建筑制图网络课件制作与网络教学系统设计

基于建筑制图课程特点,使用合适的多媒体CAI课件及网络系统进行教学,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的空间思维能力和表达能力,教学效果更好.本文主要阐述建筑制图网络课件制作方法和网络教学系统结构设计.     

计算机公共课教学现状及对策研究

通过问卷调查和计算机统计软件,科学分析了现状差异。根据各专业学生对计算机课程的兴趣、计算机基础和各专业对计算机公共课程的要求的差异,针对性采取了教学改革对策:针对不同学科制定不同的教学计划与内容;开发课程教学网站,使课堂教学与网络教学紧密结合;对不同层次的学生分层管理;由"以教师为主"向"学生自主学习"教学模式的转变,收到较好的教学效果。     

非计算机专业计算机网络课程教学改革初探

如何建设适合非计算机专业计算机网络课程的教学方式、方法,提高学生的学习兴趣,增强学生学习主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,针对这一问题,浙江大学宁波理工学院计算机网络课程组根据学院实际情况,对非计算机专业计算机网络课程改革作了有益的探索,取得了一定的成果。     

如何提高《计算机应用基础》教学效果

本文针对学生在《计算机应用基础》课程中普遍存在没有学习兴趣的现状,结合自己多年从事《计算机应用基础》课程的教学经验,对如何提高《计算机应用基础》课程的教学效果做了深入地探讨。     

计算机网络技术与设备课程教学改革探索

为了提高计算机网络技术与设备课程的教学效果,针对课程特点以及教学中存在的问题,采取教学内容设计、多种教学方法结合的理论教学改革和"六步法"实践教学方法以及网络在线资源学习等改进措施.这些措施在教学实践中取得了较好效果,可为其他课程的教学提供参考.     

应用多媒体技术及网络材料进行英语听力教学之效果探讨

在英语听力教学中运用多媒体技术及网络材料,提供了真实的语言材料和语境,可以提高学生的学习兴趣,教学效率和教学效果.     

计算机基础课程网络教学系统设计与实现

大学计算机基础教学传统模式存在着缺陷和不足,应进行系统需求分析和系统设计,最终实现计算机基础课程网络教学系统的各项功能。利用该系统,学生可以实现对教学内容的课前预习及课后复习工作;教师能减轻教学负担、改善教学效果。实践表明,该系统的可操作性好,便于用户上手,能有效调动学生的学习热情,从而提高学习成绩。     

如何在制图教学中培养学生的学习兴趣

《制图》是工科类中等专业学校开设的一门具有较多理论与实践相结合的重要的技术基础课.所以,制图课教学效果的好坏会影响到后继课程的教学质量.而取得良好教学效果的一个主要途径,就是培养学生的学习兴趣.因为“兴趣是最好的老师”.使学生对一门课程发生兴趣的最好方法是使学生感到这门课程值得学习,也就是使获得的知识能在超越原来学习情境的思维中应用.怎样用知识本身吸引学生呢?     

信息技术教学手段在《机械制图》课程改革中的应用

以《机械制图》课程作为教学改革研究对象,针对信息时代该课程的学习特点,在理论和实践教学中,通过合理利用多媒体技术、三维CAD技术和网络课程资源等信息技术教学手段,提高了学生的学习兴趣和教学效果。     

高职院校《计算机网络基础》课程教学改革的研究与实践

分析了计算机网络基础课程的特点,从教学内容和教学方法上探讨了课程教学改革的思路,提出了在课堂教学实践中从培养学生的自主学习能力和创新能力入手,加强计算机网络基础的课程建设。     

多媒体网络环境下大学生英语学习需求调查

现代教育技术的迅猛发展和大学英语教学改革的进一步深化,使多媒体网络英语教学日益得到广大外语界同仁的重视。学生作为英语教学的主体,其学习的目标与动机、学习兴趣等各不相同,实际需求因人而异。对多媒体网络环境下学生的学习需求进行调查和分析,旨在改进现有教学模式,最大程度满足学生的学习需求,推动大学英语教学改革的发展。     

基于Django大学生网络空间安全攻防实践教学平台的设计与研究

随着互联网技术的不断发展,网络存在的安全隐患与攻击威胁更加多样化、复杂化。本文主要研究网络空间安全发展态势与高校网络安全攻防实践教学的不足,结合实际提出了基于网络空间安全的大学生攻防实践教学平台设计与研究,详细的论述了平台的实现方法、采用的技术和功能,将该平台应用到学生的实践教学培养当中,有利于提高学生对网络空间安全的学习兴趣,同时提升学生的网络安全实践运用能力。     

基于网络协作教学模式及其效果评价的研究

随着网络的普及,网络教育作为一种能够延伸拓展学习空间的教育形式,更多受到师生的关注,网络环境下的协作式教学模式应运而生。这种教学模式改变了传统教学以教师为中心的形式,建构一种体现学生的认识主体作用和发挥教师的主导作用的新型教学模式,文章以《C程序设计》课程为研究对象,对基于网络的协作探究教学模式进行了实证分析,开展了网络环境下的资料搜集和整理、小组合作完成课题等活动,证明网络协作教学模式对学生自主学习能力和计算机技能的提高有显著的影响作用。     

基于网络与研究性学习整合的教学模式研究——以大学英语为例

研究性学习是学生主动探究的学习活动。在建构主义理论框架下,通过对网络环境下大学英语研究性学习内涵及其特点的研究,构建了基于网络与研究性学习整合的大学英语教学模式,以探索该模式在教学过程中的实现方法。课堂实施效果表明：网络环境下的研究性学习模式,对于发挥学生学习的主动性,改变学生的学习方式,提升学生英语学习兴趣,促进语言技能的综合发展,具有重要作用。     

混合现实虚拟智能教室的方案设计

为了实现在网络学习中,教师和学生能够有效地支持师生实时课堂交互,针对远程教育停留在Web课件浏览以及教师单向讲授的形式和阶段上,讲授形式和画面单一呆板,师生不能充分交流的问题,在分析网络教育存在的缺陷,以及思考网络学习中必须关注的几个问题的基础上,提出了一种新的远程教学互动及演示方式———混合现实虚拟智能教室系统.该系统是一个依靠交互空间技术和电视演播技术而开发的网络教学环境,在利用该系统进行教学时,网络学生可以用不同的接入方式加入该虚拟教室课堂,不仅可以通过多变的虚拟背景下教师的讲课视频接受到更多的感性认识;还可以通过语音、视频以及文本与教师进行直接对话,大大加强了网络学习过程中师生的沟通交流,打破了网络学习时学习者情感的缺失,从而使得教学效果能够加强.     

建构主义学习理论与网络教学系统

在计算机技术、网络技术和多媒体技术飞速发展的背景下,分析了国内外网络教学系统的现状,结合认知科学的建构主义学习理论,研究了自主学习、自适应学习与协作学习等三种教学模式,设计了基于建构主义学习理论的网络教学系统模块．     

现代多媒体网络技术下英语教学模式的思考

随着互联网的迅猛发展，多媒体技术的日趋成熟，网络科技正作为一种新的教学手段对英语教学及其发展产生愈来愈深远的影响。这必将导致英语教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的变革。     

基于Web的高等数学学习系统的探讨与研究

介绍了基于Web的高等数学学习系统的组成、功能和特点。在网络环境下,利用高等数学学习系统使得教与学不受时间与空间的限制,有利于改变传统教学环境下枯燥、呆板地教学形式,将单纯的知识传授和接受变成了立体多方位地、互动地教与学。     

基于网络教学的高等教育改革方式探析

由于网络具有灵活便捷连通的特点,且具有高度的互动性,使得网络环境下教学方式的改革可以文本、声音、视频、动画、图形等资源充分实现了教师和学生的自主交流,创造出更为和谐的学习氛围。结合市场营销专业的教学实际,提出了基于网络教学的高等教育改革的几点思考和建议。     

浅谈多媒体网络教学课件的辅助教学作用

在测量课程教学中发挥网络作用，实现测量课程网络教学．辅助教学，为学生提供更为便捷和有效的学习途径，是测量课程的教师应当重视的一个问题．结合《工程测量》网络助学课件的研制，就网络助学课件与教学的关系及作用，提出自己的看法。