浅谈微课在高职中西医外科学教学中的作用

当前社会信息化的快速发展,微课作为信息化的产物,以其短小精炼、形象生动、目标明确的特点备受高职教育工作者的广泛关注。但是如何把微课利用于高职医学教育仍在探索阶段。本文从高职中西医外科学教学现状入手,就微课在高职中西医外科学教学中的具体应用进行了初步探讨和分析。     

信息化教学设计在高职中药炮制课程中的实践

为提高高职信息化教学水平与教学效果,本文以中药专业核心课程中药炮制技术中蒸制技术里的"何首乌蒸制"为例进行信息化教学设计,重点分析了教学设计思路、教学过程设计和教学效果与设计创新点等方面,据于PBL教学理念,运用多种信息化手段,充分调动学生的参与性,学生在做中学,学中做,提高了课程教学效果,为高职其它相关课程的信息化教学开展提供示范。     

信息化教学设计在中药调剂技术课程教学中的应用

伴随着科技的发展,信息化已经进入生活的各个方面。中药调剂技术课程是中药专业的核心课程,本课程对接医院、药店的中药调剂岗位,在中药高职专业课程中非常重要,为提高信息化对中药调剂技术课程的教学水平与教学的促进效果,本文从信息化技术如蓝墨云班课、智慧职教、微课等在中药调剂技术课程课堂的优势为切入点,深入分析其在中药调剂技术课程上的具体应用方式,为其他相关课程的信息化教学开展提供示范。     

中医院校康复治疗学专业青年教师信息化教学能力提升途径探索

随着互联网时代的到来,信息技术被广泛应用于教育领域,形成慕课、微课、翻转课堂等教学模式,推动教育教学的改革与发展.同时,信息化教学能力也成为高校师资队伍培养的新方向.文章分析了高等中医院校康复治疗专业青年教师信息化教学存在一些问题,并针对问题探讨了提升康复治疗专业青年教师信息化教学能力的途径和方法,以期提高青年教师信息...     

《药物化学》局部麻醉药说课设计

说课是高职教学中的一个重要组成部分,笔者就高职高专药学专业药物化学课程中《局部麻醉药》一节从教材、学情、教学方法与教学程序等方面进行了说课设计,旨在提高教师的教学水平。     

《中医基础理论》微课制作的策略研究

微课作为一种新型的教学模式,运用于中医教学,是对传统教学的创新。《中医基础理论》课程的微课制作是一个复杂的过程,需要建立正确的认识,在技术团队的分工协作下完成。确定教学内容、设计教学内容和教学环节是微课制作的关键,录制课堂教学和后期制作是技术核心。制作优秀的微课,对于促进中医教学创新具有积极意义。     

《药物分析》微课的设计与制作探索

《药物分析》课程综合性强,信息量大,知识点多而杂,学生学习难度较大。微课以微型教学视频为主要载体,可满足学生随时对不同知识点的个性化学习,目前成为微时代一种新颖的学习资源和学习方式。在《药物分析》微课开发过程中,从微课内容选择、教学方法研究、教学过程设计、素材收集、PPT的制作完善及微课制作方法的选择、微课的制作、使用和评价等多个环节进行研究探索,以实现通过微课教学达到提高《药物分析》学习效果的目的。     

微课概念辨析及意义探讨

总结了微课的不同定义,并围绕微课与微视频、微课程、课堂录像的区别与联系进行了辨析。进一步探究了微课在高等教育中的意义:对教师而言,有助于促进专业发展,提升自身拓展意识,突破了传统的听评课模式,提升课堂教学能力,促进换位思考,提升授课效果,创建交流平台,鼓励提高教学水平;对学生而言,搭建自主学习平台,提高学习效率,满足学生个性化需求,拓展资源以及学生思维,并有利于大学生在不同学科的教学平台中获得系列化、专题化的知识;对教育自身发展而言,促进了"时代信息化"交流,有利于动态生成丰富的教育资源。作为一种新兴事物,微课对于移动学习时代的高等教育乃至社会教育具有极为重要的应用价值和战略意义。     

基于微课的TBL教学在中高职贯通护理专业生理实验教学中的应用

目的 探讨基于微课的TBL教学在护理专业生理实验教学中运用的效果.方法 选取上海健康医学院附属卫生学校2017级中高职贯通护理专业45名学生作为对照组,2018级中高职贯通护理专业48名学生为实验组.对照组采用传统教学,实验组采用基于微课的TBL教学.课程结束后通过统计分析实验考试成绩、教学效果满意度,评价教学效果.结...     

高等教育信息化背景下中医诊断学微课的建设

分析了国内外微课建设现状,从中医诊断学教学模式的现状和微课在医学高等教育教学中优势等方面探讨了建设中医诊断学微课的必要性,并提出了中医诊断学微课建设的思路:组建专业的研发团队,精心的教学设计、特色的教学内容,丰富的多媒体技术、精致的拍摄制作技术。     

信息化背景下药物化学课程教学设计探讨——以对乙酰氨基酚为例

药物化学是高职院校药学专业非常重要的一门专业课程,具有教学内容多且相对枯燥、药物结构复杂而抽象等特点,传统的教学方法很难达到理想的教学效果.近年来,信息化技术在教学中应用越来越广泛,是高职教学改革的手段之一.进行合理的教学设计,可以优化教学过程,调动学生自主学习和合作学习的主观能动性,提高教学效果.文章以药物化学课程中...     

高职临床专业中医学课程的信息化教学手段的探索

中医是国术,是一门古老的科学。在当今高职院校临床专业中医学教学过程中,传统的课堂教学已无法满足同学们学习的需要,笔者旨在通过近年来中医教学实践与多种信息化教学手段的融合,探索出适合高职院校临床专业中医学课程教学的信息化教学之路,以提升教育教学质量,促进教学改革。     

基于微信平台高职院校临床药物治疗学的教学探索

临床药物治疗学作为高职院校药学专业必修课,近年来面临着学业任务重、教材知识拓展内容日益增多的局面。随着科技创新的不断进步,微信的迅猛发展及在高职院校学生中的普及让我们看到了利用微信进行临床药物治疗学教学的机遇与挑战。参照微信公众平台众多商业成功案例,探索将微信公众平台应用于临床药物治疗学教学,以期提高教学效率、提升教学效果,为当代高职院校临床药物治疗学教学创新提供一个全新的视角。     

信息化教学在针灸学高职教学中的应用

《针灸学》是高职医学院校全日制专科中医康复技术专业的专业课,也是康复治疗专业的骨干课程。随着信息化技术的发展,信息化教学逐渐体现出多样性、开放性的优势。信息化教学在《针灸学》中的应用,如运用网络精品资源课、3D解剖软件、"摇一摇"提问、"直播"平台、弹幕软件、"扫一扫"答题,突破了传统中医教学的壁垒,攻克了高职教育中的多种缺陷,提高了学习效率,取得了较好的学习效果。     

微课在科研仪器操作教学中的开发

近来微课教学横空出世,目前是我国教育行业的新热点,引起了阵阵微课热潮。科研仪器操作教学课程中存在一些问题,因此在充分了解了微课教学的优势后将之与科研仪器操作这门课程相结合,应用微课这种创新的教学方式正好可以补充课堂教学的不足之处,也能使学生们吸收知识的时间不再拘泥于课堂,提高学生们的学习效率。同时在科研仪器操作微课教学的设计、制作、教学效果等方面进行探索。     

临床医学专业机能学实验教学中微课教学的应用

临床医学专业机能学实验教学中加入微课作为一种新的教学形式,在各个层次和各个学科的教学中正逐步的实践和应用,近年来这种教学形式在高等教育尤其是在医学教育中也在尝试应用。本文对机能学实验教学概况、设计微课主题、实施等方面进行探讨,以期改善传统教学弊端,进一步提高临床医学专业教学效果。     

药学专业人体解剖学微课教学模式的设计和应用评价

目的探索适合中药学等药学专业特点的人体解剖学"微课"制作特点和实施模式。方法按照药学专业人体解剖学教学大纲的要求,将重难点内容制作"微课"视频。2013级药学专业的4个班级180名学生,开展"微课"教学的为微课组,2012级药学专业实施讲授式教学的为对照组。对微课组展开调查问卷,从自主学习、学习兴趣等方面调研人体解剖学"微课"教学的优缺点,并将两组的人体解剖学成绩进行对比。结果 "微课"教学模式明显提高了药学专业学生学习人体解剖学的兴趣和学习成绩。结论药学专业人体解剖学"微课"教学激发了学习兴趣和学习自主性,对培养继续医学教育和终身学习能力具有重要意义。     

智慧型微课在中医学创新型实验技术教学改革中的应用

为培养中医药创新应用型人才,以创新型医学实验技术教学体系改革为契机,将智慧教育与微课有机融合,依据开放性、多元性、研创性的设计要点建设医学实验技术"智慧型微课"。通过师生共建、教学资源深度开发以及引入竞赛机制将"智慧型微课"初步应用于创新型医学实验技术教学体系改革中,为中医药院校创新型实验技术教学及创新应用型人才培养提供可借鉴的路径。     

基于微理念的中药学教学改革实践

阐述信息化时代背景下高等中医药院校运用信息技术变革教学模式,在教学设计过程中运用混合式学习模式,构建中药学课程课堂教学与网络教学深度融合的新型教学模式的必要性。介绍了基于"微理念",通过"微视频""微讨论""微测验""微实训"等方式,促进中药学课堂教学与网络教学深度融合的探索与实践。有效教学活动的设计是信息化教学设计的核心,依托中药学课程网络教学平台,基于"微理念"展开在线与课堂交互性教学活动的设计与实践,激发学生自主学习兴趣。     

高职院校临床医学课程思政教育教学体系的构建

高职院校临床医学课程思政教育具有重要意义,首先两个时代背景给高职医学生进行课程思政带来契机,其次临床医学专业课教学中渗透思政是医学发展的要求,再者医学双重属性的学科特点和临床医学专业学生的特点均要求教师在课堂上融入思政教育.针对高职临床医学课程,通过设计第一课堂课程思政教学方案,搭建第二课堂课程思政教学平台,开展第三课...