预防医学实验教学改革

医学院校的实验教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节。首先针对预防医学实验教学过程中存在的问题,积极查找这些问题的原因,努力调动学生参与实验教学的积极性和主动性,因材施教,提出了改进预防医学实验教学的措施,有效地提高了预防医学实验教学的效果。     

预防医学实验教学改革

医学院校的实验教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节.首先针对预防医学实验教学过程中存在的问题,积极查找这些问题的原因,努力调动学生参与实验教学的积极性和主动性,因材施教,提出了改进预防医学实验教学的措施,有效地提高了预防医学实验教学的效果.     

预防医学实验教学的现状与对策

预防医学实验教学是预防医学的重要组成部分。面对 2 1世纪医学科学技术的迅猛发展 ,医学模式及疾病谱的改变 ,医学教育要求老师不仅要传授知识 ,更要注重学生创新思维的培养[1] ,培养出具有创新精神、知识面广、动手能力强、能适应社会需要的新型医学人才。因此 ,在加强预防医学教育的同时 ,应大力加强预防医学实验的教学。现结合我院的实际情况 ,浅谈几点体会 ,以供大家探讨。1　预防医学实验存在的问题及原因在预防医学实验教学中 ,我院学生主要存在如下问题 :①对预防医学实验课不够重视 ,做实验积极性不高 ,甚至有个别学生不上课、抄作…     

卫生毒理学实验教学中存在的问题与对策

卫生毒理学作为一门预防医学的基础课程,在预防医学医学体系中有十分重要的作用。同时,作为应用性学科,其实验教学在教学过程中的作用非常重要。卫生毒理学的实验教学是以动物实验为主展开的。目前在实验课中普遍存在的问题是学生在实验教学过程中主动性不足等诸多问题。针对这些问题,我们采取了调整实验项目、改革考核方式以及规范实验报告等措施,以期提高学生的主动性,获得良好的实验教学效果。     

预防医学专业实验教学模式探索

针对目前本系预防医学实验教学过程中存在的问题,通过学生参与实验教学、开放实验和学生科研等教学改革,调动学生对实验的积极性和主动性,有效地提高了预防医学实验教学的效果。     

预防医学实验教学中存在的问题及改革策略

预防医学学科肩负着培养我国公共卫生人才的使命。公共卫生人才既要有很强的理论知识,还要有坚实的操作技能。预防医学专业体系内各课程间既有独立性又相互联系。我们针对预防医学实验教学中普遍存在的问题,提出了对预防医学综合性实验教学改革的策略。     

预防医学实验教学改革的几点思考

预防医学是理论性、政策性和实践性很强的应用学科,加强学生实践性训练和动手能力的培养,提高实验教学的整体质量,是培养高素质预防医学专业人才的重要环节之一。本文在总结本教研室以往实验教学经验的基础上,借鉴兄弟院校预防医学实验教学的先进经验,就预防医学专业本科生的预防医学实验教学开展进行探讨,以期提高预防医学实验教学水平,使我校培养的预防医学专业毕业生在今后的工作中能够有更好的表现。     

预防医学实验教学改革构想

现有预防医学实验教学体系中存在诸多问题,阻碍了预防医学实验教学水平和质量的提高,无法满足对学生进行素质教育的要求.为此,笔者提出如下构想.     

预防医学实验教学改革的探讨

预防医学是由环境与职业预防医学、营养与食品预防医学和医学统计学三大部分共同构成的一门完整的课程体系。医疗卫生改革的不断深入及医学模式的转变,预防医学已成为各大医学院校非预防专业如临床医学、护理医学、口腔医学等专业的必修课之一。预防医学的教学由理论教学与实验教学组成,二者相辅相成,预防医学实验教学主要培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生严谨的科学态度,是理论联系实际     

提高预防医学实验教学效果的方法探讨

为了提高预防医学实验课教学效果,就预防医学实验教学中存在的一些问题和提高预防医学实验课教学效果的方法和措施进行探讨,希望这些方面的改进能有效的提高实验课的教学效果。     

预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路

时代的发展需要强化预防医学教育，实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节，预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量，预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念，从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。     

基础医学实验教学中的问题与对策

基础医学是医学基础学科,也是医学类专业学生的必修课程。在基础医学实验教学过程中,受到教学理念、教学方法、教学内容、教学环境(设备)的影响,基础医学实验教学过程中暴露出一些问题。本文从基础医学实验教学现状出发,结合到基础医学实验课程教学目标,对基础医学实验教学中存在的问题及其对策进行探究。     

预防医学实验中心建设思路及实践

预防医学是实践性很强的应用学科,实验教学是培养预防医学专业能力的重要途径,我校预防医学实验教学现况难以达到培养现代卫生防病人才的要求。通过加强病因检测综合实验室建设,完善生物学效应检测实验室,建立社区为基础的开放式预防医学实验教学平台,不断完善我院预防医学实验中心实验室建设。通过实验中心的建设,为培养学生的实验操作技能和创新能力,也为逐步提高教师的实验教学水平提供更好的平台。     

关于预防医学实验教学改革的几点思考

目前我国的预防医学教育改革虽已取得了显著成就,为２１世纪医学事业的振兴奠定了坚实基础,但发展水平及人才培养模式尚不能适应现代化建设的需要。为此,我们对我院预防医学实验教学的改革进行了探讨。１　预防医学实验教学工作存在的问题１．１　对实验课教学重视不够,实验室人员培养不足。长期以来,受传统观念的影响,我国的医学教育比较重视疾病治疗而忽视预防医学,预防医学的实验教学及实践工作就更加不受重视。我院的预防医学实验课教学分为临床医学专业的《卫生学》和预防医学专业的各门专业课,工作繁重。预防医学专业成立后师…     

预防医学本科教学中综合实践平台建设

培养预防医学本科生具备较高的综合实践技能是新公共卫生体系下人才培养的总目标。针对实验教学环节实施改革是提高学生动手能力和综合实践能力的基础。河北大学公共卫生学院改革传统预防实验教学模式,整合预防医学实验教材、创设预防医学综合实践平台,针对预防医学本科实验教学的基础性、综合性和创新设计性实验环节,摸索出了以学生自主学习为主导的多元化实验教学模式,有效地提高了学生的实践意识、创新思维和能力。     

预防医学实验教学的探讨

预防医学已经成为医学院校教育中必不可少的组成部分。预防医学知识在疾病预防中的作用和地位日显突出。中专教材中预防医学包含了环境卫生、劳动卫生、营养食品卫生、疾病的预防与控制、卫生统计等几个非常重要的内容，并且与我们的日常生活息息相关。如何在实验教学中贯穿理论联系实际．让所学的知识解决生活和工作中遇到的问题，是预防医学教学中值得探讨的问题。     

网络环境下《预防医学》实验教学实施效果调查

预防医学是一门实践性及应用性很强的学科,随着全球化的发展和人类疾病谱的改变,对公共卫生与预防医学人才培养提出了更高的要求.将网络技术应用于预防医学综合实验教学,在网络环境下提高实验教学的质量,实现网络与实验教学过程的契合,是我们本次教学改革的目标和任务.     

设计性实验在环境卫生学实验教学中的探索与实践

环境卫生学是预防医学专业的主干专业课,通过对实验教学中设计性实验教学改革情况的总结,发现了实施过程中存在的问题及一些注意事项,确定了今后改进的方向,进一步明确设计性实验是培养创新型医学人才的一个可行的教学手段。     

本科预防医学综合实验教学实践与探索

开展本科预防医学综合实验教学体系,培养适应经济社会发展需求的高素质和创新型公共卫生人才。本研究从预防医学综合实验研究与实践入手,以中国医科大学公共卫生学院为例,介绍了开展综合实验教学的设想、原则、构建与实施的改革经验,探讨综合实验教学对提升预防医学专业实验教学质量的作用,形成了独具特色的预防医学实验教学体系和人才培养模式。     

创建预防医学实验教学示范中心的探讨

介绍建设福建医科大学预防医学实验中心的改革实践,从实验教育理念、实验教学体系、实验教学团队和实验教学管理模式方面,对创建适应现代医学模式的预防医学实验教学示范中心进行了探讨。