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高职教育思想导师制是近几年开始大力实施,由于缺乏成熟典范和完善的规章制度,还需要在实践过程中进一步研究总结。本文针对高职动漫专业学生培养过程中,围绕"思想导师制"坚持"五导"、"四个必须"、"三三要求"具体实施步骤进行了研究和探析,强调了思想导师制真正有利于完善学生管理制度,弥补思想教育工作的不足,有益于高职技能型人才培养。 相似文献
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理工科本科生动手实践能力培养方法浅析 总被引:3,自引:2,他引:1
动手实践能力是大学生特别是理工科学生在大学期间教育的内容。这项能力一方面与学生的就业密切相关,另一方面对于学生进一步深造过程中的实验、操作等有重要的影响。本文对于理工科本科生动手实践能力培养的方法和体系进行了探讨,从注重日常积累、组织综合实践、结合科研课题和培养全面素质四个方面阐述了观点。 相似文献
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吴羽 《数字社区&智能家居》2021,(6)
机器人工程专业以项目驱动教学、强化理论与实践的协同互融,以创新实践型人才培养为核心任务和基本职能。通过调研分析和教学实践,在机器人工程专业实行本科生导师制在个性化培养创新人才方面具有一定的优势,同时在实施过程中也发现了一些不足和急需解决的问题。本文对本科生导师制在实践过程中的存在问题进行探讨和分析,并从制度建设和制度完善的角度提出应对策略。 相似文献
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"新工科"人才培养模式下,工程伦理教育越来越显得重要.文章以德州学院理工科大学生为调查对象,对理工科大学生的工程伦理教育现状进行深入调查.从学生和教师两个方面挖掘当前工程伦理教育存在的主要问题,给出高校进行工程伦理教育的几点建议,为新工科背景下理工科大学生工程伦理教育的路径探索提供现实参照. 相似文献
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李慧敏 《艺术与设计.数码设计》2018,(5)
文章针对理工科院校设计学本科生科研能力现状及问题进行了调查研究,论述本科生从事科研活动的国内外现状,提出培养理工科院校设计学本科生科研能力的必要性。通过16个科研活动效果分项调查,得出科研能力培养的三个主要问题,分别是缺乏适合的科研课题方向,科研能力不足,缺少相应的科研条件支撑,由此提出了适合理工科院校设计学人才科研能力培养策略。 相似文献
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导师制是当今高等教育背景下,由导师指导学生的个别化教育制度。本文探讨本科“导师制”下人才培养模式的基本内涵、实施方案和重要意义。通过加深师生对导师制的认识,加强师生交流,建立多种交流平台、交流体系等方式,切实落实导师制。 相似文献
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梁快 《数字社区&智能家居》2013,(7):1593-1594
"DSP原理及应用"是电子信息工程专业一门集理论性、技术性和实践性于一体的专业课程,要求学生从实际出发解决工程问题。结合高校对工程教育目标的要求,文章首先分析了"DSP原理及应用"在电子信息工程专业课程体系中的定位及教学要求,然后从理论教学、实验教学和设立导师制三个方面讨论了"DSP原理及应用"的教学方法改革,突出了DSP理论与工程应用紧密结合的目的,并在教学效果上取得了提高素质与培养能力的统一。 相似文献