新时期高校体育教育专业田径教学改革的研究

从高校体育教学专业田径课程教学改革入手，以中小学体育与健康课程的变革为依托，阐述了目前高校田径教学存在的问题，并对高校体育教育专业田径课程教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学评价和师资等方面提出了相应的改革对策．     

迁移理论在田径教学中的应用研究

早期迁移理论对田径教学的优化产生了重要影响，随着迁移研究的深入和对迁移认识的深化，人们提出了认知迁移理论。运用认知迁移理论，针对田径教学的特点，对田径教学的教学内容、教学方法以及教学程序等进行优化处理，有利于进一步提高体育教学质量。     

陕西省高职院校田径课教学的现状及对策研究

采用问卷调查法，对当前高职院校开设田径课教学的现状进行调查分析，提出了对田径课程教学改革的设想，田径课教学应充分发挥学生的健身作用，改进教学方法，激励学生加入到田径运动中来，使田径教学在健身教育中发挥更大作用。     

体育教育专业田径普修课教学评价指标体系的构建

采用文献资料调研、调查和数据统计等方法，在分析我国当前体育教育专业田径普修课教学评价现状的基础上，通过专家调查，构建了体育教育专业田径普修课教学评价指标体系，并探索了体育教育专业田径普修课教学评价的运作模式。     

新课程标准下浙江省中学田径教学现状分析研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，对浙江省中学体育师资、田径教学的指导思想、教学内容、教学手段方法、学习评价等方面进行了分析，结果表明：1、体育教师学历层次较高，年龄结构合理，符合当今体育教育的发展，但田径专业体育教师比较缺乏；2、浙江省中学田径教学的指导思想仍未转变，依然是以“体质论”与“技能论”为主要指导思想；3、田径教学内容仍然以竞技运动项目为主，教学方法仍然是传统的教学方法，教学评价仍不统一；4、大部分中学生对田径教材不感兴趣，甚至害怕学习田径。     

中学田径教学现状分析及对教学内容改革的对策

田径作为学校体育教学的主体内容，贯穿于学校体育的整个过程，有着不可替代的作用。但随着素质教育的施行、体育选用教材比重的增大，田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出，田径的主体地位有所动摇，因而田径教学的内容改革势在必行。通过对中学田径教学现状分析，试图为现令田径教学内容改革提供一些依据。     

体育游戏在田径教学中的运用研究

本文针对田径教学中的特点．阐述了在田径教学中正确、巧妙地运用体育游戏的重要性，以改变传统体育教学模式、提高田径教学效果与教学质量。     

体育游戏在高校田径教学中的运用

当今，在许多高校，田径仍然是体育教学的重要组成部分。但是，有相当比例的高校学生不喜欢上田径课，这已是一个不争的事实。造成这一现状最主要的原因，就是因为田径教学的内容和手段单调、枯燥，难以激发学生的学习积极性。那么如何才能提高田径课程的吸引力呢？笔者在多年的教学实践中，把体育游戏引入到田径教学中，取得了较好的教学效果。在此，介绍给大家，希望能起到抛砖引玉的作用。     

高校体育教育专业田径普修课理论教学的现状与对策

运用文献资料、调查访问、归纳分析等研究方法，对当前高等院校体育教育专业田径普修课理论教学的现状进行了分析，指出其存在的问题和不足。在征求多位专家学者意见的基础上，结合当今体育教育专业的培养目标和田径类课程教学目标，提出了解决当前田径理论教学问题的对策。     

基于校园网的田径教学积件的研究

本文阐述了传统田径教学的弊端及体育教学多媒体课件的现状，讨论了一种基于校园网积件系统的设计方法，探讨了网络积件系统的总体结构、管理平台和组合平台的组成和功能，以及积件在田径教学中的设计和实现，从而促进田径教学改革。     

百年奥运发展历程中的中国田径运动与当代世界田径运动面临的困惑

以百年奥运田径运动发展为背景,回顾了新中国田径运动介为运会竞争所取得的成就,探讨了当代中国与世界田径发展面临的困惑。认为８０年代以来制约中国田径成绩进一步提高的订因素有：１）“全运”战略对中国田径运动的发展存在着负面影响;２）青少年训练过程中的拔苗助长现象严重;３）国内商业年度大奖赛次数过多、密度过大;４）奥运、亚运选拔制度有待进一步完善。同样,随着奥运商业化和职业化进程的加速,当代世界田径也正面     

普通高校体育教育专业田径生态课程构建的思考

将教育生态学的理念和方法引入田径课程,以其系统观、整体观、和谐观与均衡观为指导,构建普通高校体育教育专业田径生态课程.探讨田径课程的自然环境、社会环境和规范环境等外部环境的优化,提出田径生态课程目标、内容体系、课程实施及评价体系等内部生态体系构建的原则.     

对陕西理工学院体育系田径选修课现状的调查与分析

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,对陕西理工学院体育系田径选项课的现状进行了调查与分析,结果表明：在体育教学改革不断深入的过程中,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落,正面临着前所未有的困境.造成这种困境的主要原因是：人们对田径的价值认识不足;田径课自身的特点和教学形式较单调、枯燥乏味;教学内容陈旧;教学模式单一,无趣味性;就业压力等.针对上述原因提出一些相应的建议,为深化体育院校田径教学改革提供参考.     

体育院校田径选项课开设现状及教学改革设想

采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料等研究方法,对全国57所体育院校田径选项课开设的现状进行了调查与分析。结果表明,体育院校田径选项课正面临着困境,究其原因,人们对田径选项课的价值认识不足;田径课自身较单调、枯燥乏味的特点;项目过于竞技化;考核评价方法欠合理;就业较难等。     

新疆多民族地区体育教育专业田径教学改革设想的研究

文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆多民族地区体育教育专业田径教学课程及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。     

影响体育专业田径普修课教学效果的因素

针对目前高师体育专业田径普修课教学效果出现滑坡的现象，分析与探讨影响田径课运动技能教学效果的因素，结果表明：学生自我练习能力差，身体素质差和课余自主练习时间不够，练习条件不保证，学时少等因素程度不同地影响着田径课教学效果，提出有关提高高师体育专业田径普修课教学效果的具体措施。     

五年制高职体育课程田径类项目构建与实施初探

五年制高职体育课程改革在探索中前行。借鉴于高校和普通高中关于田径类课程或项目的相关论述，并结合五年制高职体育课程的实际情况，将“田径类项目”的概念引入五年制高职体育课程建设中，并提出田径类项目以健身性、竞技性和实用性为三大属性，以基本锻炼能力、田径主要技术和户外生存技能为主要内容，以必选、限选和任选为三种教学形式，从理论和实践层面上为田径类项目在课程中的实施提供可行性依据。     

田径类课程改革中若干问题的调查与研究——以江苏省高校为例

以江苏省十所高校体育教育本科专业田径类课程为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法，对田径类课程改革过程中出现的若干问题进行研究。重点研究田径类课程改革发展过程中所面临的疑虑和分歧，内容涉及对田径类课程的理解和实践现状、田径课程与新课程之间的关系、评价体系整合和新课程的开展等方面。     

东北三省部分高校田径课开设现状与对策

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等对东北部分高校田径课的开设情况进行调查,并对东北三省高校田径课呈现的问题进行分析。结果表明:当前田径课的管理模式过于陈旧;田径课的教学内容趣味性较差;田径课的考核方法过于单一;传统观念导致人们对田径课的价值认识不足;当前高校田径课缺乏特色性建设等。针对此提出相应对策。