我国90年代乃至下世纪初教育改革和发展的蓝图,是建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件.搞好素质教育,提高国民的整体素质,是贯彻落实<纲要>精神的一个重要内容,是摆在我们广大教育工作者面前的一项极为迫切的重要任务.     

欠发达农村小学教育现状及发展对策分析

随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的出台,农村教育随之呈现出新的特征,并凸显出一些新的矛盾和问题,作为培养农村小学教师的师范专科学校的教师,笔者谨以欠发达的县域小学教育现状为例,对欠发达农村小学教育现状及发展对策作简要调研分析.     

倡导生态文明促进幸福发展

2010年是首都基础教育丰收的一年:各个领域取得显著进展,"十一五"规划圆满完成.随着五中全会、全国教育工作会议胜利召开,以及<国家中长期教育改革与发展规划纲要>(2010-2020年)正式颁布,关注民生、敬畏规律、规则先行、低碳发展、包容性发展、转变发展模式等词汇给基础教育带来了更加明确的目标和丰富的思想.     

解读《国家中长期教育规划纲要》中的学前教育

2010年7月8日,中共中央、国务院印发<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称教育规划纲要),从我国现代化建设的总体战略出发,科学确定了到2020年我国教育改革发展的战略目标、工作方针、总体任务、改革思路和重大举措.     

开展视频互动教学探索教育资源建设与共享新模式

2011年对于中国教育信息化建设工作来说,是任务艰巨也是未来发展目标明确的开局之年,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>及教育部2011年工作要点中对教育信息化做了全面规划和详细指导,文章针对上述纲要及工作中所涉及的创新网络教学模式、探索教育资源建设与共享新模式这块工作进行一些探讨,希望能给各地教育同行借鉴和参考.     

为培养"能与世界对话的未来人才"夯实基础——中关村一小"创新人才培养模式"的改革与实践

培养什么样的人,怎样培养人?这是教育的两大核心问题.这两大问题的实质就是人才培养模式问题.创新人才培养模式是推动学校发展和提高教育质量的必由之路,也是培养高素质创新人才和未来接班人的重要突破点.2010年7月29日,国务院制定并颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>第三十二条明确指出:要创新人才培养模式,"适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面".这一规划进一步明确了学校在办学实践中开展创新人才培养模式改革与探索的方向.