提高“部队成人法律教育”教学质量的探讨

我国高等教育呈现多元化的发展趋势,与部队共建多层次成人教育的模式,既符合成人教育的办学理念,又适应了部队军地人才培养的需要。河南广播电视大学在与武警河南总队联合办学的过程中,与部队紧密合作,不断改革教学模式,提高教学质量,使成人教育的发展道路越走越宽,合作办学正向更广阔的领域不断深化发展。     

石油高等函授联合办学的回顾

石油高等函授教育自1985年创建以来,作为石油系统(行业)联合举办的成人高等教育已经两个年头了。当时的石油教育形势决定了他联合办学的必要性和迫切性,两年办学的实践证实了联合办学的优越性。面对当前经济体制改革进程中对成人高等教育提出的要求,使我们看到了一些问题,有一些设想。草写本文以期引起深入的探讨,从而进一步推动石油成人高等教育的发展。     

论军地高等教育联合办学

新世纪军事高等教育要实现跨越式发展，必须拓展视野，实现与普通高等教育联合办学，本文着力探讨军事高等教育实现与普通高等教育联合办学的可能性、必要性，并提出当前实现两大高等教育体系联合办学基本构想。     

谈电大与高等教育自学考试联合办学中的几个问题

广播电视大学与高等教育自学考试,同属远距离高等教育范畴,都是在70年代末期顺应当时社会的迫切需求而兴起的。现在,这两类教育都已具有很大的规模,在成人高等教育中占有十分重要的地位。如何通过治理整顿和深化改革,推动这两类教育之间的联合与协作,这是当前远距离高等教育中亟待研究和实践的重要课题之一。本文拟就广播电大与高教自考联合办学中的几个问题,谈一些粗浅的看法。     

论电大与其他教育形式联合办学的多样性和可能性

联合办学是我国当前经济发展的需要,也是高等教育自身发展的必然趋势。近年来,为在大范围内有效地开发利用教育资源,许多地区实行了系统内与系统外的联合办学。电大在与其他高等教育形式联合办学,     

职工高等教育发展的必由之路——谈职工大学的联合办学

我校是兵器工业部所属五家工厂联合办的一所职工高等学校。1982年办学以来,经历了松散联合、集中联合两个阶段。目前,学校已初具规模。实践证明,联合办学之松散办学具有很多优越性,更加体现了职工高等教育的规律和特点,是职工大学巩固、发展、整顿和提高的必由之路。回顾几年来联合办学的实践,主要有以下几点作法和体会。     

50年代院系调整与90年代联合办学比较分析

５０年代院系调整与９０年代联合办学比较分析□薛天祥沈玉顺５０年代高校院系调整和９０年代初兴起的以联建、共建、合作办学及院校合并为主要形式的联合办学改革，是新中国高等教育史上两次规模较大的结构性改革。它们之间究竟有何相同之处与不同之点？大规模的结构性调...     

时讯9则

<正>教育部、海南省人民政府联合印发《境外高等教育机构在海南自由贸易港办学暂行规定》为深入学习贯彻落实党的二十大精神,服务海南自由贸易港建设,推动更大范围、更宽领域、更深层次、更为主动灵活的教育对外开放,支持促进和规范管理境外高等教育机构在海南自由贸易港办学,教育部联合海南省人民政府研究制定了《境外高等教育机构在海南自由贸易港办学暂行规定》（以下简称《规定》）。     

开展联合办学更好地发展交通高等教育

国家教委提出的跨地区跨部门联合办学，是发展我国高等教育的一种好形式。根据我国交通运输事业的特点，开展部、省之间的联合办学，对于发展交通高等教育来说，值得重视，甚至是势在必行。本文拟就此提些建议，谈些看法。     

职大与职工大联合办学问题初探

近几年来,苏州市高等教育“两条腿”走路的办学路子愈走愈宽广。职业大学、职工大学(14所),为更多的应届高中毕业生和在职职工提供了接受高等教育的机会,使本市的高等教育与经济和社会生活不适应的状况得到一定改变,从而显示出强大的生命力。由于职业大学和职工大学都在为地方的四化建设培养人才,在培养目标、专业设置原则等方面又有许多共同之处,所以有着联合办学的可能性。就他们各自的现实情况来看,联合起来办学可能是一条更好的发展道路。本文就此谈一些粗浅的看法。职业大学和职工大学这两类学校的办学能力和多出人才、出好人才的需要之间尚存一定矛盾。     

法国工程师大学校办学特色及对我国军队院校的启示

法国工程师大学校是法国高等教育的精英培养机构和工程师培养的"制高点",其产生和逐步壮大是法国政治,经济与科技因素综合作用的结果.坚持精英教育取向.强调基础和应用基础学科建设,重视基础课程教学和实践性教学环节,保持与企业的密切合作,加强与同类院校的联合办学,是法国工程师大学的主要办学特色,应为我国军队院校所吸收和借鉴.     

责任与自治:美国公立高校和政府的关系

在美国的公立高等教育系统中 ,州政府对高等教育的效用和责任的需求 ,与高等学校对学术自由和学校自治的需要 ,导致了各种矛盾 ,使双方经常处于紧张关系之中。要平衡高校自治与政府要求履行的责任之间的关系 ,双方都必须遵守一定的原则 ,建立共同合作的伙伴关系。     

高职教育产教合作探索

产教合作是发展高职教育的客观要求,是办好高职的必由之路,高职教育中产教合作具有共荣、共赢、共培三方面的特性,实施高职教育产教合作应结合各地、各校实际,探索新思想、新思路和新方法。     

校地合作理念下的院校定位及其发展

开展多方位、多层面的校地合作,是我国院校发展的战略选择。在当前的校地合作实践中,重点是要通过校地合作促进高校的合理定位,根据地方社会经济发展寻找新的院校发展空间,并在此基础上谋求校地合作的互惠双赢。     

军队学历教育院校指技融合培养模式研究

着眼建设信息化军队、打赢信息化战争的现实需求,培养指技融合型军事人才日益成为军队院校教育的根本目标。通过对学历教育院校开展生长干部指技融合培养的必要性的深入分析,提出了指技融合"三个培养阶段、三种培养路径"的培养模式,并就院校完善指技融合培养机制提出了建议。     

校地合作定位与区域教育竞争力提升策略研究

文章分析了当前院校发展面临的机遇和挑战,并对院校发展问题进行了初步探讨。提高服务能力和水平,开展多方位、多层面的校地合作,是我国院校发展和提升区域教育竞争力的战略选择。在当前的校地合作实践中,重心是以校地合作促进高校合理正确定位,面向地方社会经济发展所需而寻找新的院校发展空间,并在此基础上谋求校地合作互惠双赢。     

军队院校人文素质教育刍议

大学的中心任务是育人。军队院校作为军事人才培养的主渠道,其人才培养质量关系到未来作战水平。科学与人文的结合是高等教育现代化发展的必然趋势,科学教育与人文教育的交融是人才培养的必然趋势。结合军队院校的具体情况,论述军队院校人文素质教育的内涵、必要性、途径。     

对清代书院军事教育改革的研究

军事教育是清代书院教育的一个组成部分。鸦片战争后,民族危机日益深重,书院顺应时代潮流,引入了近代军事教育内容,扩大了军事教育的对象,甚至还尝试改办近代军事学校,对近代军事教育作出了一定贡献。书院进行军事教育所积累的若干经验,如教学方式灵活,以学生自修研究为主;考核方式灵活,促进学生创新能力的培养;理论与实践相结合,注重学生实践能力的培养等,对目前各类学校军事教育课程具有一定的借鉴意义。     

信息化条件下军交运输指挥人才区域化联合培养模式探讨

胡主席在全军军事训练会议上强调:要根据军事人才成长规律和各类岗位需求,强化院校和部队合力育人,努力形成院校教育与部队训练衔接、使军队人力资源得到开发和利用。充分利用部队资源,构建区域化联合培养信息化条件下军交运输指挥人才机制,是军交运输建设贯彻科学发展观,适应新军事变革的必然要求。     

非战争军事行动对深化军校教育训练改革的启示

汶川地震后的抗震救灾,这一典型的非战争军事行动,给军校教育训练带来了诸多的启示.根据部队担负多样化军事任务的时代需要,军队院校必须加强教育训练改革.本文紧紧围绕这一特殊的任务背景,提出了军校教育训练的"八个加强",为全面提高培养人才的质量服务.