Java程序设计课程教学中遇到的问题和对策

通过对Java程序设计课程教学中遇到的问题的分析,从完善教学内容、提高学生实践能力和创新能力等方面讨论了Java程序设计课程教学,提出了一种Java教学的新方法。     

高职Java程序设计课程教学设计与实践

Java程序设计课程是软件技术专业Java方向的核心课程。文章从课程设置、内容设计、教学实施、教学效果等方面对该课程进行教学设计,阐述如何基于工作过程进行系统化的课程开发,介绍以学生为主体的翻转课堂教学实践,提出注重学习评价多元化、课程信息化管理系统以及数字化资源运用的教学改革思路。     

Java程序设计的教学思考

Java程序设计语言是计算机专业开设的主要课程。文章针对目前Java教学和社会需求脱节的实际情况,对Java课程教学中的主要问题展开分析,提出案例与项目驱动相结合的教学方式,以增强教学效果,提高学生Java程序设计的综合能力。     

基于Java体系的Java SE程序设计课程教学改革

为提高Java SE程序设计课程教学效果,提出Java SE程序设计课程教学过程中应以Java体系的技术要求为中心,明确课程定位,教学内容及过程要紧紧围绕相关知识点在Java体系中的应用进行讲解,以案例驱动的方式推动教学过程,改进传统教学过程的理论与实践脱节的问题,提高学生的编程能力。     

关于计算机专业入门语言的探讨

分析了目前计算机专业程序设计课程教学使用的语言现状,提出了将Java语言作为计算机专业学生的第一语言的设想,探讨了Java与其他课程的关系,最后给出了一个计算机专业程序设计课程整合方案。     

校企结合下的一体化增量式Java项目教学研究

Java程序设计已经成为应用型本科计算机专业教学的重要组成部分,其教学质量直接关系到毕业生的就业实践能力。经过调查,绝大部分院校在Java程序设计课程的教学方法上,多采用传统教学、按项目驱动教学或按多媒体教学的方式,这些教学方法只是从单一角度去考虑并设计教学过程,而没有综合考虑Java课程的特点、Java课程在教学课程体系中的教学时间、学生的学习规律以及学生多种能力的培养,从而导致教学效果很不理想。本文在综合考虑上述影响因素,及多年的教学经验和工程实践的基础上,提出了一种校企结合下的一体化增量式Java项目教学法,经过教学实践取得了不错的教学效果。     

Java程序设计课程中混合教学模式的探讨

Java程序设计是计算机及相关专业的一门重要课程,传统的以教师为主导的教学模式难以激发学生的学习兴趣。本文提出一种结合翻转课堂、同伴教学和项目驱动的混合教学模式,并在北方工业大学Java程序设计课程的教学过程中应用,取得了良好的教学效果。     

《Java程序设计》项目化教学改革与实践

《Java程序设计》是计算机类专业必修的一门专业核心课,它服务于职业院校人才培养目标,坚持理论与实践结合。Java程序设计教学的目标,不仅要求学生掌握Java程序设计的基木理论,更要求学生能编写出符合实际需求的程序,使软件产品符合用户的使用习惯。传统的以知识传授为主的课程模式不能很好的达到教学效果,因此在教学中引入项目教学,对java程序设计课程进行项目化改造,通过项目式教学,培养良好的编程规范意识,培养学生的编程能力,达到程序设计理论素养和项目开发实战经验相结合的培养目标,使学生能在未来企业中实现可持续发展。     

面向不同层次需求的Java课程MOOC建设

为满足不同层次学生对Java程序设计课程的学习需求,根据学生层次、专业方向、培养目标、办学定位等情况,提出将MOOC特点与Java程序设计课程建设相结合,通过课程定位、课程内容建设及组织建设,方便学生自主学习和知识构建,同时能够为其他编程语言实践课程的MOOC建设提供新的思路。     

以Java为核心构建面向职业岗位的课程体系研究

目前许多高校计算机科学与技术专业都将Java语言作为"面向对象程序设计"课程的主要内容,并以Java语言为核心形成了Java课程群。在多年"面向对象程序设计"课程教学经验的基础上,就该课程教学中存在的问题,结合企业岗位需求,将该课程的教学深度融入Java课程体系中,采用加强课程设计,将项目实践贯穿于整个课程体系的教学之中。经过实践证明,提高了学生的软件设计水平和就业能力。     

仪器仪表行业中职生技能实践行为研究

教学实习是中职学校教学计划中的一个重要环节,如何让学生完成教学实习是每一所中职学校必须思考的问题,本文就中职学生教学实习中的离职原因进行了分析,并提出相应的解决对策。     

教学型本科院校计算机相关专业Java教学实施过程新思考

教学型本科院校在Java教学过程中大多采用按部就班的教学方式：按照教材的教学内容讲授理论,然后通过课后习题和验证型的实验进行巩固,教学效果大多不理想。现在迫切需要从实际出发,寻找最适合自身校情和学情的Java教学模式,提高教学效果、培养符合社会需求的Java人才。在多年从事Java课程教学的基础上,不断地总结和提炼,提出教学型本科院校计算机相关专业Java教学实施过程的新思考。     

高职高专Java教学研究与实践

Java语言是高职高专院校进行程序设计教学的一门重要编程语言。结合高职高专的培养目标及Java语言的特点,本文从内容的安排、实例的选取、编程思想的培养、项目实训的有效开展等几方面对如何提高高职高专Java教学效果进行了探讨和研究。     

运用多媒体素材激活职业学校计算机课的魅力

随着电子白板、电子教室等多媒体技术的发展,计算机课堂教学日益具有生动性和开放性.在新课程教改理念下,如何合理运用多媒体教学手段,最大限度地发挥学生的主动性和素质培养,激发学生的学习计算机课的兴趣,这对计算机课堂教学魅力的提升有着重要的影响.本文从多媒体素材入手讨论计算机教学教育观念转变,探讨了学生创新能力培养的几个问题,提出运用多媒体素材激活职业学校计算机课的魅力的重要性,最后针对职业学校计算机教学提出了新的理念.     

试谈中职游戏动漫专业对美工设计课程的能力要求

阐述了中职学校美工设计课程在教学设置中存在的问题,提出了相应的观点,论述了在中职学校美工设计课程的定位,培养具有一定综合素质和一技之长的中职学生。同时指出了传统的的教学课程结构已经不适应当今社会对人才培养目标的需要,必须进行课程改革,以适应社会发展的需求。     

Robocode游戏在Java实验教学中的应用

论文通过分析游戏软件在学习中的积极因素，提出一套基于Robocode的Java实验教学方案。倡导通过寓教于乐，提高学生对Java语言的应用能力和创新意识。     

网上开店在电子商务教学中的实践探析

《网上开店》是电子商务专业里一门实践性很强的核心课程,但是目前中职学校在开设本门课程时遇到了很多实际困难.本文对讲授《网上开店》课程中遇到的困难逐一分析,并提出相应的应对措施,为本门课程教学的顺利进行提供保障,从而提高学生学习的主动性和创造性.     

分步迭代教学法在Java程序设计课程应用的研究与探索

为加强学生Java应用能力的培养,分析了Java程序设计课程的教学现状,结合课程的特点,提出以校企共建课程为依托的"项目引领、任务驱动、工学结合"分步迭代教学法,并从教学设计、课堂教学组织实施、教学效果评价三方面进行了论述。教学实践表明,分步迭代教学法的引入有效地促进了学生项目开发能力的培养,提高了该课程的教学水平与教学质量。     

以就业为导向的职业院校计算机教学模式优化策略

随着我国社会主义市场经济体制的完善和不断发展,市场经济条件下,学校对人才的培养更加注重其实践能力的提升,尤其是在新的时代背景下,计算机技术快速发展,这就要求职业院校的计算机教学必须进行不断的改革,优化传统的教学模式,以就业为导向,提升学生的计算机实际应用技能,为社会培养和输送综合素质更高的人才.因此,本文分析了职业院校计算机教学中存在的问题,并针对问题提出相应的优化策略.     

“Java程序设计”课程教学模式的研究

本文针对“Java程序设计”课程教学中存在的问题及原因进行分析研究,通过基于项目的教学模式和教学活动的开展,激发学生的学习兴趣,增强学生动手编程的能力,提升学生的综合能力,针对实际情况给出了教学改革的意见,提出“教学做一体化”模式,通过教学改革,提高学生的职业能力和就业竞争力。