基于Web的远程教学支撑平台设计与实现

随着网络技术的发展,远程教学逐渐成为一种重要的教学方式.因此,教学支撑平台的开发也成为一项广泛而普遍的研究课题.文章以远程教学支撑平台的开发实践为基础,讨论了基于Web的教学平台的设计,并运用Java技术结合应用的实际情况,实现了教学平台的开发.给出了系统的功能模块设计和系统结构设计,并对其中的关键技术进行了介绍.目前此教学平台已投入使用,实践证明,这一系统在远程教学上的应用是合理并行之有效的.     

多媒体远程教学系统的设计与实现

随着计算机多媒体技术和网络通信技术的不断完善和进步,对网络多媒体教学的研究与应用已成为现代远程教育理论与实践的重要内容。通过Internet开展远程教学,对于促进边远落后地区教育文化事业的发展具有一定的现实意义。依据“经济性、实用性、高效性”的系统开发原则,以校园网基础设施为依托,充分利用Internet的网络特性和资源,采用先进的三层B/S体系结构和ASP.NET软件开发技术,设计并开发了基于Web的远程教学应用平台,实现了系统预期的各项功能。为期一年的试运行表明,系统性能稳定、可靠,功能合理、实用,为开展网上远程教学应用提供了一种集交互性、开放性、易用性于一体的有效途经。最后,结合本地区实际就系统的进一步完善和推广应用做了探讨。     

基于Moodle的网络远程教学模式研究

通过对网络远程教学模式梳理及对Moodle教学平台功能和特点的研究,分析了基于Moodle的网络远程功能模块,并从网络远程教学模式的环境设计、课程活动设计与开发、在线教学、教学评价几个部分进行了阐述,以推广Moodle平台下的网络远程教学模式。     

远程教学中的网络安全防护研究

随着信息技术的不断进步,远程教学系统已经在日常教育系统中异军突起,成为一种新型的教育手段,远程教学平台作为提供远程教学的基础设施,其安全性非常重要.本文针对远程教学平台中所面对的威胁,总结了可利用的安全防护技术,并给出了综合应用的准则.     

基于Moodle的网络远程教学模式研究

通过对网络远程教学模式梳理及对Moodle教学平台功能和特点的研究,分析了基于Moodle的网络远程功能模块,并从网络远程教学模式的环境设计、课程活动设计与开发、在线教学、教学评价几个部分进行了阐述,以推广Moodle平台下的网络远程教学模式。     

基于Web的远程教学平台设计——以住宅建筑设计原理课程为例

针对传统教学平台在应用过程中无法达到预期效果的问题，以住宅建筑设计原理课程为例，设计基于Web的远程教学平台。硬件方面，对处理器和存储芯片进行选型与设计，利用AMW芯片存储运行信息；软件方面，利用分级网络编码技术计算通信网络编码的延时均值，通过延时均值将节点网络与主平台网络相连，实现远程教学通信，利用Web开发远程教学交互界面。实验结果表明，该平台的数据传输速率和运行帧率优于传统平台，具有一定的应用价值。     

基于J2EE架构的远程教学系统的设计与实现

分析了远程教学系统相对于传统教学模式所具有的重要意义,以及J2EE的架构及先进技术。介绍了系统的功能模块设计以及相关关键技术的应用,结合学校对远程教学系统的实际需求,开发出一套行之有效的良好的远程教学系统。     

基于J2EE的嵌入式远程教学系统

介绍了面向对象的系统开发平台J2EE以及对Web应用系统的支持,说明了J2EE技术在高校EDLS(嵌入式远程教学系统)中的具体应用情况,并根据具体的应用体现出J2EE技术的优势。     

加强学习算法的智能多代理在远程教学中的应用

基于WWW的远程教学系统可以被多个用户同时访问,并且系统内部一般都包含多个独立教学模块,因此很适合于用人工智能领域中的多代理技术来刻画,文章在研究基于加强学习算法的多代理系统基础上,设计开发了一种基于智能多代理技术的远程教学模型,此模型能够实现基于WWW的远程教学系统的智能性和自适应性。     

基于中间件技术的远程多媒体教学支撑平台

针对传统模式开发的缺点,尝试在多媒体教学支撑平台系统开发过程中引入中间件技术.首先讲述了基于中间件的系统设计,然后介绍平台设计中使用的技术,最后列出了教学平台实现后所具备的功能.     

Increasing validity in the evaluation of new distance learning technologies

In the development of distance learning, advances in cognitive science merge with new technology to deliver instruction worldwide. However, one major difficulty in evaluating the efficacy of these tools is determining which elements of instruction truly lead to observed changes in student performance. The purpose of this paper is to briefly review current use of various research methods for evaluating instructional technologies, discuss previous solutions to balancing the conflicting demands of internal and external validity, and then to propose a new research design that achieves this goal in a manner compatible with many instructional technology applications. The design, called a Strand of Pearls design, leverages the practice of delivering instruction in sequential modules to generate robust findings for which claims of internal validity, external validity, and maximal generalizability can be made.     

汇编系统中多平台支持技术的研究

支持多语种,多平台是当前编译技术的发展趋势,它适应了当有计算机系统迅猛更新的需要,汇编系统作为多语种,多平台编译中必不可少的重要组成部分,是实现多平台支持的关键,文中提出了一个适用于不同计算机平台的多平台汇编系统的模型,在此基础上讨论了汇编系统中多平台支持技术的３个２要素;平台配置机制,指令系统支持方式和目标文件处理策略,并描述了相应的设计与实现方法。     

B/S模式的个性化交互式网络教学平台的结构与设计

网络教学支持平台的建设是从事网络教学或网络辅助教学的基础设施,需要综合网络通信技术、网络多媒体技术、网络编程技术、网络数据库技术、虚拟现实和人工智能等技术。B／S结构的软件工作模式具有许多优点,非常适合于网络教学支持平台的开发。个性化和交互性是网络教学平台的核心和灵魂。本文提出了一个基于B／S模式的网络教学支持平台的五层体系结构,分析了其功能组成,并给出了一个笔者设计的用于网络辅助教学的网络教学支持平台,它包含网络教学支持平台所应具备的核心功能,在个性化和交互方式的设计上有一些独特的考虑。     

多核DSP软件调试环境研究与设计

针对武器装备嵌入式系统向自主化、智能化、小型化、低功耗快速发展的趋势,介绍了装备研制对自主多核处理器及其软件调试环境的迫切需求,分析了嵌入式系统远程调试的基本原理和特点、JTAG标准和边界扫描技术。以自主同构8核数字信号处理器为目标平台,基于目标平台JTAG控制器之间的菊花链连接方式,提出了面向该目标平台的软件调试环境设计方案,讨论了USB接口仿真器软硬件设计和多线程调试代理软件设计等关键技术。实现的软件调试环境能够在调试主机上对目标平台进行指令级和源码级交叉调试,解决了目标平台缺乏配套软件调试手段的实际问题,为目标平台在武器装备上的推广应用提供了有力支撑,对其他面向多核处理器的调试环境设计具有参考价值。     

远程学习平台中的决策支持系统模型库构建

现代教学论认为,学生是教学的对象也是学习的主体;教师是教育者,在教学中起主导作用。现有的远程学习支持平台对教师发挥主导作用没有提供强有力的技术支持。文章从为教师的教学设计提供决策支持的角度,提出了把决策支持系统应用到远程教学中,建立针对教学设计的教学决策支持系统。文章探讨了该系统的重要组成部分:“模型库”,并对学生模型、教学方案评价模型和择优模型进行了形式化描述,并给出了相应的算法。最后,对此模型的应用给出了一个初步的结论。     

网络型支架式教学评价

随着信息技术的发展,网络教学作为一种新型的教学形式得到了日益关注,将支架式教学模式恰当地融入到网络教学中是当前有关支架式教学研究的一个重要方向。本文将从课程内容、教学设计、技术设计这三个维度对网络型支架式教学进行评价。     

基于KINGOSOFT平台的政治经济学教学模式初探

基于Kingosoft（课程管理系统（CMS））平台,结合大学政治经济学的教学实际,探讨了在Kingosoft平台中的教学模式,为广大教学设计者在Kingosoft平台中更好地设计教学活动提供了一定的理论依据。     

Can CAL link the theory and practice of instruction?

Typically instructional decisions reflect experience more than theory, and learning theory falls short of successful practice. Successful teaching is dynamic. It requires instructional planning skill and ability to adapt to changes in student's capability. Good teachers monitor effects of instructional decisions on students and modify their lesson plans to improve instruction. Such feedback-controlled instructional design can link theory and practice but is a difficult skill to acquire without classroom trial-and-error.EDSIM is a CAL facility which provides practice in feedback-controlled instructional planning. It also may be used for research on instructional design. EDSIM can compress considerable teaching experience into a short period so that users can acquire the requisite flexibility in lesson planning. EDSIM simulates a class of 30 students. The users, as teacher, plans lessons which are submitted to the computer model. It updates submodels for each student and presents educational assessments after each simulated lesson. Users develop competence in instructional planning and an appreciation of CAL. Researchers can study effects of different factors.     

Instructional quality of Massive Open Online Courses (MOOCs)

We present an analysis of instructional design quality of 76 randomly selected Massive Open Online Courses (MOOCs). The quality of MOOCs was determined from first principles of instruction, using a course survey instrument. Two types of MOOCs (xMOOCs and cMOOCs) were analysed and their instructional design quality was assessed and compared. We found that the majority of MOOCs scored poorly on most instructional design principles. However, most MOOCs scored highly on organisation and presentation of course material. The results indicate that although most MOOCs are well-packaged, their instructional design quality is low. We outline implications for practice and ideas for future research.