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文章结合应用型本科院校园艺专业《园艺植物育种学》人才培养目标和实践课程的现状,探讨实践教学改革体系,为培养高素质创新型的专业人才提供参考。 相似文献
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《现代交际》2016,(5)
应用型本科院校主要是指以培养实用型人才为主,向社会输送大批需要的专业人才。我们生活在21世纪经济高速发展的时代,经济的发展离不开人这个主体的创造,因此,培养更多适用于社会发展的应用型人才这一目标下,对本科院校教师的教学能力要求越来越高。学生是教学过程中的主要对象,但老师的作用也至关重要,一个好的老师可以影响甚至改变学生的一生。当今,很多应用型本科院校的教师以年轻化教师为主,一方面,这些老师容易和学生打成一片,更加容易了解学生内心的真实想法,能激发学生的学习热情;另一方面,部分年轻老师缺乏一定的教学经验,某种程度上又会阻碍学生对未来道路的明确判断。所以,对应用型本科院校教师教学能力的培养势在必行。 相似文献
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高等应用型本科高校是普遍重视实践教学、强化应用型人才的培养,与传统本科院校不同的院校。对于满足中国经济社会发展和高层次应用型人才需要,以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。大学英语作为公共基础课,在培养应用型人才过程中起着至关重要的作用。然而,目前高等应用型本科院校的大学英语课程的教学还存在很多问题,教学改革势在必行。 相似文献
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当代应用型本科院校商务英语专业课程教学要摆脱传统教学思维的影响,增加商务英语课堂教学的影响力。混合式教学能够将传统教学与互联网教学有机结合,打造出符合新时代教育特色的教学模式,同时融合数智化教学的优势,整合线上、线下的教学资源,全方位优化应用型本科院校商务英语专业课程教学质量。应用型本科院校要充分发挥数智化教学的优势,通过混合式教学调动学生的积极性,有目的、有计划地开展应用型本科院校商务英语专业课程教学工作。本文首先分析混合式教学模式在应用型本科院校中的应用可行性,通过介绍“数智”赋能商务英语专业课程线上线下混合教学实施现状,最后对实现应用型本科院校商务英语专业课程线上线下混合式教学质量优化创新改革路径进行了探究分析。 相似文献
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本文通过对中国期刊全文数据库论文、维普网论文、学术会议、出版著作、个别访谈、现场调研等的整理,来了解应用型本科院校第二课堂建设的现状并进行分析和反思,力求在大数据、人工智能双重新型挑战之下,较为清晰地呈现基于创新人才培养视角下应用型本科院校第二课堂建设的重要图景,以期纾解应用型本科院校创新型人才培养的压力、完善创新教育体系,提升应用型本科院校办学品质。 相似文献
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《现代交际》2015,(5)
随着信息技术的快速发展,我国对人才的要求也越来越高。地方本科院校为了响应国家有关人才培养方面的新政策,已经逐渐把培养应用型人才、构建应用型人才体系作为学校的主要培养目标和办学宗旨。培养应用型人才、构建应用型人才体系不仅是满足地方本科院校自身发展的客观要求,同时也是社会、经济发展的必然趋势。目前我国高等院校教育逐渐面向大众化,各大高等院校之间的竞争也十分激烈,地方本科院校如何才能在这场竞争中脱颖而出,是目前地方本科院校亟待解决的关键问题。基于此,地方本科高等院校必须从学生的能力、知识和素质等出发进行全方面的培养,培养新型的应用型人才,还可以通过企业、学校二者之间的合作,调整应用型人才培养方案,从实际出发,构建应用型人才体系。本文从当前地方高校应用型人才培养的现状及存在的问题入手,提出几点有效的措施和建议,从而完善地方高校应用型人才培养创新体系的构建。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
近几年,随着应用型人才培养模式的提出,应用型本科院校的发展迅速,教育观念和模式也都随之发生着转变,这也对应用型本科院校学生管理工作提出了新的要求。本文分析了现阶段应用型本科院校学生管理工作存在的问题及原因,同时提出了解决的对策。 相似文献
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首先,从培养应用型人才是适应地方经济社会的发展需求、是地方本科院校生物技术专业的办学目标以及有利于提高学生的就业率等方面阐述了地方本科院校生物技术专业培养应用型人才的必要性。其次,从转变教育观念,树立正确的教育教学思想;以应用型人才培养为主要目标,重新战略定位;加强素质教育,培养科技创新能力;深化课程改革、优化课程体系以及努力探索产、学、研合作的培养模式等方面阐述了地方本科院校生物技术专业应用型人才培养模式的具体实施。 相似文献
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建立一支高素质的应用型师资队伍,是近年地方应用型本科院校的当务之急,它直接关系到高校的生存和发展之本。本文对当前地方应用型本科院校师资队伍存在的问题、原因作了全面系统的阐述和剖析,并提出进一步的解决对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(23)
多数应用型本科院校中会计专业任课教师来自应届毕业学生直接就任,缺少专业实践经验。针对会计专业实践性、实操性强的特点,加强应用型本科院校会计专业教师"双师型"素质培养十分必要。本文走访调查了河北省内13所应用型本科院校,通过发放调查问卷统计相关数据,找到会计专业"双师型"师资队伍建设过程中存在的问题,为提出改进措施提供依据。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(11)
文章以新兴应用型本科院校衡水学院为例,以学生、教师以及教学管理者为主体,对大学生评教的准备阶段、展开阶段、结果与反馈阶段中存在的问题进行分析,从前期宣传、评教过程、结果反馈等方面为新兴应用型本科院校的大学生评教提供优化意见。 相似文献